论重视婚育对中国传统文化延续的价值及限制

通过对中国传统中的＂文化—婚育—地＂关系指出：重视婚育的文化观念与文化延续互为支持;传统文化以知足常乐来制衡人与物的关系。但是,人口过多及人—地紧张引发战争以及灾害等原因又似乎成为调解人口的机制。尽管如此,传统婚育文化仍然存在过于重视量,而忽视个人发展等质的问题。因此宜以优生化解人口过多及其造成的资源紧张等问题。     

构建和谐班级文化 促进学生全面发展

所谓班级文化,就是指在班主任的指导下,班级师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。和谐的班级文化建设,是对学生生命个体的强调与关注。通过这样一种和谐的班级文化的打造,让师生共同感悟到:"热爱生命是幸福之源;同情生命是道德之本;敬畏生命是信仰之端。"一、携手共建家长学校,彰显和谐班级文化的张力1.持续开展家长培训,求同存异,切     

建设教师培训文化促进培训机构和谐发展——富阳市教师进修学校加强教师培训文化建设的思考与实践

构建社会主义和谐社会,促进社会和谐发展是我国当前最大的发展主题,而建设和谐文化在构建社会主义和谐社会中占有重要地位。县级教师进修学校作为培训中小学教师的工作母机,作为中小学教师专业成长与发展的摇篮,要得到和谐发展,则必须加强教师培训文化建设,并以构建"二维四元"的教师培训文化作为加强教师培训文化建设的着眼点和入手处。     

“启蒙”与“蒙启”——从文化保守主义透视儿童读经教育

儿童读经教育这一原本旨在弘扬传统文化的教育活动被宣传、夸大地愈演愈烈,这一社会性现象表现出我国教育界的文化保守主义倾向。读经教育究竟是"启蒙"还是"蒙启",这一争议本质上反映出对待传统文化持有的态度问题以及文化延续与时代精神建构两个关系的和谐统一问题。     

嵌入苗族婚育文化中的宗教仪式与禁忌——以凯里挂丁方言区苗族婚育习俗为例

生命在孕育、诞生、生长、发育、成熟、衰老最后死亡这一不可逆过程中,随时随地都有可能遭遇疾病、自然灾害以及人类的自我戕害等难以预期因素的致命性攻击,从而导致生命的突发性病变、破损甚至夭亡,进而摧毁缔结婚姻所追求的幸福与关满。为了使婚后夫妇能幸福美满、儿女满堂,作为应对不确定性的手段,特定的宗教仪式与禁忌被深深地嵌入苗族婚育文化之中。     

高校学生婚育权的若干法律思考

婚育权是高校学生依法应当享有的一项基本权利。文章解析了高校学生婚育权的法律性质,探讨了教育立法与高校校规应当尊重学生婚育权的理论和现实根据,并以学生婚育权保护为视角对高校校规的基本价值定位——秩序进行了重新思考。     

工人文化宫走向哪里——谈杭州市工人文化宫的送文化与种文化活动

送文化与种文化活动是我们党和政府建设和谐家园、建设和谐文化和促进经济建设的重要举措之一。在杭州市工人文化宫的送文化下基层活动中,百场文化送基层和千场电影下基层是最重要的两个组成部分;我宫多年来还坚持走向基层,积极开展职工文化培训和文艺节目编排等种文化活动,在推动基层职工文化建设,实现以和谐文化作为精神枢纽的和谐社会建设与科教强国等方面,发挥着自己的作用。送文化与种文化活动仍有很长的道路要走。     

“和”文化育人的路径及意义

"和"文化是中华民族的主流文化,在几千年的历史发展过程中,凝成了和睦、和谐、和平等丰富的人文内涵。"和"也成为学校民族文化教育的重要内容。构建以"和"为主题的校园文化环境,将"和"文化融入学科教学,开展多样化的校园文化活动,是很好的民族文化育人之路。通过民族文化教育,能促进民族文化的传承与发展,培育学生中华民族共同体意识、促进民族团结,促进学校的建设和发展。     

高校学生婚育权与受教育权之发展演变——以1978年恢复高考以来教育部颁布的规范性文件为分析文本

婚育权是我国公民依法享有的一项民事权利,在校大学生应该享有与其他公民平等的婚育权。受教育权作为学生权利中最根本的权利,是宪法赋予公民的一项基本权利,公民结婚与否不应成为其接受教育的限制条件。我国1978年恢复高考以来高校学生婚育权的发展,经历了由最初的“限制结婚”到“禁婚”,再到“禁婚、禁育”的解除三个阶段,学生婚育权和受教育权二者之间也从冲突走向融合,这既彰显了受教育权利的人权特性,也为高校管理理念的重塑提供了新的视角。     

关于高校在校学生婚育管理的问题及对策

随着教育部对在校大学生婚育政策的解禁，高校在校大学生婚育管理工作面临诸多问题。如何适应新形势的要求，改进和加强在校生婚育管理工作，是摆在高校面前的一项重要课题。本文针对新时期高校在校学生婚育管理工作存在的问题，提出了相应的对策建议。     

