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在日本,从公元1603年到1867年这段时期,称做江户时代。日本实际上的统治者将军住在江户(现在的东京),统辖着整个日本。这个时候,武士的孩子在“藩”(各个诸候)的学校学习,可是“町人”(江户时代住在城市里的商人和手艺人)的孩子在什么地方学习呢? “町人”的孩子上学的地方叫做“寺子屋”。江户时代以前,寺庙负责教育孩子,因此上学的孩子叫“寺子”,以后就出现了“寺子屋”这个名词。寺子屋的老师是有学问的武士、僧侣、医生和町人等。一般的“寺子屋”只有一位老师,学生的人数顶多二、三十人。 相似文献
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过了“六一”,渐渐又到了中小学校考试较为集中的时期,这也是一段令家长们提心吊胆的日子。近来.不断有家长来信来电,呼吁有关部门再次加强对游戏机房的管理,别让游戏机勾走孩子的心。 相似文献
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糖果是人人爱吃的食品,尤其是儿童,更是百吃不厌。据统计,目前发达国家的儿童年食量达二三十公斤。这里说的“糖果”,不仅指一般的糖类,而且包括坚果、干果、巧克力和小甜点等小食品。每逢节假日,家长们总会给孩子准备大量各式糖果,在一些伊斯兰国家每年还有一个“儿童糖果节”,这是伊斯兰儿童一年中最向往和欢乐的日子。 相似文献
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自1998年以来,每年秋季法国文化部都要举办一个盛大典礼。来自法国文化部、外交部、交通部等机构及数十家建筑学院、设计事务所的人士汇聚一堂,为在法国学习一年的中国建筑师颁发结业证书,同时为刚到法国准备开学的中国建筑师举办开学仪式。这就是由法国总统希拉克倡导提议,由各机构学院通力合作实施的“50位中国建筑师在法国”文化交流计划。至2002年,已有72名中国高级建筑师接受法方的全额奖学金赞助,在法国完成学业。不久前,记者采访了去年和今年到法国进修的中国建筑师。 相似文献
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法国里昂证券公司的一项调查结果表明,为了子女的教育,亚洲各国的家长不惜支出家庭的大部分收入,“教育热”在亚洲表现得尤为突出。 相似文献
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热兹位于法国南部富庶的普罗旺斯柯罗斯特河谷,整个村庄被大片的薰衣草田地所包围,因而被普罗旺斯人称之为薰衣草之乡。每到夏季,整个河谷笼罩在薰衣草浓郁的香气之中。薰衣草在拉丁文中意为“洗涤”,最早被发现于法国的南部和意大利,在英国、法国和南斯拉夫被广泛种植,以法国普罗旺斯最为著名。它属唇形科芳香植物,香气浓郁,具有洁净身心的功效,希腊人在古代就用以治疗咳嗽,罗马人则用来泡澡和清洁伤口。在中古时期,它则被用来放在衣橱里驱虫,素有“芳香药草之后”的美誉。在6月的开花时节,你若到齐腰高的薰衣草田里走一走,那浓浓的芳香定会令你终生难忘。 相似文献
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为了帮助你的孩子在学校获得成功,特介绍一些美国优秀教师提供的几点忠告:培养孩子对学习的热爱父母仅是告诉孩子们上学很重要是不全面的。他们必须向孩子说明学习并不因升级或是得到文凭而终止。学习是一种生活方式。你不必花许多钱去提高孩子的学习兴趣,而要让孩子们... 相似文献
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正童年时代的泰戈尔看到哥哥们去上学,心中无比向往。他的家庭教师说:"你现在哭着要去上学,等你上学了以后,会哭着不要去上学。"泰戈尔后来回忆起这段经历,说这是他的家庭教师最准的预言。泰戈尔先后在四所学校求学,几个学校各有优劣,其教学方式却都是压抑儿童天性、束缚其成长的。对知识和自由的渴望,与在学校实际经历的各种刻骨铭心的不愉快经历,促使他思 相似文献
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法国是一个出版大国,近年来每年都要出版和再版44000多种图书。同时,法国人也喜欢看书。法国《世界报》提供的一份研究报告数字显示,2004年,54%的法国人至少买了一本书,法国人平均每人购买7.5本书,平均每人花费84欧元。在买书的法国人中,53%的人每年至少买4本书,29%的人买5~11本书,18%的人则买12本以上书。然而,哪些法国人爱买书呢?他们喜欢买哪类书?法国的《图书周刊》对此进行了调查,对10类图书的购买者进行了分析。调查结果表明:干部、业主和知识分子最喜欢买书,35~64岁的女性最喜欢买书。但是,年龄和职业的不同,对图书的需要也各不相同。下面是法国的《图书周刊》对各类图书购买者调查的结果。 相似文献
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英国伊顿公学是全球闻名的贵族学校。亨利六世国王于1440年创办时,取名“公学”,是为了显示教育机会均等,品学兼优但家境贫寒的学生仍可入学。今天的伊顿公学已是私立学校,每年学费非常昂贵。学生几乎全是血统高贵的王公贵族或名门望族的子弟,为品学特优的学生颁发奖学金是极个别的。但是,暴发户家庭的花花公子、纨绔子弟,即使家长愿交数倍多的学费也休想入学。查尔斯王储及其与戴安娜王妃所生的两个儿子——威廉王子与哈里王子,都曾先后在此就读。伊顿公学堪称名副其实的贵族学校。 相似文献
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和其他学科一样,钢琴的学习过程也遵循着一个普遍规律:由浅入深,循序渐进。随着程度的深入,练琴时间也要增加。这也是必不可少的要求,但是在中小学的业余钢琴学习中,化课的分量、家庭作业的繁重,势必对中小学生的钢琴学习带来影响,甚至造成冲突,致使许多孩子影响了钢琴的学习,最后不得不中途放弃钢琴。家长、教师和学生为此深感遗憾。怎样才能解决这一矛盾造成的影响,正是需要我们音乐教育工作认真思考的问题,结合教学实践,我对如何提高儿童学习钢琴的效率发表几点见解。 相似文献