30年思想激荡——关于真理标准问题的讨论

中国改革开放的历史车轮,已驶过了30年的历程。可以说,这30年的历史,就是不断解放思想、冲破束缚、改革体制、谋求发展的历史。思想解放,是改革和发展的火车头。     

省教育厅邀请省委讲师团教授作继续解放思想推进科学发展专题辅导报告

为切实推进解放思想大讨论活动第一阶段学习宣传工作，7月31日，省教育厅邀请省委讲师团张启才教授向全厅干部职工作了题为《站在新的历史起点上，继续解放思想，推进科学发展》的专题辅导报告。张启才教授结合国情，从改革开放30年来国内和国际、理论和实践的层面上，分别从解放思想、实事求是思想路线的重新确立；市场经济体制的建立；改革攻坚和社会主义市场经济股份制的出观；     

对从单一市场经济体制改革向经济——政治双向体制改革转变的考察

30年前的1978年是激动每一个中国人的年份,中共十一届三中全会作出改革开放的重大决策,开启了中国改革开放历史新时期。解放思想,改革开放,实现了中国当代发展历史性的转折,中国命运由此改变,社会转型由此开始,这无疑成为中国历史新的标志点。通过对市场经济体制建立历程的大致回顾,确立了当前改革的重点,以及对市场经济体制进一步完善所需要的以宪政、民主、法治三位一体的政治体制改革的展望。     

关于改革发展新阶段进一步解放思想、更新观念的思考

本文通过分析改革开放十四年伟大实践,指出解放思想,更新观念是取得成功的关键。进而指出在改革发展新阶段,要建立社会主义市场经济体制,抓住机遇,加快发展,必须进一步解放思想,更新观念,并就如何进一步解放思想,更新观念提出了自己的看法和建议     

新时期档案人员的素质要求

新时期档案人员的素质要求王江明改革开放的形势将档案事业的发展推入了新的历史时期，档案工作为经济建设这个中心服务，就是要为社会主义市场经济体制的建立和发展服务，这就要求档案工作者不断解放思想，更新观念，保证档案工作眼从并服务于经济建设，多方位地开发利用...     

解放思想与我国改革开放

我国改革开放30年的历史,是一部解放思想的历史。改革开放政策的出台是解放思想的产物,改革开放进程又是在不断解放思想的过程中推进的。而新时期改革开放事业的进一步深化,仍然有赖于继续解放思想,与时俱进。解放思想不仅是推进改革开放事业的前提,而且也是深化改革、扩大开放的推进器和加速器。     

筹资控新路人谱新篇

筹资控新路人谱新篇成都大学成都大学创建于１９７８年，随着国改革开放和现代化的进程不断发展，学校解放思想、转变观念、深化改革、求实创新，主动适应地方经济建设和社会发展需要，在发展具有自身特色的地方高等教育和高等职业教育，改革办学体制、多渠道筹集办学资金...     

城乡关系变迁与地方行政体制改革——基于中国传统与转型社会的考量

从历史上看,城乡关系与地方行政体制尤其是县制改革有紧密关联.传统“郡县制”体制下城乡之间没有明确的分界;近代随着城乡的突变式分离,地方行政体制亦频繁变动.改革开放后,旨在缩小城乡差距的市管县体制在现实中固化了城乡二元结构,为打破这种城乡二元结构,不少地方试行了省管县的改革并取得一定成效.目前,省管县已成为统筹城乡的重要改革方向.而要搞好省管县的改革,必须平衡和规范市、县公共权力的行使边界,合理界定其权责界限.同时,省管县改革要做大做实县作为一级独立政权所必需的政治、行政、财政等各项权能,赋予其相应的治理资源特别是行政权力资源.     

高等教育与改革开放和谐发展

改革开放三十多年,高等教育的改革经历了体制的改革和由精英教育向大众化教育的转变,实现了高等教育的跨越式发展.中北大学就是合着改革开放的节拍,按照解放思想、实事求是的创新精神,抓住高等教育改革的机遇,发展成为了有鲜明特色和重要影响的多学科协调发展的教学研究型大学.实践证明:高等教育只有与改革开放和谐发展,才能实现又好又快发展.     

突出社会效益 抓住经济效益——浅谈以培养职 发展职教

职业教育由于受传统教育、教学理念的严重禁锢，对社会培训没有引起高度重视，或是意识到潜在的巨大经济效益，但是没有建立创新的管理体制，难以达到预期的目的，其实职业学校的社会培训关键是解放思想，实现体制的创新、管理的创新。     

广东高等财经商贸教育改革和发展探析

社会主义市场经济体制的逐步建立．给广东高等财经商贸教育的改革和发展带来了机遇和挑战。总结改革开放15年来广东高等财经商贸教育的经验教训，进一步解放思想，加大改革力度，促进广东高等财经商贸教育的发展，为广东经济建设和社会发展培养合格人才，是摆在我们面前的一项艰巨任务。笔者试从改革开放以来广东高等财经商贸教育所取得的成就和存在问题，探析今后改革和发展的一些设想。一、改革开放以来广东高等财经商贸教育取得的成就1、发展迅速，格局形成。改革开放伊始，广东只有中山大学、暨南大学开设部分财经类专业，年招生规模100…     

