南京地铁四维培训师资模式研究

自2005年第一条线路运营开通以来,南京地铁用八年的时间构建了"人人为师"且覆盖全员的师资队伍。这个队伍主要包括职业技能及管理技能内训师、师傅、TTT内训师、行动学习辅导师。南京地铁在这个四维讲师的基础上搭建起完善的自主培训体系。本文主要围绕南京地铁培训师资队伍建设、管理模式进行一系列研究,分析企业四个维度各个师资队伍的建立、管理模式以及相互支撑、相互补充的关系,得出符合企业要求的四维培训师资队伍模式。     

分层分类:内训师阶梯式培养课程体系

<正>国内培训领域正在进入创新时代,各类新理念、新技术、新模式不断推陈出新。回归本源,内训师队伍建设始终是培训管理者们绕不开的重点话题。的确,高质量的内训师队伍是企业学习发展体系底层的核心资源;高质量的内训师队伍有助于企业隐性知识的显性化,并通过组织最佳实践的传承产生知识管理价值;高质量的内训师与内部课程更贴近公司业务。更重要的是,内训师成本仅     

浅谈我国大型企业人力资源培训与开发管理

分析了当前我国大型企业具有的特点及其人力资源培训与开发管理的现状,探索了大型企业培训与开发管理的方法,包括建立精细化培训与开发项目体系、课程结构及稳健的管理流程制度,构建"双师型"内训师队伍及多地共享的内训师协同效应机制,推动企业组织能力提升,支撑和引领业务发展。     

内训师队伍建设:撬动企业人才培养的支点

广州供电局面临向国际先进水平供电局迈进、用工总量严控的形势,依靠企业内部挖潜,扎实培训是盘活现有人才资源的有效手段.内训师队伍建设,是企业培训工作的重要组成部分,可帮助企业将多年累积的技术技能知识和经验以及优良的作风和文化传承下去.在这种意义上讲,内训师队伍建设,是撬动企业人才培养的支点.广州供电局开展了导师、高级内训师和内训师选拔培养工作,力争建成三级、金字塔型内训师队伍.     

企业专、兼职内训师孵化暨“企业梦”计划——让企业真正实现可传承式培训

<正>很多企业都面临着这样一个问题:优秀的管理者或技术专家不知该如何有效地转化自己的经验和知识。企业在花大力气培养出了一批与企业需求、绩效、战略相匹配的内部人才时,又缺乏一套能够将这些能力传承下去的培训体系。企业专、兼职内训师孵化暨"企业梦"计划,采用培训授课+沙龙辅导+视频点评以及实用工具+仿真演练的方式,通过四个阶段的实施与落地,帮助企业孵化出一批优秀的内训师,同时,也为企业的内训师培养计划提供一套行之有效的制度与方法。     

浅谈如何提高油田企业内训师能力素质

加强对油田企业的职工培训,提高职工的素质能力,是企业实行人才战略的重要手段,也是人力资源管理的重要环节。其中,油田企业的内训师就是通过对企业职工的培训,提高企业职工的素质。本文分析了油田企业内训师所存在的问题,并提出提高企业内训师能力素质的具体措施。     

要让内训师想干 能干 干得好

企业要想取得预期的内部培训效果,首要问题是如何让内训师想干、能干、干得好。这实际上对应着态度、知识技能和环境三个要素。态度是核心,决定着内训师是否愿意学习内训知识、提高内训技能、改善内训环境、实施内部培训;知识技能是支撑,没有足够的知识技能,将导致内训师心有余而力不足：环境是基础,没有合适的环境,内训师就难以发挥才能,内部培训效果将大打折扣。     

完善三级技能培训体系 聚焦内训师培养

正南车长江公司株洲分公司大力推动公司、车间二级技能培训体系建设,特别是在公司培训师的人才培养方面卓有成效。从2013年,把培训体系建设进一步拓展到班组层级,形成公司、车间、班组三级技能培训体系,提高了培训实效性,但在建设过程中存在着内训师队伍数量少、质量不高等问题。一、内训师培养中存在的问题     

校企合作视域下企业培训课程的设计路径与方法

在现代职业教育体系的构建过程中,校企合作是提高职业教育实用性和应用性的重要环节。结合校企合作中企业内训课程的设计经验,围绕需求挖掘与界定、培训内容设计和培训方法选择三个方面,介绍企业培训课程的设计思路和流程,为校企合作背景下的企业内训课程设计提供借鉴与参考。     

