江西民办高等教育发展的战略思考

"十五"期间,江西民办高等教育得到了长足发展。然而,面对社会经济模式和全国高等教育自身发展的转型,江西民办高等教育如何在未来的发展中抓住机遇,把握方向,增强实力,成为了民办高等教育的管理者、实际工作者和理论工作者所要思考的首要问题。本文结合江西民办高等教育的实际,从三个方面对转型期江西省民办高等教育的发展战略进行了思考。     

关于我省民办高等教育发展战略的思考

与东中部地区相比,四川的民办高等教育发展缓慢、规模偏小.必须尽快完善我省的民办高等教育政策,积极鼓励独立学院的举办,大力发展民办高职学院,支持公办学校参与举办民办高职院校,以推进我省民办高等教育的快速发展.     

广东民办高等教育“十二五”战略发展若干问题的思考

广东民办高等教育对于广东省提前实现＂十一五＂经济、社会发展战略目标发挥了战略性支持作用,同时实现了广东民办高等教育自身规模、结构、质量、效益的全面发展。由于发展中存在着办学条件改善落后于办学规模的增长、管理队伍不能适应民办高等教育的快速发展要求、国际化办学水平较低、整体实力和核心竞争力不强等制约战略发展的一系列问题。科学制定＂十二五＂战略发展规划,是广东民办高等教育持续发展,实现＂十二五＂新的战略发展目标的支持和保障。     

甘肃省民办高等教育发展现状与未来走向探微

甘肃民办高等教育发展存在起步晚，规模小；基础条件差；师资流动性强，年龄老化；发展水平低；办学类型单一等问题。其发展受制于政策、观念、资金、生源、师资、内部管理等因素。其未来发展应坚持科学发展观，合理定位，优化结构，完善法律制度，注重品牌，强化师资等。     

河南省民办高等教育发展的思考

河南省民办高等教育正面临着一个良好的发展机遇。我们应树立科学的发展观，审时度势，大力发展民办高等教育事业，满足社会经济和人民群众对高等教育的需求，减轻政府财政负担，保证我省高等教育的持续、健康、协调发展。     

民办高等教育可持续发展的战略研究

民办高等教育可持续发展应确立创新办学理念战略,包括育人为本理念、德育为先理念、能力为重理念、全面发展理念;确立全面提高质量战略,要树立科学质量观、创新提高质量举措;确立科学规划战略,掌握科学规划的全面性、长期性、民主性、求实性、前瞻性特点,制定符合经济社会发展和教育发展大趋势的科学规划;确立集群联盟战略,包括与强校及名...     

发展民办高等教育的思考

民办高等教育的振兴，是从党的十一届三中全会之后开始的。二十多年来，在邓小平同志关于“各行各业都要支持教育事业，大力兴办教育事业”的精神指引下，民办高等教育得到迅速发展。《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出，今后五年，基本形成以政府办学为主体，社会各界共同参与，公办学校和民办学校共同发展的办学体制。积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学，满足人民群众日益增长的教育需求，拓宽人才成长的道路，增强我国的综合国力，是摆在我们面前的一个重要课题。世界高等教育大会发表的宣言指出：在新世纪来临之际，社会对高等…     

中国民办高等教育发展迈入新阶段

自20世纪七八十年代起．在社会经济需求广泛、人才资源严重不足,社会成员求学愿望强烈与高等教育资源严重短缺的矛盾中．中国私立教育形式开始在民间形成。在市场力量的作用和政府的宏观调控下．经过20多年的发展．     

改革开放四十年民办高等教育发展回顾、经验与前瞻

改革开放四十年,我国民办高等教育取得了历史性成就:政策导向由限制走向管扶并举;办学规模由弱小走向庞大;办学层次由低层走向高端;教育质量由粗劣走向提升。民办高等教育四十年改革发展积累了许多宝贵经验:党和政府的支持是民办高等教育发展的基本前提;法治建设是民办高等教育发展的重要保障;保护举办者合法权益是民办高等教育发展的持久动力。展望未来,民办高等教育将在建设教育强国进程中大有作为;内涵式发展将成为提升民办高等教育实力的内生力量;分类管理制度下民办高等教育的公益属性将更加凸显;全球化和信息化将助推民办高等教育发展方式变革。     

