高职计算机实训教学体系的构建

自开展高等职业教育以来，高职计算机实训教学体系存在着严重的缺陷——尤其是计算机实训教学教材十分匮乏，无法满足高职教育强调技术应用和技能训练的需要。本以市场需求为导向，以职业能力培养为主线，用模块的形式和综合化的方法为高职计算机实训教学体系的构建提出了初步的设想，较好地解决了实训教学中存在的问题，对加快计算机实训教学教材的编写工作、完善高职计算机实训教学体系具有积极的现实意义。     

构建高职实训教学体系的思考

实训教学是高职教学的特色,实训教学的内容、目标、方法和评价构成了实训教学体系。构建高职实训教学体系,要项目系列化、要求规范化、方法科学化、评价社会化。     

浅谈高职院校实训课程教学

实训课程教学是高职院校课程教学过程中必经的教学环节,也是学生从理论知识向实践能力转化非常重要和必要的教学环节,因此,高职院校应结合不同专业学生的具体情况,采取相应的实践教学形式和方法,以提高实训课程的教学效果。     

高职院校艺术设计专业色彩课程教学体系的构建

针对目前高职院校艺术设计专业的色彩课程教学体系面临的问题,结合高职院校教学改革的特色,提出了以能力培养为主线的"三段式教学"法构建色彩课程教学体系的方案,把色彩教学的改革精神渗透到"三个模块"的整合中去,形成一个适合于高职院校艺术设计教学的模式。     

构建高职院校开放式实训体系探略

高职院校传统的封闭式实训教学存在一定弊端,不利于提升实训效果。构建高职院校开放式实训体系,要遵循时空原则、“三共”原则、“四实”原则,采取以下策略：适应实训教学全程式要求,建设开放式管理机制;开辟第二课堂,开展课外实训活动;构建技能竞赛体系,促进自主实训开展;依托校内实训基地,开展职业技能鉴定与培训工作;采用现代教育技术,拓展实训空间与时间。     

高职院校实践教学体系构建研究

高职院校的实践教学体系是实现其培养目标的关键。首先分析了高职院校实践教学体系的构成要素,然后围绕高职院校实践教学体系的构建和完善,分别从目标体系、内容体系、管理体系、保障体系四个方面,针对目前高职院校实践教学体系中需要解决的问题进行分析研究。     

高职院校信息技术类专业实训教学体系框架构建研究

本文通过对人才市场主体对高职院校信息类学生的技能需求调查分析,结合实训教学模式,总结出实训教学体系的组成要素,并提出多维度的基于学生职业能力的考核评价系统,在此基础之上构建信息技术类专业的实训教学体系框架。     

高职院校信息技术类专业实训教学体系框架构建研究

本文通过对人才市场主体对高职院校信息类学生的技能需求调查分析,结合实训教学模式,总结出实训教学体系的组成要素,并提出多维度的基于学生职业能力的考核评价系统,在此基础之上构建信息技术类专业的实训教学体系框架.     

高职院校学生课程平时成绩测评体系的构建初探

针对当前高职院校学生课程平时成绩测评的现状及出现的问题，提出科学构建高职院校学生课程平时成绩测评体系的思路与对策，并指出这是解决目前平时成绩测评问题的有效途径和方法。     

高职院校《计算机组装与维护》课程实训教学现状与分析

《计算机组装与维护》是实践性很强的一门课程,通过对这门课程在实训教学过程中存在的一些问题进行分析,结合高职院校人才培养目标,提出解决问题的具体方法。     

高职院校语文学科教学体系构建初探

根据职业教育原则和人才培养目标,针对高职院校语文学科现状,建构一个符合人才培养规律和企业对人才需求的语文学科教学体系。这一体系包含的内容是：三个层次统领下的教学内容;＂生本教育＂引领下的教学模式;＂过程＋情景再现式＂的评价方式,从而增强高职学生人文素养与职业综合素质,促进学生的全面发展。     

高职院校网络课程评价体系构建探究

构建高职网络课程评价体系对于更好地实施网络课程评价具有重要意义。评价指标体系的设计应符合课程改革的需要,注重评价的全面性,以便进一步改进与完善网络课程内容,从而达到保证和提高高职教学质量的目的。     

高职院校学生课程平时成绩测评体系的构建探讨

针对当前高职院校学生课程平时成绩测评体系构建问题,本文就测评的目标分析、体系构建的原则与要求分析、指标体系的构建分析等三个方面进行了探讨,以期抛砖引玉。     

民办高职院校实训体系机制研究

当前,民办高职院校实训体系运行管理问题较突出,实训教学体系也不够合理,迫切要求高职院校创新实训运行机制理念,积极主动的争取多元投资体系,合理的定位实训中心,建立科学的运行模式以及打造实训文化软实力。     

高职计算机实训课程教学改革与探索

高等职业教育的任务是以就业为导向,培养既掌握一定科学知识,又拥有较强职业技能专门人才。作为现代社会基本工具之一的计算机技术,是高职各专业学生必须掌握的技术。计算机课程教学的关键在于使学生在理解计算机知识的同时能熟练掌握计算机操作的技术,而达到这一教学目标的重点在于提高计算机实训教学水平。     

高职环境工程专项技能模块化实训教学体系构建的探讨

本文基于《环境工程专项技能实训》课程,从模块化实训教学体系的构建,到实施过程中的实训条件、师资队伍、教学方法及考核方式等方面,对模块化课程体系的开发和建设问题进行了探讨,实践证明模块化课程体系是高职院校技能实训的必然选择.     

农类高职英语实训教学体系的构建

分析农类高职院校英语实训教学的现状,基于企业对毕业生的岗位能力要求,从课内实训、试验室实训、校内实训、校外实训、实训教学的考核评价等方面阐述英语实训教学体系的构建。     

高职会计实训课程构建探讨

高职会计是一门对实践能力要求很高的专业,需要学生具有较高的专业技能和职业能力。在高职会计教学中,要想提高学生的专业技能和职业能力,就离不开构建完善的高职会计实训课程。但是现阶段,由于种种原因,我国高职在构建会计实训课程中存在着一些问题和不足。本文就高职会计实训课程的构建来进行一些浅显的探讨和分析,希望可以为我国高职构建完善和有效的会计实训课程提供一些有益的帮助和建议。     

高职院校计算机专业实训教学方法的研究

高职院校的中心任务是培养高素质、高技能的应用型人才,着重强调学生的实际动手能力的训练,实训教学成为高职教育中至关重要的环节,从计算机专业的发展趋势与社会需求出发,结合多年的教学实践与企业工作经验,运用现代教育理论,对高职院校计算机专业实训教学方法作了一些探索和研究,提出了计算机专业多课程、跨专业综合实训的教学方法,以及课程结构体系的设置原则.     

高职计算机类专业实训教学体系建设研究

高职教育培养的学生应该具有熟练的职业技能和良好的职业素质,实训教学环节是培养学生职业技能和综合素质的关键和核心.文章就计算机类专业实训基地建设、实训教学体系构建进行了积极的探讨.