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《小松树和大松树》是苏教版第二册的一篇寓言故事,篇幅短小,寓深刻的道理于简单的故事中,颇有点儿深入浅出的味道,蕴涵着深厚的哲学考量. 相似文献
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苏教版二上课文《第八次》是一篇含意深刻的外国历史故事,讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军,但屡战屡败,几乎丧失信心,后来看到蜘蛛结网,受到启发,振作精神,经过第八次战斗,终于赢得了胜利。整个故事悲壮跌宕,扣人心弦,但故事中的情境并不为学生们所熟知,如何让学生融入课文,入情入境地体会呢？ 相似文献
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《荷花》是九年义务教育六年制第六册第五单元的一篇看图学文。这是一篇文质兼美的课文,全文不足四百字,却把一池荷花写活了。看似朴实的文字处处透露出画一般的优美,一览无余的满池荷花在静与动中尽显千姿百态,给人以无尽的遐思。因此,我们抓住课文如诗如画、富于想象的特点,通过多种方法,使学生在人情入境中品读赏析,进而在读中有所感悟。 相似文献
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新课改要求教师在把语言文字训练落到实处的同时,一定要把课堂还给学生,让学生成为学习的主人。但一直以来,教学目标由教师定,学生的学习内容由教师定,甚至课堂上学生学习的每一个步骤,都替他们安排妥当,这让学生如何成为课堂的主人呢？其实,教师在课堂上的“放手”,让学生做主,能更有效地完成既定的教学目标。 相似文献
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《烟台的海》是苏教版第十二册教材的一篇课文,文字优美华丽,节奏舒缓而动人,读来让人感到眼前展开了一幅精彩的画卷,使人流连忘返,赞叹不已。写景类散文对于六年级学生来说,并不陌生。如何透过语言文字的美,感悟文本中景物的美呢？这是教学中需要把握的重点。为此我采用以下三个环节来进行教学。一、优化教学内容,美说课文 有人说,一节好的语文课,首先要有简略的内容,另外还要有相对集中的目标和主题,这样才能让学生在清晰的教学内容和目标中获得最大的收益。那么,如何才能优化教学内容呢？我从美说课文的角度入手,让学生凭借自己对课文的直观印象来说课文,训练他们的语言表达能力。师：这节课我们要到烟台去看海。刚才大家已经读了课文,现在想象一下,烟台的海是怎样的？用自己的话来说说一说。生1：美!师：还可以用自己的话再说一句吗？生2：生动的烟台,美得像神话的烟台。师：你从哪些段落里可以找到这么关的烟台？用自己的话说一说。不要用原文。我让学生根据对课文的理解,将原文改编为自己的意思,学生信手拈来,看到一些优美的句子,就将其化为自己的,表达虽然不同,但结果却意涵相同。 相似文献
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教材分析课标教材语文S版四年级下册第8单元的《钓鱼》一文,文质兼美,作者用抒情的笔触讲述了一个关于钓鱼的故事,用烘托的手法刻画了一个严格自觉遵守规则的好爸爸形象。文章对人物的心理变化描写得特别细腻,使学生容易理解并产生共鸣。但从整体上看课文内容比较深奥,蕴含着深刻的人文哲理,,对四年级学生来说在感悟理解上有一定的难度。 相似文献
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教学内容北师大版三年级上册《小镇的早晨》。教材分析《小镇的早晨》一课，以清新的文字把人、景、物融为一体，描绘了江南水乡小镇的早晨安静、热闹、忙碌的景象，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机，表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情。全文共有5个自然段。第2-4自然段都是总分段式，既便于抓住重点句理解自然段的主要内容，又可供学生进行仿写练习。 相似文献
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郑昭 《学生之友(小学版)》2011,(15):19-19
