深化教学流程 提升教学效果

高原现象是心理学上的一个在复杂技能形成过程中出现的现象,它是指在练习过程中,开始一个阶段学习成绩提高较快,达到一定程度后练习成绩可能出现暂时停顿现象,使成绩再提高再现困难。这种现象在高三教学过程中普遍存在。     

探讨西藏建筑物防雷技术

西藏对流天气频繁,局部小气候多,年平均雷暴日数达85天,是我国强雷暴地区之一.由于在高原防雷设计是一项较为复杂的工程,我们通过多年对西藏高原建筑物防雷设计、施工过程中的经验总结,结合建筑物防雷技术规范,对高原建筑物防雷的具体做法及特殊情况下应注意的一些问题进行探讨.     

刍议高原冻土铁路隧道施工技术

高原冻土隧道施工由于在极特殊的自然条件下进行,在施工过程中需要注意施工过程与一般施工的不同性,注意方法的选择和施工技巧。本文通过对高原多年冻土隧道施工方案及施工技术的实践研究,以期为高原高寒地区隧道建设提供施工参考。     

西藏高原夏季强降水过程分析

本文选取1979年7月6－7日，西藏高原的一次强降水过程，在天气尺度上重点分析了这次过程的环流演变过程，同时对水汽条件、降水区域的稳定度及相关物理量作了计算和分析。认为这次降水是在西太副高相对稳定，伊朗高压快速东进，从而在高原形成高原切变线，配合孟加拉湾的水汽，高原的中性层结，而产生的强降水过程。     

榜样力量，是我们前行的不竭动力

正作为吴天一院士身边的工作人员,榜样的力量时刻激励着我们。吴天一院士在青藏高原从事高原医学研究半个多世纪,在人类低氧适应生理、各型高原病的防治、青藏铁路卫生保障和高原危重病等领域,进行了系统的研究,获得重要创新性成果,对我国高原医学作出了重大贡献。他对科学的严谨态度以及在探索科学原理的艰苦征程中体现出的精气神,彰显了对青藏高原无比的热爱和对高原医学事业矢志不渝的价值追求。作为科技工作者,我们只有不断弘扬科学家精神,才能肩负起历史赋予的科技创新重任,     

2013年日喀则地区西南部两次相似强降雪过程对比分析

文章利用常规资料对2013年2月出现在日喀则地区西南部两次强降雪天气过程的环流特点,卫星云图及物理量场进行了对比分析,揭示了这两次强降雪天气过程的环流特征和物理量特征。极地冷空气南下,与南支槽叠加,在高原西侧堆积、加强东移上高原,阿拉伯海、孟湾不断有水汽向高原输送是造成这两次强降雪天气形成的关键。这两次强降雪天气过程都是北部冷空气与西南暖湿气流在高原上交汇所致。     

西藏高原低氧环境与农牧区学校体育教学的探讨

本文从西藏高原环境对人体健康的影响出发,探讨了高原低氧环境对西藏青少年儿童生长发育的影响,提出在高原低氧环境下如何开展农牧区学校体育教学的建议,认为要处理好高原环境与农牧区学校体育教学的关系．改革西藏农牧区学校体育工作的内容与方法．完善农牧区学校体育管理体制和体育法规建设．要充分利用西藏民族传统体育作为农牧区学校体育教学资源．加强农牧区体育师资．场地．器材．体育科研等建设。     

无人机在高原山区线路巡检中的应用

随着我国经济的发展,社会的进步,我国的电网规模也在不断扩大,单单依靠人力巡视已经不能适应电网发展的需求。因此,无人机的使用应运而生,解决了沿海地区以及高原地区等特殊地带的电网巡视难题。但是,由于高原的特殊地理环境,导致在无人机使用过程中也存在着一些问题和困难,文章通过阐述无人机在高原山区的使用影响因素,分析了高原山区上无人机的应用策略同时也探索了无人机在使用过程中需要注意的问题。望能为无人机在高原山区线路巡检中更好的应用提供帮助。     

“高原军队卫生学”的教学实践与体会

介绍了在“集体备课”的基础上，用先进的教学理念改善教学环节，并在教学中加强专业思想教育是提高高原军队卫生学教学效果的对策。     

把脉高原气象攀登科学珠峰——记中国气象局成都高原气象研究所

巍然耸立的"世界屋脊"青藏高原不但是江河之源、众山之源、生态之源,而且还是地球的气象哨,对全球天气气候有着举足轻重的影响.在人类早已征服了珠峰的今天,高原上却还有更多隐藏的气象密码等着我们去破解. 中国气象局成都高原气象研究所(以下简称高原所),是全球致力于高原气象研究的专业科研机构,高原气象人在高寒缺氧、人迹罕至的环境里,日复一日、年复一年地观测收集着一组组气象数据,探寻着高原气象的种种奥秘,架起了一条高原气象研究的"天路".他们的求索之路,正如著名气象学家曾庆存院士为高原所的题词那样:"攀登科学的珠峰".     

2008年那曲地区首场降雪天气过程诊断分析

2008年1月19日,受冷空气和西南暖湿气流的共同影响,那曲地区出现了2008年首场全地区性的降雪天气过程.针对这次过程,我们利用500百帕天气图、物理量图、风云2号卫星云图等资料进行天气学诊断分析表明:咸海-巴尔喀什湖之间稳定少动的横槽不断分流下来的冷空气与南支槽源源不断地向高原输送的暖湿气流在高原腹地交锋,造成19日那曲地区出现降雪天气过程.物理量场上显示藏北一线到林芝地区南部为10～20×10-5S-1的正涡度和-10×10-5S-1的负散度的较强辐合中心,与高原上的南支槽相匹配.     