辽宁地区社区文化艺术培训中心的发展设想——“艺术培训超市”

随着辽宁地区的经济发展,人民的物质生活水平不断提升,对精神文化的需求也在与日俱增。在人们对文化艺术生活越来越重视的今天,对社区文化艺术的建设也不容忽视。近年来,我省高度重视群众精神文明建设,形式多样的群众文化活动广泛的开展,逐步对社区文化基础设施建设进行完善,使文化建设得到长期发展,并且把"文化进社区"活动视为精神文明建设的重要手段,努力把全省精神文明建设提升到一个新的高度。笔者认为通过整合社区文化活动中心、社区学校、老年活动中心、青少年活动中心、社区体育健身设施等项目的基础上,设想建立社区文化艺术培训中心——"艺术培训超市",将会成为使社区广大群众真正得到审美需求的完善与综合素质提升的较好方式。它对促进城市社区的和谐,提高居民素质,满足人们日益增长的交往和参与需要,具有积极的促进作用。     

关于大学生婚育权与高校管理权的思考

随着2005年9月新的《普通高等学校学生管理规定》的颁布，大学生婚育权与高校管理权之间的矛盾关系成为社会热点。其实，如果从法律层面说，大学生婚育权属于人权，自然高于管理权。从管理模式上说，高校对于大学生婚育应当积极输导而不是一概封杀。从文化层面上说，我们应当去除封建的东西，主动帮助大学生树立正确、健康的婚育观。     

论和谐学生公寓文化的构建

公寓文化是公寓环境设施、规章制度以及管理人员和入住学生行为特征和精神气质的集中体现。管理科学、服务贴心,环境整洁、健康卫生,团结友爱、邻里和睦,互帮互助、共同成才的和谐公寓文化将有利于公寓管理水平、服务质量和学生综合素质的提高。为此,学校需要形成公寓文化建设合力,制定人性化管理制度,开展各项评比,占领公寓宣传阵地,充分发挥学生自我管理作用,开展丰富的学生活动,共同构建和谐公寓文化。     

构建和谐语言生活 弘扬中华优秀文化

今天，全国各族群众迎来了第十届全国推广普通话宣传周活动开幕的日子，从今天起到本月15日，全国各地将围绕“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”这一宣传主题，开展形式多样、丰富多彩的推广普通话宣传活动。[第一段]     

略论江西创业文化的培育

创业文化是创业的深层动因,它影响着创业者的创业心态、创业行为、创业能力,弘扬创业文化、培育创业精神是推动创业、实现中国梦的突破口。要着力培育勇闯市场的重商意识、吃苦耐劳的拼博精神、诚信至上的经商理念、和谐公平的竞争环境;创业文化可从开展创业主题教育活动、培养宣传创业典型、加大对创业者的培训力度、对大学生的创业教育、引导农民外出务工经商等五个方面具体培育。     

对在校大学生婚育问题的有关思考

结婚生育是适龄在校大学生的基本权利,教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》对大学生婚育已不再限制。然而,大学生婚育缺乏现实基础,在校大学生婚育会带来一系列问题。因此,应当对在校大学生婚育进行教育和引导,以减少由此而可能带来的负面影响。     

闽南宗教信仰与青年婚育价值观关系研究

文章采用《青年婚育观问卷》和《圣克拉拉宗教信仰程度问卷》对福建省1192名青年施测,探讨闽南宗教文化对青年婚育价值观的影响。结果表明:闽南青年对于婚姻资源等价观和婚姻特质契合观有较高认同度,其宗教信仰程度显著高于非闽南青年;青年婚育观与宗教信仰程度显著相关;闽南青年宗教信仰程度对青年婚育价值观具有一定的影响力。     

高校管理权与大学生"婚育权"

高校管理权和大学生“婚育权”长期冲突.高校管理依法,不能限制或剥夺学生的法律权利,必须尊重和保护学生婚姻自主权和生育权;应注重教育引导大学生尽可能减少在校期间婚育现象,将主要精力优先自我发展,同时,可实行弹性学制下的完全学分制以适应在校大学生婚育新形势.     

提升学校文化执行力的策略

学校文化对于学校发展的促进作用取决于学校文化执行力的大小。围绕学校文化执行,常常有一种很"文化"的提法,叫做"文而化之",即:或以感化的活动,或以强调学校文化的贯彻与培训来塑造和提升学校文化。这固然是"文化"本身落实的方法,但学校文化     

依托合唱文化,创新人文素质教育

合唱作为大众喜闻乐见、易见成效、宜于培养团队协作精神、发展音乐素质、和谐净化人心灵特点的一种艺术教育形式,在大学生素质教育中发挥着重要作用。以南宁职院合唱文化实践为例,通过构建"合唱一体化"课程、开展音乐特色文化活动、打造合唱文化品牌等方式,探索人文素质教育新模式。