共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
刘会娟 《黄河之声(科教创新)》2019,(3)
本文对高校声乐教学中启发式教育模式的优势进行研究,重点阐述了启发式教学的应用,主要有:情感培养教学的应用、声音训练的应用、气息教学的应用和吐字咬词中的应用,旨在提升高校声乐教学效率,推动我国音乐事业的发展。 相似文献
3.
将启发式教学方式运用于声乐教学,可以提高学生学习的兴趣,可以帮助学生更好地掌握声乐知识,可以启发起学生的发散性思维.将启发式教学方式应用于声乐教学,具体可将之运用在气息训练、声音训练、吐字咬词训练和情感表达训练等方面. 相似文献
4.
赵明明 《黄河之声(科教创新)》2017,(13)
在声乐教学中应用启发式教学法,有利于激发学生的学习积极性和主动性,使学生掌握更丰富的音乐知识,促进学生创造性思维的发展,为学生的以后学习奠定坚实的基础.此次研究主要是针对声乐教学中的启发式教学法展开分析,希望能为教学工作者提供参考. 相似文献
5.
6.
魏娜 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):310-311
当前我国大部分高校的音乐教学中还是采用传统的音乐教学方法,教师和学生之间缺乏互动,课堂呆板无趣,这是教师需解决的一大问题。随着教育体制的改革,我国部分院校的声乐教学已采用启发式教学方法,这种教学方法加强了师生之间的互动,活跃了课堂气氛,提高了课堂质量。本文主要对启发式声乐教学语言、启发式声乐教学技能、当前高校声乐教学存在问题以及如何进行启发式教学这四个方面进行详细阐述。 相似文献
7.
刘婷 《黄河之声(科教创新)》2016,(20)
启发式教学是一种强调通过启发学生的方式促使学生主动学习的教学模式,能够对学生的思维进行启发,潜移默化中影响和感染学生,从而对教学质量的提高起到促进作用。高校声乐教学中需要积极应用启发式教学保障学生集中注意力且精神放松的进行声乐知识的学习,增强学生对声乐知识的理解和对技巧的应用,提高高校声乐教学效果。 相似文献
8.
尹琦 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):94-94,96
在声乐教学中,启发式教学是非常关键的一环,需要声乐老师根据自己多年在教学中积累的知识与经验,通过形象的语言传递给学生,使学生对声乐产生兴趣与共鸣。 相似文献
9.
林琛 《黄河之声(科教创新)》2016,(18)
分析高校声乐教学中启发式教学模式的应用和设计,有助于高校音乐教师认识到启发式教学模式的重要性,从而在实际教学的过程中不断创新高校声乐教学内容,以此为学生创造优质的教学平台和形式。 相似文献
10.
浅谈刑法启发式教学的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
启发式教学在刑法教学中具有重要意义。在刑法教学活动中进行启发式教学应当遵循以下步骤、方法:安排预习、设计问题、提问与追问、启发诱导、总结概括。 相似文献
11.
启发式教学法是改变传统教学的重要方法之一,运用文献资料法、实验法、问卷调查法、访谈法和数据统计法对启发式教学法在高中武术教学中初步运用进行调查,表明启发式教学法在提高高中武术教学的效果和促进学生武术爱好方面是一种行之有效的教学手段. 相似文献
12.
为了培养适应农村经济发展需要的合格人才 ,更新教育观念 ,改革教学方法 ,加强实践性教学在专业课教学中显得尤为重要。在教学方法改革的过程中 ,为了有效地提高实践性教学的质量 ,经过多年的实践探讨 ,笔者在蔬菜栽培教学中将启发式教学法引入实践性教学 ,收到了明显的教学效果。一、启发式教学法在实践教学中应用的实质启发式教学法最早是由美国心理学家布鲁纳研究提出的。该教学法是在启发性教学原则指导下 ,以教师为主导 ,以学生为主体 ,引导学生质疑问难 ,启发学生积极思维 ,培养学生探索能力 ,激励学生创新精神。启发式教学法在教学中… 相似文献
13.
文章通过分析比较启发法、激情启发法、案例启发法、操作启发法、故谬启发法等启发式教学法在焊接专业教学上的运用,提出启发式教学法应遵循的原则和注意的事项,阐明如何运用丰富的教学手段激发学生的学习兴趣,提高教学质量. 相似文献
14.
在初中地理教学中运用启发式教学法,符合初中学生的年龄特征,对于调动学生学习积极性、促进地理思维能力的发展具有重要意义,具体有用地图、演示、画简易版图、联系实际等启发式教学法. 相似文献
15.
16.
王玫 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(22):92-93
教学方法的创新是高校体育教学改革发展的必由之路,是在体育教学中贯彻与略施素质教育思想的重要手段.基于此,本文运用文献综述法对启发式教学方法在高校体育教学中的应用途径进行探讨,并提出相应的应用途径,旨在于为全面提高学生体育学习的自主意识,促进教学效果的提高,实现素质教育理念下的高校体育教学的健康发展,提供必要的借鉴与参考. 相似文献
17.
18.