地方高校生物类专业校企融合培养人才的探索与实践

为实现培养具有创新精神和实践能力的生物类专业应用型人才培养目标,结合地方普通本科院校生物类专业的自身特点,合理定位探索了校企融合培养生物类专业人才模式,为地方普通本科高等院校生物类专业培养具有创新实践能力的应用型人才提供参考.     

梧州学院制药工程应用型人才培养模式探讨

当今社会普遍需要应用型人才,该文通过对地方高等院校制药工程应用型人才培养的必要性、培养的目标与定位、培养的措施与途径等方面进行分析论述,旨在探索新形势下科学、合理的应用型人才培养模式,破解我国医药高素质人才培养的难题,对普通高校制药工程应用型人才培养具有指导意义。     

地方高校管理类本科人才培养定位的探讨

管理类专业是中国普通高校普遍设置的专业。从普通高校招生人数呈下降趋势,高等教育大众化阶段要求大学定位细分,地方高校管理类本科人才培养定位不清晰等方面,分析了明晰管理类本科人才培养定位的紧迫性。以现代化建设需要的人才结构、世界高等教育发展趋势和世界高等教育的一般结构为依据,提出了管理类本科应用型人才＂知行合一＂的培养理念,即：宽厚的知识基础、综合的专业素质和普适的行业技能,并从学科定位、专业定位、课程定位、教学方法定位等方面,对管理类应用型本科人才培养目标做了阐述。     

地方本科院校工商管理专业管理学课程教学方法改革探析

作为培养地方本科院校工商管理专业管理人才专业基础课程的管理学,其教学方法的优劣直接影响着应用型管理人才培养的实际效果。本文首先对当前地方本科院校在管理学课程教学方面存在的诸多问题进行简要分析,进而根据当前地方本科院校的办学定位和办学特色,对管理学教学方法的改革作了深入详细的探索,旨在为地方本科院校培养服务地方经济社会发展所需要的应用型管理类人才提供建设性意见和建议。     

地方院校材料工程类应用型人才培养基地建设的探索

建设创新性应用型人才培养基地,是地方院校为地方经济发展培养高素质技术人才的一项重大工程。台州区域经济发展对材料类专业创新创业应用型人才提出了新的要求,地方院校应科学定位材料类工程应用型人才培养基地的建设目标,构建适应区域经济发展需要的应用型人才培养新模式和基地建设方案,解决基地建设存在的主要问题。     

英语公共演讲课与应用型英语人才培养的研究

随着高等教育发展的新趋势,我国涌现出了一大批定位于培养应用型人才的高等院校。根据应用型英语人才培养目标的要求,这些应用型本科院校对人才培养模式进行了修订,尤其在课程设置上进一步优化课程结构,构建新的课程体系。在课程改革的过程中,英语公共演讲课对应用型英语人才培养的作用非常明显。本文主要研究英语公共演讲课的开设对应用型英语人才培养的重要作用。     

高校物流管理专业创新性应用型人才培养的对策

高等院校的物流管理专业作为培养物流应用型人才的重要力量,肩负着培养具有高素质创新性应用型物流人才的重任。在高校物流教育迅速发展的同时,也随之产生了很多关于人才培养的问题,如何有效地设计物流人才的培养方案,是高校物流管理专业教育教学改革的重点。本文首先分析应用型物流管理人才的专业设置方向,以物流行业市场需求为切入点确定物流管理人才的培养方向。     

国内外信息安全工程应用型人才培养对比分析

随着国家信息化进程的加快,信息安全已成为各国政府非常重视的问题,信息安全专业人才的培养工作就显得越来越重要,特别是社会急需的工程应用型人才的培养更是值得研究的课题。本文对国内外信息安全工程应用型人才培养模式进行比较分析,总结各国的先进经验,探索信息安全工程应用型人才培养的途径和模式,为构建合理的信息安全工程应用型才培养方案提供参考,对信息安全本科人才的培养和专业定位有借鉴意义。     

面向岗位的高职信息技术类专业教育模式探索

信息技术类专业是当前高等院校普遍开设的一类专业,主要培养信息化社会建设所需要的各类人才。目前高等院校对于信息类专业人才的培养具有同质化、培养目的不明确等特征,出现了人才培养效果不明显,人才就业情况差,教育资源浪费等问题。高职院校作为高等教育的基础层次院校,在培养社会信息化人才方面应承担其基础应用型人才培养的义务。以就业为导向,面向岗位技能需求分方向培养专用型人才的教育培养模式,有利于高职院校更好地培养基础应用型人才,在高职信息技术类专业教育改革探索上具有实践意义。     

"定制式"培养应用型创新人才的探索与实践

如何培养适应社会和区域经济发展的应用型创新人才是地方理工科大学亟待解决的问题.哈尔滨理工大学实施"定制式"人才培养模式培养应用型创新人才,其实践探索的成效能为高等院校探索多样化的人才培养模式提供借鉴.     

