中学生管乐团的训练与教学

管乐团的基本训练包括个人吹奏训练与集体吹奏（合奏）训练两部分。管乐团是由若干队员组成,只有提高每个队员的业务素质,乐团整体素质才能提高。为此必须重视每个队员的基本训练。个人训练的目的在于熟练地掌握和运用自己使用的乐器,熟练地读谱视奏,培养良好的乐感和吹奏耐力,全面提高演奏技术、技巧。集体（合奏）训练的目的则在于培养和增强每个队员的合奏整体意识,逐步使乐团整体演奏无论在音准、速度、力度、音量平衡、声部交接、音色融合等各个方面,都能达到全面协调浑如一体的境地。为此个人训练与集体训练同等重要。     

交响管乐团训练中值得重视的五个问题

作为西方音乐媒体的三大支柱之一的管乐合奏艺术,是在原始管乐器的发掘和不断应用中逐渐发展起来,如今已成为当今发达国家最为普及的一种音乐形式。现代管乐团的形式有：交响管乐团、音乐会管乐团、管乐合奏团、木管乐团、铜管乐团、行进管乐团。作为管乐团指挥,我认为演奏者的气息、乐团的声音融合、音准等五点在日常的训练当中至关重要。下面笔者就这五点展开详细的论述。     

运用多元智能理论指导学生管乐团训练的策略

广州市越秀区东川路小学管乐团成立于1993年7月．自成立起获得众多省、市、区各类管乐比赛冠军,演出足迹遍布全球多个国家。多年来,管乐团在上级领导大力支持下,通过有经验教师的悉心指导和团员们的努力训练,乐团的演奏水平得到不断的提高。     

音乐指挥艺术风格的形成研究

大型合奏乐团演奏的形式在十九世纪初期逐渐形成,为了在演奏过程中更好的统筹演奏者不同乐器的使用和操作,规范演奏声部,使演奏作品更加精彩合理,就出现了音乐指挥。我们大都了解在乐团中音乐指挥者手持指挥棒,演奏者通过观察指挥棒的挥动速度来掌握乐器的弹奏速度。在整个乐团的演奏过程中,音乐指挥的艺术风格起着主导作用,笔者在本文主要是针对音乐指挥的重要作用,结合实际的乐团演奏,对音乐指挥艺术风格的形成因素进行了深入的分析。     

关于高等院校管乐团发展路径的思考--以湖南怀化学院乐团排练教学实践为例

普通高等院校组建管乐团，不仅丰富了学校的校园文化生活，而且有效提高了大学生的专业素质和综合素养，是高校素质教育的一个重要组成部分。高校组建管乐团，要针对学生的音乐专业基础知识和技能水平，把乐团的排练和演出作为一个社会化的实践平台，精心组织，因材施教，最大限度地发挥管乐团的素质教育功能。     

小提琴演奏中的左手技巧及其训练探讨

小提琴的演奏手法主要是从左手手法和右手手法进行一定的研究,小提琴的美妙音质是在右手手法的变换下实现的,但是演奏者的左手手法也会对小提琴的完美演奏效果产生一定的影响。根据专业人士所讲,小提琴演奏者是否充分掌握左手演奏技巧决定着该演奏者整体的演奏水平,对其演奏水平产生至关重要的作用。小提琴的左手技巧主要有音准、揉弦、双音、换把、颤音、泛音和左手拨弦等众多方面,这些技巧练习起来比较困难,但对于小提琴演奏家来讲是很重要的,必须要通过紧密的练习来提升专业技能,更好地帮助演奏者在自己的演奏风格、和声、律学上有一定的进步,提升其演奏水准。因此,本文就从小提琴演奏中的左手技巧及其训练进行一定的探讨。     

