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信息与计算科学专业《数学分析》课程的教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析<数学分析>课程特点和信息与计算科学专业需要的基础上,围绕素质教育的要求,给出了对信息与计算科学专业<数学分析>课程教学改革的一些体会,提出了一些建议. 相似文献
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高师数学分析课程对学生数学素质的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
林文贤 《韩山师范学院学报》2006,27(3):92-95
数学分析是数学系的一门重要基础课,在培养具有良好数学素质的数学及其应用人才方面起着非常重要的作用. 相似文献
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数学分析做为大学数学专业的一门基础课程 ,在使学生学好专业知识、培养学生的逻辑思维能力、增强创新意识和应用意识、进而提高学生的数学素质方面有着重要的作用 相似文献
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从如何提高信息与计算科学专业学生的实践能力,提高教学质量,加强学生实际操作能力的角度出发,为培养该专业学生的实践能力和创新能力,使学生既具有丰富理论知识,又具有较强实践动手能力和技术应用能力进行有益的探索。 相似文献
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科学新课标提出了许多新的理念和要求,教学内容也做了较大幅度的调整,并且将科学探究置于突出的位置,这对科学教师提出了更高的要求.本文提出了科学教师专业素质的内涵和特点,结合教学工作的实际情况,对科学教师目前存在的专业素质欠缺之处做了总结分析,在此基础上提出了科学教师专业素质培养的设想. 相似文献
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聂祥荣 《开封教育学院学报》2014,(8):159-160
本文结合教育部对信息与计算科学专业新的规定和要求,对该专业学生自主学习能力的含义进行了界定,分析了学生自主学习能力培养的重要性,并提出了有利于学生自主学习能力培养的思路和措施。 相似文献
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本文结合目前信息与计算科学专业的实际情况,对如何提高学生的计算机应用能力提出了几点构想,以求能够在有限的教学时间内最大程度地提高学生的计算机实际应用水平。 相似文献
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国家“双万计划”为应用型本科院校信息与计算科学专业带来了新的机遇和挑战。在此背景下,成都信息工程大学应用数学学院信息与计算科学专业2020年度入选国家级一流本科专业建设点。以成都信息工程大学信息与计算科学专业为例,结合国家标准、国家一流专业建设目标、课程思政等多维度要求,从专业人才培养模式整体框架设计、课程体系设计、教学质量保障体系设计等多方面对国家一流专业背景下信息与计算科学专业人才培养模式迭代升级方案进行了深度探索。 相似文献
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分析了信息与计算科学专业的发展现状及高师院校信息与计算科学专业的特点,提出了“强数学基础、有方向侧重、彰师范特色”的专业建设思想。 相似文献
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信息与计算科学本科专业是我院新办专业,如何结合我院实际与本专业要求,合理制定一套行之有效的教学计划?本做了初步尝试,根据我们指定的教学计划进行了两年的教学实践,反映情况良好。 相似文献
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王英瑛 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(3)
实践教学是本科教学的重要组成部分,是理论联系实际,培养学生动手能力的重要环节.文章介绍了山东工商学院信息与计算科学专业独特的实践教学模式. 相似文献