真人图书馆对于传统图书馆的意义

本文概述了真人图书馆引入我国图书馆的过程,分析了真人图书馆对于传统图书馆的意义,提出真人图书馆有助于图书馆理念的延伸实践,有助于图书馆馆藏资源的丰富,有助于图书馆服务模式的创新,有助于图书馆发展形态的转型。     

构建和谐高校图书馆的思考

目前,高校图书馆普遍存在图书馆馆员年龄老化、素质偏低、服务不到位以及图书馆经费短缺等问题。构建和谐高校图书馆,实现高校图书馆的可持续发展,应从以下几方面进行:改变图书馆馆员结构,提高图书馆馆员素质;加强图书馆馆员的道德修养,提高服务质量;拓展图书馆馆员的服务领域,完善服务体系;多渠道融资,解决高校图书馆资金短缺问题;更新高校图书馆硬件设施,改善环境建设;加强高校图书馆的民主管理,创新高校图书馆管理理念。     

图书馆危机管理与防范措施分析

图书馆管理作为维持图书馆正常开放的主要途径之一,是提升图书馆管理效率、管理态度以及其名誉的主要方式,将图书馆管理的有效策略应用于图书馆的管理工作当中,可在很大程度上提升图书馆的馆藏质量和数量、降低读者对图书馆的不满意度以及提高图书馆的名誉度。本文基于图书馆危机管理概念及其内容,主要从图书馆管理危机分析入手,积极探讨防范图书馆危机管理的措施。     

论图书馆发展的主体方向——传统图书馆应与数字化图书馆技术融合

数字化图书馆有利于人们在更大范围内更方便地获取比以前更多的信息,并在一定程度上对传统图书馆造成冲击.传统图书馆与数字化图书馆既有内在的联系,又有一定的区别.21世纪,图书馆的发展模式不应是数字化图书馆取代传统图书馆,而应是数字化图书馆和传统图书馆共存互补,有机结合.     

论图书馆制度建设理念与发展方略

论述了图书馆制度与图书馆发展的关系,并指出宏观图书馆规程和个馆规则是构成图书馆制度的两个元素,图书馆的发展与它们可以说是密不可分的。在图书馆发展中,宏观规程的作用是引导图书馆事业的发展,强化图书馆建设,它是图书馆文化延续和发展的保障;个馆规则的作用是为图书馆各项工作的顺利开展保驾护航。     

国内外图书馆信息服务研究综述

图书馆信息服务在图书馆工作中处于核心地位,对其的研究是至关重要的。从图书馆信息服务的原则、图书馆信息服务的作用、图书馆信息服务的方法、图书馆信息服务对象、图书馆信息服务的评价等方面研究了国外的研究现状。从数字环境下的图书馆信息服务,图书馆信息服务模式,图书馆信息服务存在的问题及对策,国外图书馆信息服务等方面研究了国内的研究现状。以期对图书馆工作有所帮助。     

论当代图书馆适应社会发展的“七化”

时代的变化、社会的发展为图书馆的发展奠定了坚实的基础。图书馆的发展主要表现为七种趋势：一是图书馆的实践化;二是图书馆的民族化;三是图书馆的大众化;四是图书馆的主体化;五是图书馆的现实化;六是图书馆的社会化;七是图书馆的时代化。这七种发展趋势都表明图书馆是在社会的实践和生活中发生、发展着的。图书馆只有随着社会的发展而发展,才能成为有时代活力的图书馆。     

试论网络环境下图书馆立法的必要性

文中就网络环境下图书馆立法的必要性作了几个方面的论述，阐明网络环境对图书馆事业的挑战是图书馆立法的外在要求、图书馆不适应网络环境的现状和问题反映了图书馆立法是图书馆事业的内在需要及图书馆立法应遵循的原则。希望通过图书馆立法尽快解决目前图书馆存在的诸多问题，使图书馆跟上网络时代的步伐，为社会提供高效、优质的务服。     

信息时代图书馆人责权利整合与提升

就信息时代图书馆人的主体意识、责任和权利进行了论述,并强调在信息时代,图书馆人的主体意识应该体现在:图书馆人是图书馆工作的实践者、图书馆责任的承担者、图书馆权利的拥有者.而且图书馆人的责任、职权、利益应该在图书馆活动中得到整合和提升.     