对我国学校管乐合奏普及与发展的思考

管乐团一般是指由常规西方管乐器作为主奏乐器,加上打击乐作为乐团的乐器编制,其演奏形式可分为:行进管乐、交响管乐、管乐重奏等,国内外的早期管乐团都是从军乐发展而来。管乐合奏目前在我国和国外都得到了迅猛的发展,也成为各学校培养学生全面素质的重要平台,它在培养学生的音乐素质、沟通能力、意志力、团队合作等多项能力具有积极重要的重要的作用,本文将对管乐团的普及发展中,阐述几个管理与训练中需要重点关注的几个问题。     

论交响管乐团中单簧管训练方法研究

交响管乐团是一种常见的演出队伍,它在人数上不及管弦乐团,但它在演奏效果上并不次于交响管弦乐团,在演奏作品上也有交响性。在交响管乐团木管组乐器中,单簧管绝对是具有代表性乐器,它的地位就好比交响管弦乐团中的小提琴的位置,在整个乐曲中大多负责演奏主旋律乐句。由于是演奏旋律声部,对音色、强弱和节奏等都有十分严格的要求,因此这就需要单簧管在平时训练中必须采用一个正确有效地方法。     

提高钢琴伴奏的演奏水平的点滴思考

钢琴伴奏从属于钢琴演奏,是一种独特的音乐表演形式,是钢琴演奏者综合能力的体现,既能体现演奏者的演奏技巧又能展现演奏者的的音乐修养,只有。但与钢琴演奏不同,钢琴伴奏的是与演奏主体的配合,以合作的方式来展示其价值与魅力。钢琴伴奏者的演奏水平关系到了整个艺术的表达,因此本文就谈谈如何提高感情伴奏的演奏水平。     

管乐团排练及训练方式的分析与研究

研究了管乐团排练及训练的基本方法,并在教学改革背景下,将学生创新能力的培养作为重点,旨在通过训练方法的创新,彰显学生的个性化,注重管乐团学生之间的协调能力,为管乐团演奏综合能力的提升提供有效支持.     

浅谈学校业余管乐团组织与训练

近年来,我国的音乐教育事业得到了空前的发展,为丰富学生校园文化生活,促进高校学生美育、智育的全面发展,各类高校及中小学积极组织业余合唱团、舞蹈团、管乐团等课外文艺团体。其中管乐团的演奏以声音宏亮,气势磅礴的优势受到大多数学校的青睐,逐渐成为彰显校园文化的主要形式,塑造学校形象的重要品牌。于是纷纷不惜重金纷纷购置乐器、制作服装、聘请教师组建管乐团进行训练。然而,大多数管乐团由于管理组织水平不高、训练方法不够科学,组建后迟迟不能步入正轨,不仅达不到预期的训练和演奏水平,甚至出现转变为畸形团队,最终半途而废的现象。笔者结合自己多年高校业余管乐团的组织管理及训练、指挥的经验,简明阐述了学校业余管乐团的训练与组织的方法,旨在加强与同行探讨,谋求更加科学、规范而行之有效的管理经验,进一步提高自己组织与管理学校管乐团的水平和能力。     

论管乐团与交响乐团中单簧管的角色扮演

在管乐器家族中,单簧管可谓是其中最具音乐表现力的乐器之一,它不同于其他管类乐器,不管是演奏技法,亦或是音色特征,都能让欣赏者从庞大的乐团中感受到其独特的艺术魅力。单簧管音域宽广且在不同的音区都能表现出极富个性的音色,这是它凌驾于其他乐器之上的。本文试通过对单簧管在管乐团以及交响乐团角色扮演的分析,帮助广大单簧管爱好者了解其在乐团中的所发挥的实际功用。     

浅谈长号演奏中的情感表达

长号的历史十分悠久,能和多种乐器同时演奏,共同形成美妙的舞台。无论是交响乐队、室内乐团、爵士乐队、甚至现代乐队都能产生共鸣,交相辉映,这也就需要演奏者自身的功底,不仅能够掌握技巧,也能保证自己对这个乐器有情感。同一种乐器在不同的演奏者手里都能产生不一样的音乐,所以对于长号演奏者来说,情感表达十分重要,本文深入浅出的讲述了在长号的演奏中情感表达的重要性。     

