谈初中科学实验教学如何培养学生的探究能力

科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段科学课程的重要内容。在科学实验教学过程中,要有计划地培养学生问题意识和提出问题的能力,培养学生设计实验和实验操作的能力,培养学生实验观察和收集、处理信息的能力。     

加强学生实验能力的培养

1有计划和针对性地培养学生的实验能力学生实验能力包括设计实验计划、观察实验操作、处理实验数据、分析与总结实验结果。它的形成和发展是循序渐进的,不是每个实验都能把各种能力同时培养起来的。教师首先要根据教学大纲和教材,将每个实验认真分析后,确定每个实验要着重培养学生哪些方面的能力。     

农业水利工程专业设计性实验初探

根据“卓越农林人才教育培养计划”和“新疆维吾尔自治区重点产业紧缺人才农业水利工程专业建设计划”,新疆农业大学农业水利工程专业开展了设计性实验的建设。结合农业水利工程专业特点,阐述设计性实验的选题,探讨设计性实验的思路和要求,提出设计性实验的考核体系;通过参与设计性实验的全过程,可培养学生获取知识的能力、应用知识的能力及创新能力。     

以探索性实验为载体培养中学生的科学研究能力

掌握和培养科学研究能力是学习自然科学的一项重要任务，以探索性实验为载体培养中学生的科学研究能力，包括培养提出问题，建立假说能力；设计和实施计划能力；分析能力以及推断和反思能力等。     

浅谈实验设计能力的培养

设计实验需要一种组合不同部分而形成新的整体的能力。按布鲁姆关于知识领域的学习水平分类,它是属于较高级别的一种“综合”能力,不是人人都容易有的;但另一方面,在实验教学中这个能力的培养,却又偏偏容易被忽视,致使多数中学生都不会设计实验,有些简直就一筹莫展。将培养设计实验的能力列为实验教学的任务,不但可以督促学生更自觉、更有目的地做好每次实验。而且,作为一项能力,还对学生今后的发展产生积极的影响。所以,在实验教学中应重视实验设计能力的培养。要培养这个能力,我认为要有计划地做     

海南乡镇初中生物实验教学设计现状调查分析

一、前言基础教育课程改革强调通过实验发展学生的探究能力,而提高中学生物实验教学质量,教师具备实验教学设计能力则起重要作用。教学设计是运用系统方法分析,研究教学的问题和要求,确定教学策略、教学方法和教学步骤,并对教学结果做出评价的一种计划过程与操     

开展探究实验教学 发展学生学习能力

学生实验能力的培养一直是物理、化学等学科所强调和努力的。随着新课程的实施,科学探究对学生实验能力的培养提出了更高的要求。因为新课程的基本理念之一是突出科学探究,其过程一般由提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素组成。在这一过程中,可以围绕实验     

浅谈学生物理实验能力的培养

从物理学的发展史可以看出,物理实验的重大突破,都会促进科学技术的飞跃发展.因此,在中学阶段必须加强学生实验能力的培养.学生的实验能力需要在实验过程中逐步培养和提高,其中教师的主导作用至关重要.一、培养学生的实验能力要有计划性和针对性.学生实验能力包括设计实验计划、观察操作、数据处理、分析与总结能力.它的形成和发展是循序渐进、日积月累的,不是每个实验都能把各种能力同时培养起来.教师首先要根据教学大纲和教材,将每个实验认真分析     

如何培养学生设计和完成实验的能力

"设计和完成实验的能力"是物理学科的重点考查目标之一,属较高级别的一种"综合"能力,更是学生创新精神的具体体现.近几届高考考题中的"设计型"实验题频频出现且逐年增多.但在平时的教学中我们往往忽视这种能力的培养,致使多数中学生都不会做实验设计,有些简直对此不知所措、一筹莫展.究竟该如何培养学生的这种能力呢?笔者认为要有计划地做好以下工作.     