西藏高校食品营养与卫生学课程教学改革探讨

以西藏农牧学院为例,针对在西藏高校食品营养与卫生学课程教学过程中教材选择、课堂教学、实践环节等存在的具体问题,结合民族地区高校生源的特点及藏区高原缺氧环境,从调整课程大纲、改进课堂教学和提升实践教学等方面提出建议,目的在于提高食品营养与卫生学的教学质量,为其他民族高校本门课程教学提供参考。     

守望在生命的极限地带——访第三军医大学高原军事医学系高原疾病学教研室主任周其全

专家简介周其全,现任第三军医大学高原军事医学系高原疾病学教研室主任,三级教授,研究生导师。1951年10月生,陕西镇巴县人。毕业于兰州大学医学院。1969年3月入伍。历任卫生员、助理军医、病理学教员、病理生理学副教授、教授、高原疾病学教授。国内著名的高原医学专家,重庆市学术学科带头人。长期从事高原医学教学与科研工作,工作扎实,成绩突     

科技支撑西藏高原生态环境保护及农牧业可持续发展

在全球变化影响下,我国西藏高原的生态环境问题日益突出,严重影响了其生态安全屏障作用,制约了西藏农牧业的可持续发展。中科院拉萨高原生态试验站自建站以来对区域生态环境进行了长期监测,开展了高原生态安全屏障功能保护与建设基础理论研究、退化草地恢复治理及农牧业发展关键技术研发和示范。在学科建设方面发展了一系列高原生态学研究的新方法,建立了高原生态过程、机理与区域格局相结合的研究局面;在技术研发方面提出了高寒退化草地恢复治理和高原草牧业发展的关键技术,并进行了广泛的示范和推广,取得了显著成效。这些科研成果不仅丰富和发展了全球变化影响西藏高原生态屏障功能的基础理论,还推进了高原农牧业发展关键技术的研发和示范。拉萨站已经成为在青藏高原腹地从事生态学研究的支撑平台和农牧业可持续发展试验示范的重要基地。     

高原鼠兔和它们的房客

夏天,是高原观鸟的好时节。我和我的朋友们终于出发了,当我们的汽车刚刚驶离青海省会西宁不久,一片广袤无垠的高山牧场就展现在我们面前:星星点点的帐篷、牛羊,紫色的翠雀花迎风摇摆。仔细看,还有雪雀、百灵在草原低低地飞行……不过,这次观鸟还有一个意外的收获——发现了高原鼠兔和它们的房客。伴随着雪雀的一定有这些长着圆圆的大耳朵,没有尾巴,在草原上到处蹦跳的高原鼠免,很多人都把它们当作老鼠看呢,它们那憨态可掬的样子,实在是招人喜爱。     

论图书馆馆员的职业“高原现象”

文章论述了高校图书馆馆员成长过程中的"职业高原"现象,分析了其存在的形式和危害,并从心理学角度透析这一现象的形成根源, 列举了逾越"高原现象"的有效对策.     

地球第三极青藏高原研究出风采

在青藏高原形成演化及其环境资源效应方面，我国科研人员选择青藏高原的典型地区为重点，着重研究了新生代以来大陆碰状过程和高原隆升过程，在不同时间尺度上定量地描述了碰撞和隆升的动态过程及环境变化。在印度大陆与欧亚大陆初始碰撞时限、新生代高原北部重大的构造变形隆升事件序列、高分辨率气候动态过程及变化趋势、高原不同生态系统类型温室气体吸收与排放等方面取得创新性进展及成果。     

如何确定初中语文的教学目标

我们在教学过程中经常提到提高教学效率,提高学生语文水平,但要想达到这两点要求,就要求我们首先明确教学目标,只有明确了教学目标,才能控制课堂才能提高教学质量教学效率。而我们作为初中语文教师在设计教学目标时经常遇到这样的问题。     

西藏2008年10月26～28日孟加拉湾风暴强降水分析

利用常规资料、卫星云图、对孟加拉湾风暴影响形成2008年10月26～28日西藏中东部持续强降水天气过程的环流背景、动力和热力条件、水汽条件、卫星云图进行不断分析,结果表明：孟加拉湾风暴在影响西藏高原的关键区不断生成北上高原,形成西藏中东部持续强降水过程;伊朗高压与深厚的印孟低槽环流系统配置对冷空气和孟加拉湾风暴云系进入高原的引导,巴湖低槽南段和印孟地区发展的正涡度不断向西藏高原传递以及高原上空低层辐合高层辐散的配置,印孟低槽前的西南气流引导、西藏中东部的西南风速辐合等源源不断的将孟加拉湾水汽输送到高原,为孟加拉湾风暴作用形成持续强降水提供了有利条件。     

刍议计算机课堂教学的艺术性

在教学中,整个课堂就是一件艺术品,主要表现在教学内容、教学过程、教学方法、教学手段、课堂板书以及教学语言等方面,在计算机教学中,我们应当做到采用适宜的教学内容,通过合理的教学过程,运用独特的教学方法,利用新颖的教学手段,辅以工整规范的板书和风趣幽默的谈吐,来完成我们的教学任务,实现我们的教学目标,达到教学相长的最终效果。