本科院校工程应用型人才培养模式改革探索——基于桂林电子科技大学电子信息类工程应用型人才培养实验区的思考

长期以来,工程教育脱离产业需求,培养的学生不能适应企业和社会需求。如何定位和培养符合社会发展要求的工程应用型人才是工科高校改革面临的关键问题。以桂林电子科技大学电子信息类工程应用型人才培养为例,深入分析工程应用型人才培养目标及基本素质,构建电子信息类工程应用型人才培养新体系,追求人才培养的社会适应性,以实现地方高校特色化发展。     

本科院校对应用型人才培养的责任和义务

随着我国经济社会发展的需要,应用型人才受到了很大的重视,应用型人才的培养也具有着重要的意义。对应用型人才的培养是一个系统工程,当前应用型人才的培养工作存在的许多问题,本科院校需要进行准确定位,切实履行应用型人才培养的责任和义务。     

依托产教融合的转型高校创新型实践教学环节改革与探索

转型发展为地方高等院校提供了新一轮的发展空间,在以培养高层次应用型人才为目标的人才培养导向驱动下,高等院校尤其是工程类转型高校必须重视实践教学环节的改革。本文主要针对转型时期高等院校实践环节改革的必要性及改革措施进行探讨,并以沈阳大学信息工程学院建立校企共享实践资源的创新型实践环节、改革实践及成效为例,进一步阐明改革实践环节是培养创新应用型工程技术人才的有效途径。     

网络工程专业应用型人才实践能力培养模式研究

为培养出企业需要的人才,应用型本科院校人才培养将逐步向应用技术和职业教育转变。通过分析应用型人才实践能力培养中出现的问题,根据应用型人才培养定位,提出了培养工程应用型人才的实践教学体系,以及提高学生实践能力的具体措施。     

工程应用型本科人才培养模式刍议

应用型本科教育研究是高等教育改革中一个具有现实意义的研究课题。该文从工程应用型本科人才培养目标的定位、工程应用型本科人才培养模式、培养方法和途径等方面 ,对如何培养工程应用型本科人才进行了探索     

电子信息类专业应用型创新人才培养模式探索

针对现有电子信息类专业人才培养模式的不足,结合电子信息类专业人才培养目标及定位,探索适合时代要求的应用型创新人才培养模式,重点强调师资队伍的建设、理论与实践教学模式的改革,并以湖南科技大学本科层次电子信息类相关专业为主体研究对象,探索其应用型创新人才培养模式实践。实践表明,构建有效的培养模式、完善专业课程体系、创建灵活的实践平台等对培养应用型创新人才十分有益。     

以产学研促进应用型人才培养的研究与探讨

高等院校是培养应用型人才的重要基地,应用型人才培养主要体现在学生对专业知识的实践能力。本文立足高等院校实验教学现状,对产学研联合培养学生的教学模式进行了相关探讨。     

应用型自学考试人才培养模式的创新

应用型自学考试以培养从事生产、经营、管理一线的实际应用型人才为根本宗旨,文章针对目前应用型自学考试存在的问题及经济社会发展的新要求,在人才培养目标定位、人才培养课程建设、人才培养考试改革、人才培养助学管理四个方面提出改革途径。     

应用型本科院校人力资源管理专业人才培养模式研究

为实现人力资源管理专业应用型人才的培养,通过对企业的人力资源岗位群的用人需求进行深入的访谈和问卷调研,以及对目前本科院校的人力资源管理专业人才培养现状进行调研分析,构建人力资源管理专业的人才培养模式,人才培养定位、优化课程设置和教学内容、携手企业共同落实实践教学体系,探索出有效促进与市场需求契合的应用型人力资源管理专业人才培养模式。     

独立学院应用型物流人才培养途径探讨

独立学院就是适应人才培养模式创新而出现的一类新机制新模式,高校人才培养目标的科学定位决定着它的可持续发展和健康成长。独立学院把办学定位为应用型人才的培养。文章就独立学院的应用型物流人才培养所面临的主要问题做了深入的分析,并有针对性地探讨了培养应用型物流人才的途径。