改革开放二十年与邓小平理论的发展轨迹

本文认为,中国改革开放二十年,经历了三个阶段：１９７８～１９８４年是改革开放的起步阶段,解放思想———农村改革———对外开放＂是三个主动轮;１９８４～１９９１年是改革从外围深化到体制的阶段,体制改革———乡镇企业———文化建设与政治改革＂是三大动力源;１９９２～１９９８年是改革开放进入体制转轨、体制创新的关键期,社会主义市场经济———全面开放———经济起飞＂成了跨世纪发展的三大潮头。以此为主要实践基础,邓小平理论的形成和发展也经历了大体相应的三个阶段：基本思想初步奠基阶段———基本框架大体成型阶段———科学体系走向成熟阶段,其理论创新集中体现在社会主义本质论上。正是在邓小平理论指导下,我们实现了体制创新上的三大转变：在体制目标上,从以阶级斗争为纲＂转向以现代化经济建设为中心;在运行机制上,从传统计划经济体制转向社会主义市场经济体制;在对外关系上,从封闭半封闭状态转向独立自主的全面开放     

浅谈邓小平高教改革思想

高教改革必须解放思想，实事求是。因为这是加快高教改革开放步伐的前提和先导。解放思想，实事求是。是个思想路线问题。高教改革只有坚持以这一思想路线作为指导，改革的步子才会加快，改革才能出成效。为了加快高教改革的步伐。在粉碎“四人帮”后不久，邓小平即自告奋勇抓科学，教育工作。他带头解放思想，实事求是．亲自指导了教育战线的拨乱反正。     

浅论研究性学习中教与学的良性互动及相关问题

在当今呼唤历史教学改革之风日趋强烈的形势下，历史教师应及时解放思想，更新观念，完成自己角色的正确定位，同时应大力加强学生合作意识的培养。历史教师应成为研究性学习的开拓者和传统历史教学模式改革的先行者，以期全面提高素质教育水平。     

浅淡加速高校后勤改革中的几点认识

目前,高校后勤改革正进入关键时刻。据考察了解,尚有不少高校后勤社会化进展缓慢,举步维艰,制约因素颇多、本文拟对此作些浅探。 1.解放思想,更新观念是后勤改革的关键高校后勤靠学校拨款、靠福利性服务、靠端铁饭碗与市场经济和学校的发展极不适应,滞后于改革开放形势,这就需要加快后勤体制和运行机制改革,加速的切入点首先应当是解放思想、更新观念,也就是换脑筋。     

试论现阶段的解放思想

今年是改革开放30周年。改革开放的30年,也是解放思想的30年。目前,我们又在进行着新一轮的解放思想。本文拟就现阶段的解放思想谈谈自己的看法。文章认为,现阶段的解放思想,就是要用科学发展观武装头脑,破除一切与科学发展观不相适应的观念,就是要改革与科学发展的要求和目标不符合的体制机制,就是要切实按照科学发展观的要求实现国民经济的又好又快发展,就是要切实按照科学发展观的要求实现城乡、区域、经济与社会、人与自然的协调发展,就是要切实按照科学发展观的要求促进社会和谐发展。     

社会主义市场经济与解放思想

社会主义市场经济与解放思想张茹兰我国社会主义市场经济理论的提出，社会主义市场经济体制的确立，是解放思想、实事求是的一大成果。对建立社会主义市场经济体制这一重大理论和实践问题，我们党经历了一个不断解放思想、实事求是的过程。一、党的十一届三中全会是从传统...     

谈市场经济体制下高校毕业生就业问题

谈市场经济体制下高校毕业生就业问题胡守律随着改革开放政策的不断深化，我国的经济体制、教育体制及劳动人事制度的改革逐步展开，传统的计划经济体制正在逐步地向市场经济体制过渡。党的十四大确定要建立社会主义市场经济体制，使市场在资源配置上起基础性作用。高校毕...     

学习邓小平教育思想加快高等教育的改革和发展

学习邓小平教育思想加快高等教育的改革和发展史铁成作为建设有中国特色的社会主义理论之重要组成部分的邓小平教育思想，是在新形势下开展教育工作的指导方针。在建立社会主义市场经济体制的新的历史时期，学习、落实邓小平教育思想，对于进一步解放思想、转变观念、加快...     

党的十五大报告对邓小平经济理论新的发展

党的十五大《报告》立足于社会主义初级阶段的实际，解放思想，以邓小平提出的“三个有利于”为标准，总结改革开放的经验，对当前改革开放和社会主义现代化建设中许多重大问题做了精辟分析，从中可以概括出在改革理论和政策上的十个方面的新突破，是继我党确立以经济建设为中心的党的基本路线和建立社会主义市场经济体制目标之后的第三次思想解放，也是对邓小平经济理论的丰富与发展