浅谈护理技能竞赛培训方法

为更好地在有限的时间内达到训练的成效,文章充分搜集资料,拓展思维,总结指导中职护理技能竞赛所获得的经验教训,形成完善的指导方案,使护理教学贴近岗位、贴近服务对象。     

浅谈如何提高员工培训质量

员工培训是企业发展的需要。员工培训的质量影响着企业对培训的投入力度。只有改变培训的内容,加强培训管理才能提高员工培训的质量。     

职技校学生制冷技能竞赛培训方法浅谈

职技校学生制冷针对技能竞赛的培训方法提出了自己的意见和经验,并以实例进行了具体论述。     

谈教师心理素质提高的培训

一、培训的意义　　学校担负着提高学生心理素质的重任，而这一重任又具体地落实在每位教师的身上。教师对学生心理健康的影响不仅大，而且具有独特性。教师在学生心理健康中应起到保护和促进作用，因此教师心理素质的提高是关键。教师自身的心理状况如何，教师如何对待学生，这一切都直接、持续地影响到学生的心理健康，因此教师迫切需要了解自己的心理，了解学生的心理，提高自己的心理素质。教师心理素质的提高一方面可以发挥自己的潜能，提高工作效率，使自己生活得健康、快乐、不断进步，另一方面更重要的是教育、影响学生，通过教书育…     

技能竞赛集训打造电力员工培训新亮点

近几年来,北京市电力公司每年要都组织员工参加国家电网、中电联合会举办的全国电力企业职工技能竞赛活动,并取得了较好的成绩。2006年,1人获500KY变电运行项目比赛个人前十名,获该项目团体三等奖,获配电线践工项目团体三等奖;     

县级教师培训实践与方案探究

教师培训是教育事业中一项长期而又重要的工作，怎样把培训内容和培训方法统一起来，使培训更好地支持教师专业发展，加快课程改革的步伐，是值得重点关注的问题。以县级层面的培训为落脚点，从中欧项目送教下乡的实践中总结经验，将培训内容和培训方法结合起来研究教师培训的方案设计。为教师培训提供具有可操作性的建议。     

大亚湾核电站员工技能培训

一、引言 大亚湾核电站员工培训从生产准备至今经历了四个阶段,即关键岗位人员强化培训阶段(1986年——1991年,国外跟班影子培训):全员培训阶段(1992年——1994年,授权培训和组织操纵员培训考核);继续培训阶段(1995年——1996年,授权课程复训及各专业在岗培训);多元化培训阶     

员工单项技能方块式培训方法

随着培训质量意识的不断提高,员工培训遇到了三个“头痛”的问题:教师组织教学过程中,面对几十名求学迫切的学员,程度好的嫌讲得太浅了,学不到东西,不愿上课。程度差的又抱怨讲得太深听不懂,也提不起兴趣。要兼而顾之,却分身乏术。终究一人难如百人意,此头痛一;作为企业职工,满怀求知渴望参加培训学习,却总因课程不能满足自己需要而感到浪费光阴,此头痛二;企业管理人员面对学员意见大,教师又无奈的情况,管松了,培训走过场,管严了,又往往激化矛盾,在管与不管之间,处于两难境地。此头痛三。针对这三个“头痛”问题,中原油田采油五厂在实践中探…     

企业员工培训

培训给企业和员工所带来的收益是巨大的：摩托罗拉公司曾做过一项专门调查研究，企业投人人力资源1美元，得到的回报是30美元，这个结论也是国外许多大公司经过千百次的实践和理性分析得到的。也因此世界各国的企业不惜巨资投入，如微软、思科、IBM等著名大公司，每年要花费几百万     

员工退休前培训的探讨

员工退休前培训是对即将退休的员工进行职业生涯结束期的专门培训,是帮助员工为退出工作舞台做准备的过程。它鼓励员工了解退休后的生活,规划好经济、住房和医疗保健来源,并形成对退休的合理预期。一、员工退休前培训的内容工作交接培训。这方面的培训主要是针对即将退休员工目前正在从事的工作,应如何做好离职前的准备,以使接替其工作的人能顺利开展工作而进行培训。退休政策和制度的培训。培训主要是向退休前员工宣讲国家相关的关于离退休的政策法规及企业的相关政策,让员工做到心中有数。转变观念、退休的心理调整培训。通过培训能使员工…     

浅析企业员工培训方案

该文从企业开展员工培训的意义出发,浅谈了企业员工培训的方案,旨在提高企业的竞争力,为企业稳步发展奠定基础。     

浅谈企业管理培训改革

目前企业管理培训工作,无论是培训内容,还是培训方式、方法都严重滞后于经济发展的需要,亟需改革。为适应新的形势,除改革培训机制,加大对培训的投入外,必须改革企业管理培训的内容、方式和方法,最大限度地优化培训资源。一、企业管理培训内容的改革1、要不断地把管理科学的最新成果及时充实到培训教材中去。当今时代知识日新月异,要想在经济上赶超世界发达国家,必须在管理科学研究领域紧跟世界潮流,重视管理科学的前瞻性研究。因此在编写或修改教材时,一定要把国内外的最新管理科学成果及动态及时吸纳到教学内容中去。2、要把典型经验上升…     

日本企业的员工培训

长期以来,日本企业就很重视人(既包括高级专家和专门人才,也包括普通员工)在企业经营中的能动作用,强调员工的创造性和积极性对于企业的重要作用,因而也舍得在人力资源投入上花大本钱,实行全员性多层次的员工培训.近来,日本企业对员工培训又有了新的认识.过去,基本上把企业教育作为学校教育的延伸和补充,偏重于传授知识、训练技能;现在则把企业教育定位为"塑造现代企业人的再教育",这样,员工培训的内容就更加全面深入.     

县级教师培训实践与方案探究

教师培训是教育事业中一项长期而又重要的工作,怎样把培训内容和培训方法统一起来,使培训更好地支持教师专业发展,加快课程改革的步伐,是值得重点关注的问题。以县级层面的培训为落脚点,从中欧项目送教下乡的实践中总结经验,将培训内容和培训方法结合起来研究教师培训的方案设计,为教师培训提供具有可操作性的建议。     

员工培训方案的组成要素分析

培训方案是培训目标、培训内容、培训指导、受训、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。培训需求分析是培训方案设计的指南，一份详尽的培训需求分析就大致勾画出培训方案的大概轮廓，在培训需求分析的基础上，下面就培训方案各组成要素进行具体分析。     

员工培训方案设计之浅见

本文分析了现代培训的理论发展及现状,并对员工培训方法作出了科学设计。     

浅谈人力资源管理中员工培训方案实施

人力资源作为企业发展的第一要素,在企业改革大发展的今天,面临着新时期所给予的机遇和挑战,只有保持员工教育培训工作的生机和活力,才能为企业造就出一支能力强、技术精、素质高,适应市场经济发展的员工队伍,使其更好地发挥他们的聪明才智,为企业的发展和社会的进步做出更大的贡献。所以,如何打造企业的核心竞争力,人才培养是关键,而人才的培养,来源于员工通过不断地学习和培训,不断提升自身的职业素养和知识技能,打造一支高绩效的团队,从而使企业从优秀到卓越,永远基业常青。     

浅谈企业员工的培训

在市场经济条件下,对于一个企业来说,无论是管理层,还是一般员工,都只有通过不断学习、进步、充实和提高,才能适应日益变化的内外部环境,才能胜任要求不断提高的各项工作,这一点,己被越来越多的人所认识。