探讨图书馆文化在图书馆能力建设中的价值分析

图书馆文化是图书馆员在实际工作中应该遵守的行为导向和价值原则,对于图书馆工作的开展起着重要的导向作用,对于图书馆的员工起着重要的凝聚作用。我们应该充分的认识与科学的分析图书馆文化在图书馆能力建设中的重要意义。本文着重阐述了图书馆文化与图书馆能力的基本概念和基本内涵,对图书馆文化以及图书馆能力之间的关系做出了说明,并且探讨了图书馆文化在图书馆能力建设中的价值。     

提高学生历史思维能力之管见

提高学生历史思维能力的关键在于教师。教师要转变教学观念 ,切实进行教学改革。教师要切实理解教材 ,让学生形成知识网络。教师要传授学习方法 ,帮助学生思维。教师要精心设问 ,引导学生积极参与思维。教师还要加强讲评训练 ,不断提高学生的思维能力     

有教无类帮教有道——浅谈后进生教育转化的途径

做后进生教育工作首先要树立"有教无类"的思想,在实际中要真诚热爱学生,相信他们;通过多种途径走进他们的内心世界,找出问题的根源,逐步让学生走出"泥潭",不断增强自信,步入健康成长的轨道,真正实现教育的功能.     

浅谈如何激发后进生的学习动机

在教学中应根据学生的个体差异因材施教，注意发挥每个学生积极因素，使他们的能力能得到最大限度的发挥，面对后进生，应该肯定后进生也有学习动机。     

如何培养学生学习数学的兴趣

介绍了培养学生学习数学兴趣的方法：重视新课导入,激发兴趣;建立师生感情,增进学生对数学教师的信任;严格要求,巩固兴趣,培养学生积极主动。     

浅谈培养初中学生英语学习的主动性

新课程改革要求我们在英语教学中务必以学生为主体,确立为学而教的指导思想,以充分调动学生学习的积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生智能为核心,使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质,从而更加主动地学习,主动地发展。培养和发展学生英语学习的主动性,由“要我学”变成“我要学”,努力实施由学生的被动学习向主动学习的转化。     

以教学反思促教师发展——对教师个体与组织机构的现状分析与对策建议

教学反思是促进教师发展的有效途径。教师个体和组织机构是教学反思的两个方面,在教师教学反思的现状中,这两个方面都存在不少问题。这就要求从教师个体和组织机构两个方面着手,提高教师反思质量,促进教师发展。在教师个体方面:要重构教育教学及反思观念,提升教育教学理论素养,丰富日常教学反思内容,重视教学反思中的情感体验,积极交流教学反思成果。在组织机构方面:要革新教研组功能,营造教研组反思氛围;建设学习型组织,将学校打造为支持教师反思的最佳场所;转变教育行政部门职能,结合实际为教师反思提供支持;创新高等师范院校培养模式,构建教师教育一体化模式。     

对新闻传播学研究生论文的一点看法

在研究生论文的撰写方面,各高校领导的思想还应该再解放一点,应该允许研究生根据自己所学的专业,选择自己感兴趣的选题。要鼓励研究生独立思考,积极创新,用自己的话语表达自己的观点和主张,阐释自己的研究结论,创建自己的理论。要做到这一点,就必须真正贯彻“百家争鸣”的方针,为年轻人创造一个宽松的舆论环境。     

《创造学》课程教学改革刍议

《创造学》课程教学改革,应转变教学理念,深化对《创造学》本质特点的认识、把“创造性教育”贯彻到教学全过程,着力提升适应《创造学》教学要求的教师素质;明确教学目的,使学生形成创造成果,养成创新人格,富有创造精神;调整教学内容,按照“减”、“增”、“精”、“融”的精选教学内容;优化教学环境,增强学生创新的成就感和幸福感,促进师生“双向交流”,激发鼓励学生质疑提问,丰富创新教学方法上。     

谈学生创新思维的培养

教学中，教师要营造和谐、民主的教学氛围，调动学生学习的积极性和主动性，激活其创造性思维，通过创设问题情境，发展学生的想象力，以此培养学生的思维能力。鼓励学生质颖问难，发表创见，启发引导学生优化思维的选择，并给学生讨论、分析的机会、培养学生乐于并善于合作。     

青年馆员职业生涯忧患探析

从工作环境、工作前途、工作社会认知度、继续教育、职称晋升及收入待遇等方面对青年馆员职业忧患进行了分析。并从青年馆员自身和图书馆两方面提出了消除职业生涯忧患的对策和建议：青年馆员要矫正心态、正确面对当前的工作,干一行爱一行,正确设计个人职业生涯规划;图书馆要努力稳定青年馆员工作队伍,关心青年馆员的成长,制定科学的制度以保障青年馆员的发展。