浙江举行初中、小学体育与健康课堂教学评比活动

<正>本刊讯2007年10月10日至10月13日,浙江省初中、小学体育与健康课堂教学评比活动在湖州长兴县体育馆隆重举行,本次活动由长兴县实验初级中学、县实验小学承办,来自全省各地市、县的教研员和500余名骨干教师参加了观摩和评比。     

回归体育本色，演绎教学激情——观浙江省2007年体育课堂教学评比活动有感

<正>体育新课程改革推行至今已有6年之久,随着改革的深入,体育教学中也出现了不少问题,各教学专家、一线教师仁者见仁、智者见智,学术上的争论,教学上的探讨热闹非凡。记得新课程改革初期以"激发运动兴趣"为中心、为目标,最时髦教学方式就是"自主、合作、探究",如今又提出"回归体育本色"、"强化教师主导作用,以传授式教学为主"的呼声。让人大有"乱花渐欲迷人眼"般无所适从之感。带着许许多     

提升体育教师业务能力 举办高效课堂教学评比-浙江省湖州市吴兴区举办小学体育高效课堂教学优质课评比活动

浙江省湖州市吴兴区教育局为全面推进素质教育,深化课堂教育改革．举办了区小学体育高效课堂教学优质课评比活动．本次活动由吴兴区教育局教育研训中心主办、八里店小学承办,于2009年3月17—18日在八里店小学举行．来自全区的8名优秀小学体育教师参加了评比．50多名骨干体育教师观摩了此次活动。     

浙江省体育教研活动打造载体意识的探索之路——记浙江高中体育与健康课堂教学评比活动

2008年10月27—30日,浙江省高中体育与健康课堂教学评比活动在浙江台州市温岭中学隆重举行。这是自2006年浙江省实施高中新课改以来的第一次大规模的优秀教师综合性评比观摩活动,同时也是浙江省体育教研活动打造载体意识的探索起点。     

小学体育与健康课堂教学评价策略之我见

正体育与健康课程改革以来,课堂教学取得了可喜的成绩,教学中能够认真把握体育课堂教学的基本规律,教学内容选择适当,教学方法灵活。但由于各种原因,在实际教学中还存在着课堂设计与教学不实的问题、目标不具体,过于笼统;课堂教学评价过于简单、形式化较严重等问题,不利于体育高效课堂的开展。下面就以课堂教学评价策略中的有关问题,与各位同仁交流。     

宁夏召开中小学体育课堂教学评比（中学组）观摩研讨活动

2008年全区中小学体育课堂教学评比（中学组）观摩研讨活动在石嘴山市大武口区圆满举办．来自全区170多名中学体育教师参加了本次活动。这次课堂教学评比活动分城市高中组、农村高中组、城市初中组、农村初中组4个组．经各市、县（区）逐级评选推荐的99名参评教师围绕课时计划（教案）制订、现场说课、片段教学、教学反思等4项内容．进行了紧张而激烈的比赛,经评委的综合打分评定,分别评出一等奖20名．二等奖31名．三等奖48名．在这次评比活动中．来自中卫市中宁县教研室的王育文等85位教师获得了指导教师奖,石觜山市三中、石嘴山市九中、石嘴山市十七中和石觜山市继续教育培训中心．青铜峡市教育局教研室获得了组织奖。     

浙江省农村义务教育课程改革“携手行动”——初中体育与健康课堂教学展示活动

<正>本刊讯2007年5月30至6月1日,浙江省农村义务教育课程改革“携手行动”——初中体育与健康课堂教学展示活动在温州市苍南龙港第十二中学隆重举行。出席本次活动的有原杭州市体育教研员、省体育教育界老前辈施绍曾,浙江师范大学体育与健康科学学院王章明教授,省体育教研员余立峰,以及各地市、县的教研员、中学校长和体育骨干教师近150人。     

浙江省农村义务教育课程改革“携手行动”——初中体育与健康课堂教学展示活动

2008年4月9-11日,浙江省农村义务教育课程改革"携手行动"初中体育与健康课堂教学展示活动在丽水市松阳县民族中学隆重举行。出席本次活动的     

差异化游戏活动在小学体育课堂教学中的应用

学生是有差异的个体,传统的游戏活动是教师讲解游戏规则、教师示范、学生练习、教师发令并组织比赛等一系列教学步骤,教师在游戏活动中很难兼顾到全体学生。在小学阶段合理利用学生的各种差异现象进行游戏活动,改变传统的体育游戏一刀切的方法,已经刻不容缓。通过对小学体育课程和体育游戏的特点分析,阐述了差异化游戏活动应用在小学体育与健康教学中的有效措施,针对游戏活动的特点,结合小学阶段学生的各种差异现象,开展差异化游戏活动,因材施教,激发学生积极性,提升体育教学效果,促进学生身心的全面发展。     

聚焦常态课回归 共话新时代教研——江苏省小学体育与健康优秀课评比活动在常州举行

<正>13支代表队、120节展示课、800余名观摩教师……2021年5月26日-29日,"百节体育优课庆祝百年华诞"江苏省小学体育与健康优秀课评比活动在常州市武进区实验小学教育集团的4个校区同时举行。活动由江苏省中小学教学研究室主办,常州市教育科学研究院承办,武进区教育局、武进区实验小学教育集团共同协办,规模和参赛人数均为历史之最。     

