关于我国社区连锁便利店发展O2O模式相关文献综述

随着科技进步,电子商务的发展,传统商业发展遇到了挑战。本文主要以传统商业便利店为对象,综合研究相关学者对其内涵与发展的文献,并结合新形势,总结了社区连锁便利店发展O2O模式的理论基础,特别是该模式研究的相关内容与发展的情况,提出了需要探索的问题。     

十堰市社区O2O运营模式与发展前景的研究

社区O2O是近年发展迅速的一种互联网思维模式的具体化应用表现,为了挖掘市场机会,资本市场、BAT与实体商业纷纷加速布局社区O2O领域。本文将从社区O2O及社区O2O价值生态网进行阐述,分析社区O2O的背景及各项关键要素,进而解析十堰市电子商务发展的基本情况及社区O2O行业发展现状,从而提出发展十堰市社区O2O的对策,以期对十堰市发展社区O2O提供启示。     

浅谈电子商务O2O模式的机遇与风险

O2O是一种新的电子商务模式,具有巨大的发展前景,在其发展过程中会遇到新的机遇与风险.     

自考在线学习O2O模式探析

相对于传统教学模式,在线学习模式既具有明显优势和特点,也存在一定缺陷。在我国现代远程教育技术快速发展的背景下,在线学习要实现内涵发展,需要主动整合两种教育模式的各自优势,形成发展合力。本文探讨如何构建自考在线学习的O2O模式,实现线上教育与线下教育的有机融合,进而发挥O2O模式在自考教育领域的联动效应。     

基于O2O模式大学生创业教育分析

国内创业教育的问题主要集中在创业教育的载体主要以线下课堂教育为主。为提高学生创业学习热情,本次研究创新将O2O教学模式运用到大学生创业教育课堂,提出并运用小组讨论、翻转课堂及对分课堂等形式调动学生利用碎片时间学习的热情,实践证明方法切实可行,可供大学生创业教育课程参考。     

O2O模式下的高校社团组织变革研究

O2O模式作为近几年兴起的互联网概念,正在改变我们的生活,高校学生作为时代的先锋,其社团组织相对应有着深刻的O2O的时代烙印。如何做好O2O模式下的高校社团组织变革,以跟上互联网化的高校社团变化尤其重要。     

中小学教师信息技术培训O2O模式的构建

线上线下结合的O2O信息技术培训是传统培训和互联网培训的融合,包括培训者、培训师、参训学员、线下学习等要素。O2O培训模式是互联网+培训的实践,是中小学教师可持续发展和终身学习的一条途径。O2O培训模式的优势在于以任务驱动培训,参于性强,可持续,可操作。O2O培训模式的实践流程是需求调研,包括内容设计,课程资源建设教学过程安排、培训项目实施等等。     

大学生创新创业教育之O2O模式

大学生创新创业教育的O2O模式,是指教育者通过线上理论教育和线下实践教育相结合的方式,对大学生进行有目的有计划的培养,使教育对象形成创新意识、具备创业态度、掌握创业技能的实践活动。这种教育模式由开展创新创业教育调研、整合创新创业教育资源、开展线上创业理论教育、量化线上创新创业教育数据、开展创业教育实践五个基本步骤组成,特点在于其运行以高校创新创业教育联盟为媒介,实现了优质教育资源的共享,并能依托数据实现合理教育规划及对创业实践指导的重视。     

基于O2O模式校园周边网络平台设计与实现

本文详细介绍了基于O2O（online to offline）模式的以面向学生消费群体为主的校园周边商铺平台建设。通过各部分的工作描述,使读者能全面了解O2O模式在校园周边商铺的应用。     

基于O2O教育模式的终身教育发展途径研究

国家提出"科学应用O2O教育模式,有效促进终身教育发展"的要求,为终身教育实践指明了方向。目前,O2O教育模式在国内迅速普及,为终身教育发展带来新的机遇。然而,受各种因素的限制,在终身教育体系中应用O2O教育模式还存在一定的问题。为此,有必要找准问题的症结所在,并从线上、线下两个方面同时入手,真正实现终身教育的目标。研究认为,加快发展线上教学、继续夯实线下教学、不断加强教学评估,有利于终身教育的发展。     