民办高等教育的发展空间与前景

我国民办高等教育的发展既有较大的突破,也有相当的困难。通过对其市场空间、经济空间、层级空间、模式空间和政策空间等进行分析,则得出我国民办高等教育发展前景十分乐观的结论。但要实现这一发展,必须不断优化其生态环境,提升自身的发展质量,走多样化的发展道路。     

重庆市民办高等教育发展研究

民办高等教育是我国教育事业的一个有机组成部分,根据可持续发展的理念,我市应着力优化民办高等教育的发展环境;应进一步解放思想,以体制创新和机制变革为手段调动民间资本进入高等教育的积极性;应不断推进民办高校的自身建设,努力构建一个充满生机活力的、适应社会主义市场经济和社会全面进步需要的、公办与民办教育并举的、有中国特色的高等教育体系,促进我市高等教育总量的不断增长和教育改革的不断深化.     

以科学发展观解读民办高等教育的发展内涵和策略

民办高等教育已成为我国高等教育的重要组成部分,在现代化建设事业中发挥着日益重要的作用;但是我国民办高等教育处于弱势的局面并未改变,民办高校必须以科学发展观为指导,坚持全面、协调、可持续发展,走内涵式的发展道路。     

我国民办高等教育发展的政策分析

由于国家在推动民办高等教育发展过程中扮演着重要的角色,因此民办高等教育的发展依附于国家的相关政策的制定与执行过程。文章通过对民办高等教育发展阶段中相关政策的梳理与分析,提出了民办高等教育政策调整的建议：首先,政府应转换职能,从管理者身份转换到服务者身份;其次,构建民办高等教育具体、细致、完整的政策体系,引导民办高等教育向多层次、多类别、多样化的方向发展;最后,保持政策的连续性和稳定性。     

深圳民办高等教育发展：困境与出路

深圳民办高等教育在历经短暂的繁荣之后陷入目前的一片困境之中。或许,《珠江三角洲地区改革发展规划发展纲要（2008-2020年）》的贯彻实施能迎来深圳民办高等教育复苏之契机,而深圳民办高等教育发展的真正出路则在于发展取向的正确确立、制度环境的适宜创设、发展规划的专门制定、扶持力度的不断加大和民办院校内部建设的不断加强。     

蓬勃发展的马来西亚私立高等教育

近年来马来西亚无论在公立高等教育还是私立高等教育方面都取得了很大成绩，尤其是私立高等教育。发展速度令人侧目。本文主要对马来西亚私立高等教育的发展过程，发展的社会、经济原因，以及其私立高等教育质量的鉴定等加以介绍。     

我国民办高等教育的发展前景分析

经济和社会的现实决定了民办高等教育是解决我国高等教育供需矛盾的必然选择,由于民办高等教育具有生存的基础和发展的空间,民办高校凭借其高效、灵活的体制优势,不断发展壮大。20多年来,为我国的高等教育事业做出了巨大的贡献,目前已经在我国高等教育的体系中占据着举足轻重的地位。近年来,持续高速增长的经济为民办高等教育的发展奠定了坚实的经济基础,再加上我国政府的鼓励和支持,中国的民办高等教育必将以活力与稳健兼具的姿态,拥有一个美好的发展前景。     

民营企业家成才模式对高等教育的启示

综合分析义鸟民营企业家成才模式的特点，对照分析高等教育存在的问题，指出高校改革的出路在于形成有利于创新思维的开放式教育模式。     

Private Higher Education and Economic Development

In Western Europe, especially in Germany, private higher education is generally perceived as an alternative to public higher education for students from relatively affluent families; more broadly, there is a general perception that attending a private higher education institution is correlated to wealth. This perception is influenced by private higher education in the US, which is the world's most visible private system, but also probably the most atypical. In this article, we will analyse the relationship between private higher education attainment and the wealth of nations as reflected by their per capita GDP. We will try to relate the indicators in models that use cross-sectional transnational data as well as time series analysis for four contrasting countries (Chile, Germany, Romania, and the US). We will address two questions: (1) do wealthier nations have a higher percentage of enrolment in private higher education? and (2) does enrolment in private higher education grow with economic growth? Our analysis shows that a simple general relationship between enrolment in private higher education and the wealth of nations does not exist.