简析钢琴表演中心理素质调控能力的培养路径

对于一名长笛演奏者来说,演奏者的心理状态与演奏水平的发挥紧密相连,它是影响整体演奏效果的一个重要因素,本文主要分析长笛演奏中常见的几种心理障碍,进一步提出长笛演奏中心理调控的方法。     

浅论长笛演奏中的心理调控

对于一名长笛演奏者来说,演奏者的心理状态与演奏水平的发挥紧密相连,它是影响整体演奏效果的一个重要因素,本文主要分析长笛演奏中常见的几种心理障碍,进一步提出长笛演奏中心理调控的方法。     

世界著名交响乐团巡礼

阿姆斯特丹音乐厅管弦乐团阿姆斯特丹音乐厅管弦乐团是荷兰著名交响乐团,它是1888年由首都阿姆斯特丹音乐厅所建立的一个管弦乐团。这个乐团初建时只是一个地方性质的演奏团体,演奏水平并不很高。1895年,著名荷兰指挥家门格尔贝格成为该团的音乐指导。在他担任乐团指挥的五十多年里,逐渐把乐团训练培养成为世界第一流的著名交响乐团。阿姆斯特丹音乐厅管弦乐团的演奏具有十分优美动听的音色,     

关于钢琴演奏技巧的应用与研究

本文论述了在钢琴演奏当中,演奏者如何通过提升自己的演奏技巧来提升自己的演奏水平,在现代钢琴演奏当中演奏技巧对于演奏者演奏出好的乐曲有哪些好处,通过哪些途径可以提升自己的演奏技巧。     

小提琴演奏的运弓技术探析

持弓是小提琴演奏的基本组成部分,弓法则是其重要表现形式。运弓技术在小提琴演奏中不仅可以展现演奏者的整体水平,还是掌握发音色关键因素。因此,掌握正确的小提琴运弓技巧,对提高小提琴演奏水平具有重要意义。本文首先从连弓、分弓、跳弓、顿弓和断弓、抛弓等方面,阐述了小提琴演奏的主要运弓技术。并在此基础上,探究了小提琴演奏的正确运弓动作。希望以此加强对小提琴演奏技术的研究,并提高小提琴演奏训练效率,培养出更多符合时代需求的小提琴演奏人才。     

论管乐团乐队音响的融合

管乐团乐队的音响融合,是一个较为复杂且涉及面较为广泛的学问,它对管乐团乐队有更高的要求,乐队在具备了良好乐感及正确观念的基础之上,还要求管乐团乐队在音质、音准、速度、力度、节奏感、音乐织体、演奏法等音乐表现要素上有完美的艺术体现。想要管乐团乐队做到音响融合,只有每位乐手自身都具备较为全面的音乐素养之外,还需要乐队的默契配合,进而让声音融合成一个和谐整体。     

浅析钢琴演奏中的心理焦虑

相信每个学习钢琴的人在上台演奏的时候,都经历过不同程度的紧张和焦虑．在钢琴的学习过程中,困扰我们的往往不是常人所认为的技术难点,而是演出过程中那种挥之不去的焦虑情绪。对许多演奏者来说,上台演奏最大的愿望就是能够正常发挥平时的水平。由于心理焦虑,很多演奏者总是不能发挥自己应有的水平,演奏出来的音乐失去表现力和吸引力,严重者甚至不能顺利完成演出,而给演奏者造成莫大的遗憾,因此如何有效的解决和改善心理焦虑已经成为一个重要课题。文章通过研究与论述,以期建立一种通过后天的系统训练而逐步达到良好的演奏心理状态的训练方法,同时能对易产生舞台心理焦虑的表演者有一定的启发作用,帮助他们有效的改善心理状态,逐步走出舞台心理焦虑的困境。