企业内部培训体系建设中两个关键问题的探析

企业内部培训体系的建设,关键是要解决内训课程体系的建设及内训师队伍的建设两个问题。遵循“分岗分层模块设计”的基本思路建设课程体系是实用而可行的一种方法,在内训师队伍建设中要注意专兼职相结合、高中低层次相结合等五个基本原则。     

企业内训师队伍建设的几点思考

提出了以业务需求为驱动、以分层分类为模式、以进阶提升为路径、以能力培养为结果、以素质能力为模型、以战略导向为目标的企业内训师建设思路,为推动企业内训师培养模式创新提供了借鉴。     

浅谈如何提升企业内训师素质

本文重点阐述了企业内训师素质现状,分析提升企业内训师素质的必要性和重要性,并重点介绍企业内训师素质提升措施。     

让内训师想干、能干、干得好

人力资源是构成企业竞争力的核心要素。开发人力资源成为市场经济中每一个企业的共同行为。开发人力资源的基本途径是培训。培训分为外部培训和内部培训,外部培训包括将员工送出去培训和请外部培训师（简称外训师）来企业给员工培训,内部培训主要是由企业内部培训师（简称内训师）对企业员工进行培训。相对于内部培训,外部培训有利于引进新理念、新知识,但也存在着与企业实际结合不紧密、培训成本高等缺陷。     

透视我国企业培训市场

近年来,中国各大企业掀起一股员工培训热潮,最先是摩托罗拉、IBM、微软等跨国公司对任职人员的培训,由于加入WTO大背景等原因,国内的国企、民营企业一下子爆发出空前的对企业内训的热情,企业内训市场需求极大,大量管理顾问公司纷纷成立并推出培训课程.据了解,一般企业的内训除了少部分内容是由企业内部的培训部门、人力资源部门自行组织外,大部分培训课程都是外包给培训机构、请培训讲师来进行.     

走进银联,感知银联

<正>2012年11月29日—12月1日,我加入了由北京移动培训中心组织的内训师跨界交流团,去往中国银联支付学院学习参观,聆听了付伟院长与各位讲师主讲的"从培训管理到培训经营""中国银联业务课程标准化项目介绍""2.0思维运作培训项目""中国银联网络学习平台"等四门课程。付伟主任以开放谦和的态度、敏锐超前的眼界,让我学到     

对电力企业培训工作的思考

电力企业培训工作是适应企业发展、技术进步和管理需要进行的一项全面的综合性工作,本文从电力企业培训的目的出发,得出电力企业以岗位培训为基础的培训方法,并对当前培训工作进行深入思考,提出培训工作应加强企业内训师队伍建设、促进培训内容与时俱进和加强培训考核等建议。     

运用项目管理理念实施员工培训管理

市场经济的不断深入,企业面临着前所未有的压力,通过内训为企业积极应对市场变化提供人力资源保障已为广大企业所共识。如何加强企业内训管理提高内训质量,是每一个培训管理者必须思考的课题,本文结合作者从事培训管理的实践提出运用工程项目中项目管理的理念来运作员工培训管理,并对实施过程进行了阐述。     

以对话为核心的教师培训模式探究

在基础教育课程改革背景下,教师培训作为促进教师专业成长的重要方式日益受到广泛的重视。因为传统的教师培训忽视了参训教师的主体性,且形式上的封闭性和单一性难以取得令人满意的成果。而将对话理念引入教师培训,是对传统培训模式的变革和发展,通过训前对话、训中对话、游学对话和训后反思可以加强培训者与受训者之间的交流,促进受训教师主体意识的强化,充分发挥其在培训中的主观能动性,使他们在广泛的对话中汲取经验、提升自己,实现培训效益的最大化。     

企业内训师的能力素质模型研究

以"能力培养"为导向,运用行为事件访谈法来构建钢铁企业内训师的能力素质模型,为助力钢铁企业建设高质量的内训师人才队伍提供保障。     

论强化信息管理与管理信息系统专业教育

企业信息管理师国家职业标准的颁布与执行，为信息管理与管理信息系统专业教学改革提供了强力激励。借鉴信息管理师培训、认证理念与实践经验本文围绕专业教育如何适应技术发展和需求变化的主题，在培养方向、课程结构及教学组织等方面提出了若干改进意见。