传统太极拳发展的制约因素与对策研究

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,通过分析传统太极拳发展的制约因素,并根据国家对保护传统文化的指导方针和基本原则,结合传统太极拳自身特点,提出了传统太极拳的发展对策。旨在促进太极拳的推广与普及,使之更好地造福人类。     

高校双语教学的制约因素及其对策分析

本文主要根据我国当今国际化形势和要求，有针对性地论述了目前我国高校双语教学工作中出现的现实制约因素，并结合我国现阶段双语教学的实际情况，对我国现阶段双语教学工作中出现的问题作了深入的分析，提出了推动双语教学改革和发展的若干具体思路，旨在2推动高校双语教学的深入开展。     

高校经济类课程案例教学的制约因素分析

案例教学法在目前中国高校教学中使用较广泛,对于提高学生理论与实践结合的能力与素质有很好的促进作用。经济类课程是实践性、操作性很强的课程,与市场环境结合紧密,为案例教学的开展提供了很多有利条件,但是也带来了一些制约因素,本文旨在总结高校经济类课程案例教学的制约因素,以提供参考借鉴。     

对制约初中语文教学成效提升的因素分析

在新课程改革不断深入的背景下,广大初中语文教师既要感受到教学改革带来的变化与成效,又要正视教学活动中存在的不足。当前初中语文教学主要存在以下制约因素:师生关系不够密切,影响学生语文学习兴趣;信息手段运用不当,促进作用未能有效发挥;预习环节未能抓实,学生学习针对效果不强;课堂互动流于形式,教学深入程度有待提高;教学延伸环节欠缺,课后弥补拓展效果不佳。语文教师应当针对这些方面的制约因素寻求突破,站在课程改革的高度进行回顾,采取有效措施予以化解,一是要以现代师生关系理念营造良好的学习氛围,二是要科学运用信息手段强化教学效果,三是要以前置预习教学环节夯实语文教学基础,四是要以师生高效互动教学培养学生学习能力,五是要以语文课堂拓展延伸,促进学生综合发展。     

高校“双语教学”制约因素分析

目前高校教学改革中的双语教学虽有一定的改良效果,但在实践中却发现双语教学制约着教学某方面的发展。本文从客观视角,探讨当下高校教学改革中双语教学的制约因素,以指导双语教学实践。     

影响旭日阳光游泳俱乐部教学的制约因素分析

本文运用文献资料法、实地调查法、数理统计法进行研究。通过调查发现旭日阳光游泳俱乐部游泳教学的制约因素有:1.上课人数超量;2.招生人数少的期次呈现上课人数多现象;3.成人班与基础班学员人数不均衡;4.私教课时间与基础班时间冲突时,出现教练员不足现象;5.前两期学员按时结业人数少。希望通过本文的探讨找出该游泳俱乐部在教学方面的不足,针对问题提出可行的解决办法。     

高职高专实践性教学制约因素分析与对策研究

高职高专教育的核心内涵就是培养技术型、应用型中高级人才。开展实践性教学,是实现高职高专人才培养目标的内在要求,是实施质量立校的战略决策的核心内涵,是增强学生社会责任感的有效途径。目前实践性教学过程中存在的突出问题,成为高职高专教育发展的制约因素,解决问题的途径则是转变观念,建立完善的实践性教学运行机制,构建资源平台。     

大学英语有效教学制约因素分析与解决对策探讨

自从20世纪上半叶有效教学理论被提出以来,国内外许多学者对此进行了研究。这也引起了越来越多的大学英语教师的重视。本文中,笔者通过对自己教学的反思,通过分析同行们对大学英语有效教学的研究成果,对制约大学英语有效教学的因素进行了总结,并提出了相应的解决对策。     

听力教学的制约因素和对策研究

听力是一项重要的语言技能，是语言输入的主要途径之一。良好的英语听力是学好英语的前提和基础。本文提出了解决外国语学校听力教学制约因素的对策，并探讨了解决这些问题的对策，旨在不断提高学生的听力水平。     

在音乐教学中加强传统音乐的熏陶与传承

本文通过悠悠民歌声,唱出民族情,铮铮民乐声,奏响中华魂故事进课堂,感受梨园情,舞出民族风,传承中华韵等教学方法,系统地论述了在音乐教学中如何加强传统音乐的熏陶与传承。     

深化传统音乐教学 提升高中生音乐鉴赏能力

在新课改背景下,高中生的音乐教育受到社会各界的关注,高中学校的音乐教学工作日益重要,不仅肩负着学生的艺术审美、自身修养的培养的重任,还需要提升学生的音乐鉴赏能力,让学生从音乐鉴赏中自主获得全面提升。因此,教师应在提升高中生音乐鉴赏能力方面多做积极尝试,丰富多彩的传统音乐文化是我国灿烂艺术文化的瑰宝,在高中音乐课中深化传统音乐教学,对高中生音乐鉴赏能力提升有积极作用。     

印尼传统音乐教学探索

世界民族音乐课程已经在我国大多数高校开设,在高校实际的音乐教学中,如何根据学生实际,引导学生了解音乐与地理环境、人类历史与民俗等方面的联系,加深学生对人类音乐多元性的认识与理解,引起学生更多的审美体验呢,笔者以印尼传统音乐教学为例,提出五点教学方法,以期对同行提供有益的参考。     

制约语文教学的外部因素

语文教学的发展和成效,取决于学科教学、学习环境、教师和学生的水平三个条件.其中学习环境的制约作用不可忽视.影响语文学习的外部因素如高考语文的导向、政府的制约行为、社会文化背景的影响、相关学科的挤压、家长的望子成龙心理等.应给语文教学一个民主、自由、和谐发展的环境.     

教学理念转化为教学行为的内部制约因素分析

制约教学理念转化为教学行为的因素可分为外部因素和内部因素,内部因素主要涉及教学经验的定势,教师的教学内部动机的不足,创新性思维能力的欠缺,另外教学信念、教学思想也是重要的影响因素。这几个方面对理念向行为的有效转化起着重要的不可忽视的作用。     

中国传统音乐创新教学刍议

针对目前我国传统音乐教学中存在的问题,中国传统音乐教学应提出创新理念,利用现代信息技术,革新课程内容,优化课程设计,从而提高教学水平。     

听力教学的制约因素和对策研究

听力是一项重要的语言技能,是语言输入的主要途径之一。良好的英语听力是学好英语的前提和基础。本文提出了解决外国语学校听力教学制约因素的对策,并探讨了解决这些问题的对策,旨在不断提高学生的听力水平。     

大学英语口语教学的制约因素与对策探究

随着口语在听、说、读、写四项基本语言技能中地位的提升,全面实施大学英语口语教学已被提上议事日程。但目前仍有许多因素制约着大学英语口语教学。在这种情况下,策略探索极为必要。     

中国传统音乐教学新思路的探索

近几年来,中国传统音乐陆续走进了各大音乐教育院校的讲堂,成为一门独立的音乐理论课程.文章对中国传统音乐的教学体系做了简单概述和分析,并提出了教学的新思路,旨在推动音乐理论课程 不断实现新的跨越.