浅谈如何培养工科应用型人才

本文分析了应用型人才的特征及应用型人才培养模式的基本要素,探索了应用型人才的培养途径.这对于深化应用型本科院校的教学改革,培养高素质的应用型本科人才具有重要的意义.     

香港高校物理实验教学培养应用型创新人才的途径和方法

本文是作者在考察了香港几所大学物理实验室的基础上，就如何利用物理实验室培养应用型创新人才方面，谈一谈自己的看法和体会，以便与同行商榷。     

浅谈管理类专业应用型人才的培养

应用型人才的基本特征是具有较强的实践能力、综合应用能力、创新意识和创新能力、自主学习能力和团队合作能力。应用型人才的培养应从设计培养方案与改革课程体系设置、加强教育实习实训基地建设、创建“双师型”教师队伍、走产学研相结合的道路等四个方面去构筑培养框架。     

应用型公共管理人才创新素质的培养

现代公共管理实务所具有的挑战性决定应用型公共管理人才必须具备一定的创新素质;应用型公共管理人才除必须具备创新意识、批判精神和奉献精神等创新素质外,还必须具备运用新的管理工具与方法有效管理公共事务的能力素质;为实现"创新素质"的培养目标,必须改革现行培养模式,从课程体系、实际教学内容、实践教学体系到教学环节、教学方式和师资结构都必须做出相应的调整.     

教学型地方院校应用型翻译人才的培养途径

培养大量的应用型翻译人才是教学型地方院校办学目的之一。各教学型地方院校应当结合自身实际,熟悉应用型翻译人才的内涵,并力求"以技能为中心""以翻译能力为中心"的培养原则,以深入了解市场,合理调整课程;优化教学资源,改革教学方法;加强师资建设,提高学生译能等为培养途径,为区域经济社会培养优秀的应用型翻译人才。     

物流管理应用型人才技能培养模式探索

物流管理人才的技能培养一直受到教育界和企业界的共同关注，本文作者结合多年的教学感受，以及用人单位对物流人才培养的反馈意见，归纳总结出了几种实践技能培养模式，以期对物流管理人才技能培养提供借鉴。     

材料类本科应用型人才综合实验技能的培养模式探讨

主要讨论了材料类本科综合实验技能的6种培养模式-课内实验、学生科研、开放选修实验、专业综合实验、本科毕业设计、大学生创新计划。分析了不同模式的优点,以及他们之间的联系。     

关于独立学院培养应用型人才的几点思考

独立学院是计划经济向市场经济体制发展的产物,其发展会有一个逐步完善和成熟的过程。如何办好独立学院,提高教学质量,将越来越受到众多学者和教育家及社会的关注,因此,构建良好的应用型人才培养模式,加强教育教学改革,贴近市场培养人才,重视实践环节的教学,以培养应用型人才为宗旨,充分发挥自主创新能力,是办好独立学院的关键。     

高职院校培养应用型体育人才的路径探究

随着当代高等教育的日渐普及与激烈竞争，以及企业、社区等基层单位对技能型人才的大量需求，加之大学毕业生就业在较长一段时期内困难重重，培养应用型人才已经成为当代高等职业教育的发展趋势和重要任务。本文论述了应用型人才的内涵及其教育的时代意义，并认为应当制订人才培养方案，加强师资队伍建设，推进教学方法改革，强化培训资金保障和建立联合实训基地。     

应用型人才多元化培养途径探究

针对应用型人才培养过程中存在的问题,从更新培养观念、明确培养目标、加强学科交叉与融合、优化人才培养体系和构建合理的教学梯队等方面提出了改革措施.     

关于培养复合型应用型商务英语翻译人才的思考

以《高职高专英语课程教学基本要求》为标准结合大庆职业学院商务英语翻译教学的现状,遵循建构主义学习理论的基本教学思想和知行并重的教学基本规律,运用多元智能理论,提出在商务英语翻译教学中培养复合型应用型商务英语翻译人才的措施与途径,以期满足我国翻译人才市场的需求。     

旅游管理本科应用型人才实践能力培养研究

旅游应用型人才培养是符合我国高等教育大众化发展阶段及旅游产业自身发展需要的一种人才培养模式。作者在总结国内外在旅游人才应用型素质和能力培养的经验和做法的基础上,分析了我国当前旅游本科人才培养实践性教育不足的原因,提出了我国旅游高等教育应用型人才实践能力培养提升的思路和对策。     

应用型人才及其培养模式的研究

近年来应用型教育受到了我国高等教育界的广泛关注。文章综述了学术界对应用型教育及其实施主体、应用型人才的含义与特点、应用型人才培养模式等进行认真讨论,提出一些有意义的观点,指出了需要进一步思考的问题。     

应用型人才与应用型创新人才比较分析

目前,理论界对本科应用型人才与应用型创新人才培养的问题观点颇多,这将给本科教学改革与人才培养造成一些影响,有必要进行梳理与厘清。本文对应用型人才与应用型创新人才的模式定位、具体的培养目标以及培养的方式方法与途进行了全面的比较分析,厘清了他们的共性与差异,对本科人才培养与教学改革具有重要的意义与作用。     

关于培养本科层次应用型人才的思考

培养本科层次应用型人才是我国经济和社会发展的必然要求，其培养目标和模式须侧重实践应用能力，创造能力等应用型特征，同时，必须积极为本科层次应用型人才的培养营造良好的环境，创造良好的条件。     

职业院校如何培养应用型人才

探讨职业技术教育必须主动适应社会需求的必然性问题,探讨职业技术教育如何培养出高素质技术应用型人才的问题.     

论独立学院应用型人才的培养

目前在独立学院人才培养定位上已经达成共识——应用性人才。但是独立学院在通过教学模式、课程模式、师资队伍培养、人才培养途径等方面进行应用型人才培养的过程中出现了一些缺失,这严重影响了这一人才培养目标的实现。怎样弥补这些缺失来真正达到应用型人才这一目标的实现值的我们研究与讨论。     

培养法学专业应用型人才的思考

目前,我国正致力于市场经济体制的构建和社会主义法治国家的建设,对我国法学应用型人才的知识结构、能力素质提出了新的要求本文对法学应用型人才的培养模式予以定位,同时从培养目标、培养环节、学制及教学内容、方法和课程体系的设置等方面提出了变革的设想,以期勾勒出一个科学、高效并符合时代要求的新型人才培养模式。     

培养幼儿良好品德的三个基本途径

幼儿德育既要发展幼儿道德认知，又要陶冶幼儿的道德情感，还要培养幼儿的道德行为习惯。文章对幼儿德育的特征、如何培养幼儿良好品德进行了阐述。     

工程管理专业应用型人才创新能力培养的研究与实践

结合苏北地区建筑工程管理实际,进行工程管理专业人才创新能力培养的研究。从改革工程管理专业教学计划,构建科学合理的工程管理实验、实践教学体系,到培养学生的创新意识与能力等,逐步形成“常规教学与强化训练相结合、课内教学与课外科技活动相结合”的创新人才培养体系。