基于微信的农村教师培训O2O模式研究

基于微信的农村教师培训O2O模式在O2O理念的指导下,利用微信及相关功能应用打造了一个多层次结构的模型,在培训过程中可促使平台混合化、方式多样化、资源动态化,形成线上线下、输入输出和工作生活三条O2O线索,实践证明其比较符合农村教师的学习特点和现实情况,可取得良好的培训效果和互动体验。     

TPACK理念下O2O微课课堂教学模式构建

文章在TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge,技术-教学法-内容-知识)理念的引导下,提出了实现O2O(Online and Offline,线上和线下)复合式学习的O2O微课,构建了O2O微课课堂教学模式。文章指出,新媒体技术的嵌入实现了技术与教学的相互融合,打造了双主体课堂,并为学生建设了以个人兴趣和问题解决为中心的个性化知识结构。     

构建文科学生隐性思政教育“O2O”模式

在改变以往高校思想政治单线教育模式的基础上,引入隐性思政教育概念,淡化学生受教育者的角色意识,同时采用O2O(online to offline)教育模式,即线上教育与线下教育相结合,鼓励学生表达自身诉求的意愿,畅通学生表达自身诉求的方式和渠道,于无形中促进思政教育观念和学生之间的良性互动。     

O2O混合教学模式在生物化学课程中的应用研究

信息技术与教育教学深度融合已成为驱动教学方法和教学模式改革的引擎。混合教学模式借助数字化工具将学生线上自主学习与线下面授有机结合,使传统线上和线下教学优势互补、形成合力。本研究基于雨课堂在线教学平台,借助BOPPPS模型合理设计教学活动,开展生物化学线上线下混合式教学。实际应用结果表明,该教学模式能使学生更好地明确学习目标、提高课堂参与度、提升学习兴趣、掌握重难点知识、锻炼分析问题能力等。     

基于O2O模式的高职英语混合式教学模式研究

O2O的教学模式是指线上和线下教学相结合的教学模式,随着教学信息技术的发展,基于O2O模式的高职英语混合式教学模式应用越来越来越广泛,这种新型的教学模式可以兼顾到学生个体的差异,提高英语学习的效果。本文阐述了基于O2O模式的高职英语混合式教学模式的内在含义,并且提出了实施混合式教学模式的措施。     

中职微课在O2O教育模式下的应用

随着信息化不断深入到我们的生活中,教育也应该跟上信息化的步伐。在O2O教育模式下,学生通过线上微课的学习和线下的讨论与评价,能够解决中职教育中技能竞赛教学和现代学徒制下师傅演示教学只面向少部分学生的困难,使更多的学生享受到更优质的教学。     

O2O模式下国内旅游业的现状与发展趋势探析

O2O电子商务模式作为新兴的商务模式,近年来伴随着移动互联网的迅速发展得到了快速的发展,被认为是电子商务的新型投资领域。而旅游业以携程网、"驴妈妈"等为代表的O2O电子商务先趋者逐渐以"集团化"的形式出现,战胜传统旅游企业的"单打独斗"的局面。基于O2O模式的优势,O2O模式将成为旅游业发展的主流,促使旅游行业中诚信体系的建设,企业联盟的形成,并带来新的盈利模式。     

O2O教学模式在综合商务英语教学中的应用

当前大数据时代背景下,O2O在商务领域的应用逐渐拓展至教育当中,弥补了传统教学课堂的不足。本文首先分析当前单一化的传统综合商务英语课堂教学的困境以及O2O教学模式的优势,进而提出了O2O教学模式在综合商务英语教学中的应用。在O2O综合商务英语教学模式中,教师不仅能在教学中兼顾英语和商务的多元化教学内容,同时也能顾及不同学习需求的同学,提升教学的实效性以及实践性。     

基于新媒体微信端学生管理O2O模式的探索

随着智能手机的普及和移动互联网技术的高速发展,当今大学生的学习、生活都离不开手机,信息的来源渠道更加丰富、立体且不易辨别,这就对高校辅导员工作带来了新挑战,正确引导学生合理地认识和运用移动互联网,是产生正激励的有效方式。结合时下新型的社交平台,选取具有"强关系"社交的微信作为测试工具,研究学生管理线上线下的融合点,即学生管理"O2O"模式的探索。