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苗茂林 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
河曲民歌是山西民间音乐的重要组成部分,也是中国民族民间音乐中特色鲜明、风格浓郁的音乐品种。2006年,河曲民歌经国务院批准被列入第一批国家级非物质文化遗产名录民间音乐类第二位,这也从一个侧面说明了传统河曲民歌的魅力所在。如何能够让其在新时期更健康地传承和发展,不仅是我们每一个音乐人应该思考的问题,更是作为一个家乡人义不容辞的责任。文章拟从音乐技术的角度入手,对传统河曲民歌中隐含的多声现象进行分析,说明传统河曲民歌中存在着朴素的、原始的复调因素,这又必然成为现、当代音乐创作手法的依据,在此基础上,以近年来通过河曲民歌创编的较具代表性的合唱作品为蓝本,对其中所运用的复调技术现象进行分析,试图总结、梳理出其中的创编手法,为作曲工作者提供些许思路。 相似文献
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佟鑫 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):119-121
民歌与人民的生活保持着密切的关系,而礼俗文化也贯穿人生的各个阶段,这两方面都是人民生活中不可或缺的重要组成部分。山西河曲素有"民歌海洋"之称,有许多学者对当地的民歌已经进行了大量的研究和整理工作,本文将从婚姻、丧葬、祭祀及寿诞四个角度来挖掘河曲传统民歌中蕴含的文化礼俗,为河曲民歌打开新的研究思路。 相似文献
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成都,历来有“音乐之都”的美誉。近年来,每年在成都举办的大大小小的音乐节、音乐会、音乐汇演、演唱会、音乐剧可达上千场次。去年,随着成都城市音乐厅的落成,成都的音乐剧场设施之齐全、数量之多在中国西部迈入前列,同时拥有四川交响乐团、四川音乐学院交响乐团等六个交响乐团,这在全国的一线城市里也是少见的。成都还活跃着一大批专业或民间的音乐人,这支力量在中国的乐坛也不容小觑。音乐产业的高速发展、音乐人的影响力曰渐突出,在这样的成绩背后,总有一群人在默默地付出,默默地坚守。他们的存在与歌手、明星不同,需要经历十几年甚至几十年的磨砺,才能拥有现在的成就。他们拥有一个共同的名字:职业音乐人。 相似文献
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赵静 《商丘师范学院学报》2014,(8):138-140
国家级非物质文化遗产名录中的山西民间音乐具有鲜明的地方特色和艺术风格,其内容主要包含左权开花调、河曲民歌、晋南威风锣鼓、绛州鼓乐、上党八音会、文水鈲子、五台山佛乐、太原锣鼓、恒山道乐等九项内容。整理归纳和分析研究非物质文化遗产名录中山西民间音乐的艺术风格及特色,一方面可为音乐工作者和爱好者提供山西民间音乐直接且丰富的资料,另一方面可以让越来越多的人了解非物质文化遗产中的山西民间音乐。 相似文献
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张辛恺 《课堂内外(高中版)》2009,(2)
在湖南,除了《超级女声》、《快乐男生》、《快乐大本营》等火爆的娱乐节目,用湖南人自己的话说,这也是一个“很有文化的地方“。雅礼中学是湖南的四大名校之一,在这所学校里,有一个中学生交响乐团,同样很有名,乐团成员都是该校学生。作为文化交流使者,乐团曾应邀出访过日本、新加坡、中国香港等许多国家和地区。2007年8月,应维也纳官方正式邀请.雅礼中学交响乐团赴著名的金色大厅进行专场演出。两个半小时的演出结束后,全场观众起立,为他们鼓掌长达两分钟。张辛恺是雅礼中学高三年级的学生.也是雅礼中学交响乐团现任团长,乐团大提琴首席.作为一名热爱音乐的十七岁高中生,当他从被音乐人称为“音乐麦加“的金色大厅舞台上走下来时,有着怎样的感受?他的“音乐青春“又有着什么不一样的故事? 相似文献
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焦倩 《黄河之声(科教创新)》2013,(6):106
音乐素养是学习音乐的综合素质教育,它是一门独立的专业学科,是音乐基础课,必修课,是培养学习音乐人的全面音乐素质提高的一门重要学科。随着近年来社会音乐教育的蓬勃发展,以及全社会对于少年儿童素质教育的重视,少儿器乐学习展现出生机勃勃的景象。但是,传统的教学理念和人们对器乐学习的片面认识,也使得器乐学习过 相似文献