析健康教育与体育课堂教学

健康教育问题目前已成为人们广泛关注的焦点 ,作为健康教育思想的直接传播手段是学校体育。保证教学质量 ,尤其是课堂的教学质量 ,成为贯彻实施健康教育的关键。改革传统教学方法 ,建立新型的教学模式 ,成为教育工作者关心的问题。在学校体育课堂教学中 ,如何贯彻健康教育呢 ,对于我们准确地把握健康教育的实践导向性 ,切实有效地进行课堂教学改革 ,保证健康教育的实施 ,无疑具有重要意义。1　体育健康教育的实践导向性体育健康的实践导向性在于它的主体性、发展性和全面性上。第一 ,现代教育的一大特色 ,即对受教育者主体的充分体现 ,是以人为主体。由于“主体性”概念实际上涉及到教育实践过程中教学诸要素之间的相互地位、关系以及作用等问题 ,因而导致未来课堂教学将围绕着受教育者的主体地位而重新设计 ,这正是健康教育所积极倡导的。第二 ,强调健康教育的基本目标 ,应该使受教育者在体育身体活动中 ,掌握运动技能、技术 ;在掌握体育锻炼方法和理论知识的过程中 ,使身体与心理达到全面的健康发展 ,而不仅仅停留在跑得快慢 ,投掷及跳跃的远近 ,身体力量的大小。体育活动只是一种手段 ,通过各种活动 ,使学生身体素质 ,心理素质、社交能力素质得...     

小学体育课堂教学中情境教学模式的设计与尝试

新一轮的国家基础教育课程改革，对传统的体育教学模式产生强烈的冲击。以往单一、刻板的教学方法，显然不能适应体育新课程发展的要求。因此只有转变观念、解放思想、大胆改革传统的教学模式，才能紧跟时代发展潮流。我校在新课程改革实验中，结合教学实际把情境教学方法带入体育课堂，依据新课程标准，结合教材内容与学生实际，设置相关的教学情境，把教学内容儿童化、兴趣化、游戏化和生活化，让学生在鲜明、形象、生动的教学情景中体验乐趣，激发学生对体育活动的兴趣。     

体育与健康课堂教学中运用信息资源的探讨

1前言 体育教学是一项以身体活动为主的课程，在开展体育教学工作中，恰当地运用网络资源和多媒体，使体育知识性、技术性、技能性得以优化，学生锻炼身体、适应社会需求的能力可以加强。     

课堂教学竞风采 观摩交流促成长——江苏省初中体育与健康优秀课评比综述

<正>桂花开过的季节,枫叶悄然绯红,时至晚秋,意风抚帘拢。为了更好地贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》,推广一线体育教师落实课程建设与教法改革的新经验、新成果;展示苏派体育教学风采,推进江苏省初中体育与健康有效教学课堂建设。11月1⁴日,由江苏省教科院教研室主办,苏州工业园区景城学校承办,江苏省初中体育与健康优秀课堂教学评比活动在美丽的苏州金鸡湖畔完美谢幕。此次,来自全省十三个大     

体育与健康课堂教学设计的技巧

体育与健康课堂教学设计是以优化课堂教学效果为目的的课堂教学行动方案,它包括学习者的分析、教学目标的制定、内容资源的整合、教学策略的创设、设计成果及实施过程的评价等五个基本步骤。基于新课程理念的体育与健康课堂教学设计,要重视学习者的分析,教学目标的制定要做到全面、明确具体和切实可行,并善于进行内容资源的整合和教学组织形式、教学方法及教学手段等教学策略的创设,注重发挥评价的反馈调节功能,以便形成最优化的教学方案。     

新形势下小学体育课堂教学改革与实践

未来世界,国与国之间的竞争,人占据着不可替代的地位,而国民身体素质的健康程度则是竞争的重要砝码.全面提高国民身体素质要通过体育教学来达成,而小学体育则是小学生提升体能素质的开始.现行的体育教育存在很多问题,诸如教学理念和教学模式陈旧、重知识而轻能力、忽略教学对象的差异性等等.因此,新形势下小学体育课堂教学的改革势在必行,笔者就如何改革和实践发表了自己浅显的看法.     

体育与健康课程标准的课堂教学本义

当前，在我国体育与健嚎课程标准的实验过程中，体育课堂教学中广泛存在着诸多不得不引起人们高度重视的现象和问题，对体育与健康课程标准的课堂教学进行即时变革的重要意义就十分突出地摆在我们面前。变革体育课堂教学极为必要，势在必行，然而只有全面认识体育与健康课程标准才能变革体育课堂教学：只有变革体育课堂，体育课堂才能还原本真，     

探究体育与健康课堂教学的新境界

教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分，我田目前的中学体育教学有一个非常突出的问题，耶就是教师辛苦，学生很痛苦，但学生却没有得到应有的发展，这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。我们认为，其中一种方案就是如何使体育教师拥有教学的理念，掌握有效教学的策略或技术。否则，我们即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。要想深入地推动课程改革，首先要下功夫进行有效性自主学习的研究，创设课堂教学的新境界。     

论体育运动、体育活动和健康需求

从健康的角度来揭示体育运动与体育活动的含义,从社会学的视角来分析体育运动、体育活动与身体健康之间的关系,发现人们在以健康为目的而进行体育锻炼时,选择体育活动的比例远远大于体育运动,原因主要体现在社会资源的配置不合理和在体育运动推广过程中出现偏差。