我们中国的文艺创作历来讲究一个“情”字,“情者文之经”、“情动而辞发”等阐述都表明“情”是“文”的命脉。小学语文教材正是“情景交融”的产物,每一篇都蕴含着作者丰富的情感。本文主要说一说的《荷花》这篇美文的四个教学流程。一、利用媒体。创设情景在课开始时,我就把一池美丽动人的荷花视频展现在学生面前。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,高效教学越来越被从事教育的我们所重视。高效教学不但要重视课堂的高效率,更要重视课堂的高效益。在课堂上创设一定的教学情境,有利于教学达标,还可以促进学生在知、情、意、行各方面的协调发展。 相似文献
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丁伯春 《中小学信息技术教育》2011,(9)
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感悟人民解放军心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。教学重点、难点引导学生借助语言文字,体会人民解放军抗洪处境的艰难,感悟他们心系人民、英勇无畏、乐于奉献的崇高精神;学习点面结合的写作手法。 相似文献
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《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵以北宋宋江起义的史料为主要依据,成功塑造了一百零八位英雄好汉的形象,如宋江、林冲、李逵、武松等。苏教版第九册《林冲棒打洪教头》便是选自其中的一个故事。如何能够通过这个故事激发学生阅读整部经典的 相似文献
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教材简析:《笋芽儿》是一篇拟人体童话散文,文章绘声绘色地描写了笋芽儿在美好春光中成长的过程。文章语言精美,角色鲜明,富有童趣,诗情画意,催人奋发。稚嫩的笋芽儿,温柔的春雨姑娘,大嗓门儿的雷公公,慈爱的竹妈妈在作者笔下活灵活现。 相似文献
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一、探讨课文 （一）请用心倾听前8个自然段的配乐朗诵，让这优美的声音牵引着我们进入文章的意境中．去触摸作者的情怀。 相似文献
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《烟台的海》是苏教版第十二册中的一篇阅读散文。本文生动描写了烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。全文语言凝练优美，构思精巧，采用了总、分、总的结构形式使全篇浑然一体，而分写烟台的海一年四季的不同特点中，各段结构又极其相似，都是先写景后写人。根据这一特点，我设计了由扶到放，以学生自主思维、自主学习为主的教学模式： 相似文献
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2006年即将结束,我们从众多来稿中精选了九个课例,汇成这样一个“精彩课例回放”专辑,类似于做一次岁末盘点。一年来,“课例研讨”栏目在广大读者的呵护下发展良好,投稿数量与来稿水平日上日高。我们做过粗略的统计:2006年,本栏目收到的稿件高达1200余篇!但由于版面有限,每期只能刊载四篇课例,全年刊用的稿件计不过50余篇!面对诸多来稿,我们时有遗珠之憾!这次在年末刊出这一组精彩课例,也算是我们弥补遗憾的小小举措吧!编毕全年12期课例,呈现在我们眼前的是一片迷人的风光:各种教学风格、各类教学方法、不同的课型、不同的观点,竞相展示,姹紫嫣红,多姿多彩!当前,我们的母语教育虽然受到不少指摘,但当我们面对这些课例——这些众多行动者思考者探索的精华——我们不得不油然而生敬意!乱花渐欲迷人眼。这是一个伟大时代的典型风貌!我们有充足的理由为这样一个时代鼓与呼!邓彤 相似文献
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《难忘的一课》记叙了抗日战争胜利以后 ,一位船员在台湾的一所乡村小学里所见到的动人情景 ,表达了台湾人民深厚的爱国情意。课文所在组的重点训练项目是“表达自己的真情实感” ,它是上一组“体会课文的思想感情”的延续。根据《大纲》对读懂课文的要求、本组重点训练项目以及教材特点 ,我制定出两课时的教学目标 :第一课时 ,从语言文字到思想内容 ,把学生带入情境 ,深入体会课文的思想感情 ;第二课时 ,从思想内容到语言文字 ,领悟作者表达真情实感的方法。一、明确训练目标 ,选准训练点本组的重点训练项目是表达自己的真情实感 ,表达感情… 相似文献