单片机实验教学探索与创新人才培养

单片机实验是一门设计性和综合性很强的实验，应认真制定实验教学计划，精心选择实验内容，激发学生的学习兴趣，改革实验教学方法，寓实验过程于理论教学之中，促进理论知识与实际开发技能相结合，积极发挥学生的主体作用，培养学生的实践能力和创新精神。     

在科学教学中如何提高学生的实验能力

<正>科学实验是在教师指导下,学生围绕某一问题有目的、有计划地进行实验的探究性过程。学生通过实验过程,进一步懂得科学理论知识,并在发现、探究和创造过程中获得学习乐趣,对培养学生科学探究能力,提升科学素养是极有帮助的。可见,培养、提高学生的实验能力十分重要。教学中怎样才能提高小学生的实验能力?本人认为可从以下几方面入手。一、激发兴趣,产生学习欲望面对枯燥的科学理论,教师在教学设计中要打破教材的     

谈如何培养学生设计实验的能力

《物理课程标准》指出：＂学生要经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力。＂制订计划和设计实验是物理科学探究过程中的重要因素,只有合理设计实验才能进行实验搜集数据,从而进行分析、论证、验证、猜想,进而交流和评估。     

高师物理学生实验能力培养模式及评价的研究与实践

新时期的教学改革,目标是培养具有适应新形势发展变化的教学人才。对高师物理系学生而言,不但要有扎实的专业基础知识,过硬的语言教学能力,广博的知识,还要有较高的素质,较强的物理教学能力和实验能力。同时,物理学是一门实验科学,不论学习、教学和研究也都应以实验为基础。所以,必须培养和提高学生的实验能力,才能适应新时期物理教学改革与发展的需要。怎样培养学生的实验能力?怎样评价学生的学习结果?这就需要我们对新的教学模式和评价方式进行研究。 培养学生实验能力,主要包括:基本仪器的认识和使用能力、设计实验计划能力、观察能力、…     

浅谈勘查技术与工程专业实验平台建设思路

随着能源行业进入寒冬期,石油价格的持续走低,对新形势下勘查技术与工程专业建设也提出了新的要求,而实验平台建设是专业建设中非常重要的一个环节,良好的实验平台能够提升学生自主创新的能力。勘查技术与工程专业实验平台依托国家、学校投资及企业资助,先后整合建成了多个专业实验室,主要根据本科教学的要求进行实验教学计划的改写和调整,同时在培养学生实践能力方面实施了以基本实验技能和创新设计能力并重的计划,开设了一系列有较高水平的综合性、设计性的实验,大大锻炼了学生的学习能力,搭建新时期人才培养平台,拓宽学生的知识面,使得学生能够适应复杂多变的外部环境,提高学生适应社会的能力。     

大学生物开放性和设计性实验教学探讨

在生物学的发展过程中,观察、实验操作和模拟一直是生物学研究的重要方面。在实验教学活动中,有目的地、合理地、有计划地组织开放性实验和设计性实验,是培养学生综合能力和创新精神的有效途径。     

如何在实验教学中提高学生综合素质的实践

文章就我校"物理演示实验仪器创新设计计划"的做法和效果作了简要介绍,并论述了参与实验仪器创新设计活动对提高学生综合素质和实践能力方面的作用。     

开展学生实验设计培养学生科学素质

多年来,通过观察,通过试验,笔者发觉实验设计对学生具有强烈的吸引力．有计划开展学生实验设计活动是培养学生实验能力、提高科学素质的有效途径．对学生来说设计实验要求高难度大,不仅要掌握一定的实验技能和化学反应原理,还要进行创造性思维活动．一开始求难求多,...     

浅谈高2002届物理实验的复习

实验是物理学的基础,具备从事实验的能力,懂得如何通过观察、测量和有计划的实验活动去认识自然,发现自然的规律,验证研究者的猜想和假设,是每一位自然科学工作者所必须的本领。因此,实验能力是一种比较全面的综合能力,实验能力的考查在物理高考中一直占有相当重要的地     

运动人体科学专业如何开展学生科研训练计划

本文就在运动人体科学专业中如何开展学生科研训练计划作一探讨。学生科研训练计划是本科实践教育教学改革的重要举措之一,内容包括设计性实验和综合性实验,SRTP在运动人体科学专业创新型人才培养中具有重要意义,加强运动人体科学专业本科生科学研究能力培养的措施主要通过学校合理督导评价来完成。     

培养学生"制定计划与设计实验" 的意识与能力

教育部 2 0 0 1年颁布的《全日制义务教育物理课程标准》将科学探究列入内容标准 ,并指明科学探究有七大要素。“制定计划与设计实验”是重要的要素 ,是科学探究过程中的重要环节。在初中物理教学中指导学生开展探究性学习 ,培养学生“制定计划与设计实验”的意识与能力可采用“放手”、“引导”、“训练”、“分析”四项基本策略。