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他的父亲是纽约颇有名气的股票经纪人,母亲是不起眼的店员,一个与数字为伍,一个与艺术结缘。他从父母那儿继承了两份不同的天赋:数学和音乐。他原本可以过上幸福生活,然而,在4岁那年,父母在吵吵闹闹中终于离了婚。父母离异之后,他随母亲生活,日子过得很清贫,好在他母亲十分疼爱他,在成长路上,还算一帆风顺。他的母亲迷恋音乐,喜欢在绿茸茸的草地上唱歌,并且擅长多种乐器。在母亲的熏陶下,他也喜欢上了音乐,并在幼年时暗下决心:长大后一定要当一名职业音乐人。8岁那年,他随母亲到纽约市一座森林公园郊游,一路上和着母亲的歌,欢天喜地。一到目… 相似文献
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1MTV(音乐电视)的名称与通俗歌曲一样,是一种含混的,约定俗成的概念。它由一个电视频道的名称转而成为音乐电视,有一定的随机性。但当它得到音乐人、电视从业者、传媒、受众的认同时,谁也没有力量推翻它,改变它,就如同通 相似文献
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冯晋霞 《黄河之声(科教创新)》2017,(11)
随着经济、文化的高速发展,社会对新型音乐人才类型的需求更加多元化,这也就对高职院校的音乐教学和人才培养工作提出了更高、更新的要求。作为高职院校的音乐教学工作者来说,为了能够使本校培养的音乐人才更加适应音乐事业以及文化市场的发展需求,高职院校要多方着手进行教学改革,构建音乐专业人才实用型能力拓展的新型教学模式,优化音乐教学内容,拓展教学渠道和手段,提高高职院校学生的综合音乐素质能力,为社会输出更多优秀的实用型音乐人才。 相似文献
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费尔阿本德博士认为,我们的音乐教育首先是要培养“音乐人”。一个“音乐人”应该拥有丰富的音乐素材积累,能够感受音乐节拍、表现音乐节拍,并且知道如何选择好的音乐。“音乐人”并不是天生的,而是后天教育培养的成果。虽然儿童本能就具有一些自发音乐行为,但如果没有“好的”音乐教育,这些本能将很快消失。 相似文献
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《小溪流(作文画刊)》2007,(4)
在这之前,我一直认为贝多芬是一个不知人间冷暖无情无理自以为是的音乐人。因为第一次听《命运交响曲》,让我对贝多芬的音乐与为人非常的厌恶。《命运交响曲》的第一个音符就如此的不羁,什么玩意儿。从此我拒绝这传说中天才与不朽的音乐人的CD。不过,那一次,那一首曲子,改变了我的看法…… 相似文献
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2014年元旦之夜,内地独立音乐人赵照在北京的糖果俱乐部音乐现场举办了2014年"梦回家乡"新年演唱会,特邀嘉宾正是他的爱徒赵雷。赵雷是80后音乐人,在原创音乐圈已经小有名气,当时他连唱了《小雨中》《画》等四首歌曲,令歌迷兴奋不已。在《中国好歌曲》的舞台上,赵雷又用《画》打动了刘欢老师,后者还称赞这首歌的歌词是"一段时间内看到过的最好的一首"。2003年,17岁的赵雷背着心爱的吉他,或穿梭或停留在北京的地下通道,开始了他"以音乐为生计"的 相似文献
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成泽卿 《呼伦贝尔学院学报》2023,(6):17-21
19世纪末20世纪初,随着西方音乐的传入,中国“新音乐”开始萌芽,音乐人根据自己的音乐思想进行各类音乐实践活动,至20世纪30年代中国“新音乐”初步成型。“新音乐”是中外思想文化交流、碰撞与冲突的产物,也是中国音乐人音乐实践的结果。研究20世纪前期各阶段中国音乐人对“新音乐”的实践,有助于厘清音乐教育思想发展的脉络,明确各阶段音乐教育的思想内涵及其影响,促进当今音乐教育的发展。 相似文献
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钱君匋 《中学语文(读写新空间)》2002,(14)
人世间没有音乐,将寂寞得有如太古,有如在沙漠之中,可见音乐对人的生活的重要性了。人世间没有色彩,跟没有音乐一样,甚且过之!这种无法想象的单调、枯燥的生活,我看连一个小时也是不能忍受的。我们的两眼能感到阳光所给予的各种色彩,这是人类生来就有的天赋,我们的两眼一睁开,就要在各 相似文献
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杨海源 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
音乐美学研究的范围很广,涉及的方面也很多,下面仅就有关音乐基本特点的两个问题,略述如下看法。这两个问题是:(一)音乐是怎样的一种艺术?(二)音乐与客观现实的关系。 相似文献