“目的与过程”同题作文演练

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。威廉·德雷谢维奇在《优秀的绵羊》一书中提出“特洛斯危机”,即目的危机,认为当身处某一过程中的人并不明白其目的时,他们就会变得脆弱。尼采说:“会对生活问‘为何’的人,是可以忍受生活中的任何‘如何’的。”林清玄说:“人生的最大意义不在于奔赴某一目的,而是承担每个过程。”对于目的和过程,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。     

“一缕阳光”同题作文演练

(1)"太阳是大地的母亲",正是有了太阳光的照耀,地面才富有生气;疾风劲吹,江水奔流,花开果熟,生物生生不息,这些都离不开阳光。(2)诗人巴尔蒙特说:"为了看看阳光,我来到世上。"(3)太阳的每一缕光辉,都永远给人以快乐、朝气、力量、健康、能量、灵气和希望!阅读以上材料,请以"一缕阳光"为题写一篇文章。要求:①自定立意②文体不限(除诗歌外)③不少于800字。     

另眼看“新疆”

新疆突出的区域特征和密切的人地关系极具代表性,本文试从"亚心"看位置、从"疆"字看地形、从诗词看气候、从"台标"看文化,解读"新疆",以期为教学创新提供一种新的视角。一、从"亚心"看位置亚洲大陆地理中心简称"亚心",位于东经87°19′52″、北纬43°40′37″的新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市永丰乡包家槽子村,是经中国科学院新疆地理研究所两年多的测算和实地考察勘定的。"亚心"的测定,确立了乌鲁木齐市作为亚洲大陆地理中心城市——亚心之都的地位,新疆不再是边缘区域,而是亚洲大陆的中心。"亚心"的位置决定了其距海遥远,深居内陆,造就了独特的     

另眼看“告状”

事例——幼儿园放学了,妈妈接元元回家。一路上,元元不停地向妈妈“告状”:“妈妈,今天××打了我一下。”“小强拿了我的东西不还。”“丹丹把纸扔到地上。”“吴小越不会给金鱼换水,金鱼差点从洞里逃走!”……父母不当的话——“好了好了,妈妈知道了,这些鸡毛蒜皮的小事也报告,烦死了!你真是一只‘多嘴的小八哥’!”《纲要》链接——社会目标领域指出,要培养幼儿关心、友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展。社会学习具有潜移默化的特点,尤其是社会态度和社会情感的学习,往往不是直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积…     

另眼看“求助”

中央电视台的《开心辞典》，以轻松活泼的氛围迅速成为全国观众瞩目的栏目。我也总是喜欢跟着选手一起思考，虽然有些问题比较难，但主持人那一贯亲切的话语总是激励着观众迎难而上，并捕捉到许多成功的契机。一句“你可以求助现场观众，你可以求助亲戚朋友，也可以让电脑去掉一个错误答案。”让无数选手在困境中峰回路转!     

另眼看“差生”

在我们的周围存在着这样的一群孩子：他们或是考试成绩差,或是上课不守纪律,或是常与同学＂闹别扭＂、惹是生非……他们常被老师忽视,被同学冷漠,他们总觉得在老师和同学面前抬不起头,他们总觉得事事不如别人,他们有一种＂以烂为烂＂的自暴自弃的心理。和其他同学相比,他们在学习、思想或行为等方面存在明显的偏差,而他们就是被我们冠以“...     

另眼看“日内瓦会议”

这幅漫画刊登于台湾1954年6月16日的《国魂》,作者梁中铭。漫画的原标题是“还沉迷不醒乎？”作者以象征手法讽刺日内瓦会议中的西方国家,正专心地钓鱼,殊不知共产集团正悄悄地偷走其衣服鞋子。作者认为,共产集团计划并进行所谓“阴谋活动”,民主国家还能沉迷不醒吗？显然,对于败退台湾的蒋介石而言,他们担心自己利益受损伤,反对中共参与日内瓦会议。     

另眼看“孟母堂”

一些志同道合的家长悄然组建“孟母堂”。在这里,学生要做的,除了背诵经典还是背诵经典。“读经典、尊孔孟、颂莎翁、演数理”,接受“家教”。上海市教委对“孟母堂”紧急叫停。     

另眼看“导学案”

当前,有不少学校在新授课中采用了一种新的教学方法———“导学案模式”。这是一种教师在认真钻研教材、教学大纲、考纲和翻阅与其相关的资料基础上,结合学生的学习实际,把所学知识由教本结构变为认知结构,把重点和难点知识进行分解,提出一个个不同类型的问题,再配备一定数量的巩固练习,形成一个学习方案,于上课前分发给学生,让学生预习,以备课堂使用的教学模式。本人通过实践发现这种模式存有很多缺陷,突出表现在以下几方面。一是不利于培养学生的问题意识。导学案是教师把教材内容根据教学大纲以及学生可能在学习中遇到的问题,以问答题或…     

另眼看“孟母堂”

一些志同道合的家长悄然组建"孟母堂"。在这里,学生要做的,除了背诵经典还是背诵经典。"读经典、尊孔孟、颂莎翁、演数理",接受"家教"。上海市教委对"孟母堂"紧急叫停。靠近"孟母堂"教学内容:将经典进行到底"我们不讲课文、不教英文单词、不     

“信息数量与事情真相的关系” 同题作文演练

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。有人认为,与信息数量越来越不成正比的是,我们距离事情的真相越来越远;也有人认为并不尽然。对此,你有怎样的体验与思考？写一篇文章,谈谈自己的看法。张悦的文章最值得关注的有两大亮点：一是准确聚焦,二是破立结合。“准确聚焦”体现于聚焦微观问题。由“信息数量与事情真相的关系”话题想到“信息茧房”,已属高明,而作者有更进一步的思考,引《娱乐至死》中有关论述当下“信息茧房”产生的一大原因,切题且有现实针对性,     

同题演练——“坚守寂寞”

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。1919年3月,李大钊在《晨报》发表《现代青年活动的方向》一文,其中论及“在寂寞的方面活动”时指出：世间一切光明,都从寂寞中发见出来……一年中最华美的春天,不就是从这个寂寞的冬天发见出来的吗？一日中最光耀的曙色,不就是从这寂寞的暗夜发见出来的吗？热闹中所含的,都是消沉,都是散灭;黑暗寂寞中所含的,都是发生,都是创造,都是光明。     

同题演练——“相信与怀疑”

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。1.校门外有一家杂货店,生意非常好,经常有学生在店里买东西时忘记带钱。如果他们对老板说：“我没带钱,晚上给您送来好吗？”老板总是回答：“没问题。”奇怪的是,老板从不记账,有人问：“你不怕学生不还吗？”老板说：“没关系,我相信他,他会还的。”2.明代文人陈继儒的《小窗幽记》中有这样一句话：闻人善则疑之,闻人恶则信之：此满腔杀机也。     

“同题”作文 挑战名家

[名家美文] 何必管太多 刘墉 由重庆飞香港,旁边坐了位老先生,大概听到空中小姐谈我的书,认出我来:"这不是刘老师吗?幸会!幸会!"先伸手跟我握了一下,接着转身给邻座小伙子一巴掌:"睡!睡!睡!上来就睡,像什么话?快见见刘老师,请刘老师教教你."     

“感受美好”同题作文

[文题设计] 我们学习过的许多课文都表达着作者对“美好”的“感受”。春的温馨,夏的热烈,秋的成熟,冬的纯洁;白杨的力争上游,紫藤的万花灿烂,鹤群的团队精神,斑羚的飞渡壮举;三峡的奇丽,石潭的清幽,西湖的朝烟夕岚,满井的山光水色;鲁迅心中的藤野,冰心笔下的纸船,莱蒙托夫的孤帆,玛丽·居里的信念;张晓风的敬畏生命,毕淑敏     

“同题”作文挑战名家

由重庆飞香港,旁边坐了位老先生,大概听到空中小姐谈我的书,认出我来：“这不是刘老师吗？幸会!幸会!”先伸手跟我握了一下,接着转身给邻座小伙子一巴掌：     

“直面挫折”同题作文

寓言《落难的王子》讲了这样一个故事:有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右随从向他禀报天灾人祸的消息,他就流着泪叹息到:天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!可是,厄运最终也落到了他的头上,在一场突如     

“同题作文”拓思维

认识《小学生新作文》纯属偶然。当我抱着怀疑的态度翻开杂志,那股始终洋溢着的“新”的气息让我这个多年从事小学语文教学工作的老师茅塞顿开,感叹终于找到了作文教学的知音。小学生写文章有个普遍的毛病,就是找不到话说,同类题目更是写得大同小异。《小学生新作文》中的“同题作文擂台”给同学     

同题作文如何“出新”

一、要观察出新社会上、自然界都在千变万化,每人所观察的人、事、景、物都不同。只要你“下马观花”,仔细观察,就能从中发现新人、新事、新题材。如一位同学每天去观看建德大桥的两旁雕刻的108个狮子,发现狮子“有的坐、有的站、有的怒吼,有的打滚……”便写了《神奇的狮子》一文,栩栩如生,令人赞叹不绝,获“爱家乡”征文一等奖。二、要避俗求新看清题目,审清题意后,要多想     

另眼看错误

说起错误,老师们都会谈错色变,总希望全班的学生都能答题时做得全对。但是老师的愿望是好的,可想法是不现实的,如果学生都没有错误,那还要教师干什么,还要劳心费神地走进学校干什么,大家都在家自学成才好了。人无完人,孰能无错,既然学生的错误不可避免,那咱们不妨换个角度,另眼看错误:接纳错误,利用错误,让错误成为不可或缺的教学资源,用错误更好地催化、促进学生的认知。当然错误有的是可以预见