信息技术在幼儿园教学中的灵活运用

随着互联网在全球的迅速发展,对我国各行各业的发展起到了关键影响作用,我国的综合实力和经济水平日益增强,在国际中的地位也逐渐提高。因此尤其是应用到教学领域中,信息化技术的应用使我国的教学改变了传统教学模式,更加符合现代化发展进程,增强了幼儿的学习积极性。本文主要阐述了在幼儿园开展信息技术教学的意义,并分析了信息技术在幼儿园教学中存在的问题,并根据这些问题进行了分析,提出了信息技术在幼儿园教学中灵活运用的措施,为保证有效提升幼儿园教学效率和教学效果,促进幼儿园教学的质量。     

信息技术在幼儿园教学中的灵活运用

当前,我国网络信息化时代不断进步,对社会各个领域的发展提供了很大的便利。信息技术手段运用的范围不断扩大,推动了相关领域进步,同时,信息技术对教育教学工作具有重要的辅助作用。因此,在幼儿园教学工作中,幼儿教师要对以往的教学模式进行改革,充分发挥信息技术手段的优势,对幼儿园教学活动进行整合,让幼儿的知识技能得到训练,为幼儿未来的学习和发展提供足够的知识基础。文章主要就信息技术在幼儿园教学中的应用策略展开分析。     

多媒体在幼儿园语言教学活动中的灵活运用

随着教育的现代化和教学改革的日益深入,新教育技术多媒体因自身具有的优越性而在幼儿园语言教学活动中得到越来越广泛的运用。多媒体技术是将图、文、声、像融为一体,其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式,以全方位方式进行,具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。在幼儿语言教学中采用多媒体技术实施教育,对优化教育过程,提高教育有效性,起到了不可估量的作用。本文着重谈谈幼儿园语言教学活动中多媒体的运用与效果。     

废旧饮料瓶在幼儿园亲子活动中的灵活运用

现在人们的物质生活和消费水平不断提高了,到处都可以看到各种各样的瓶装饮料,家长和孩子们都喜欢。可孩子们不管喝完的、没有喝完的瓶子,都随手一扔。家长也往往当作垃圾处理了。看着一个个可爱的瓶子,只有当垃圾的份,好可惜。废旧饮料瓶在我们的身边到处可见,不但失去了利用价值还污染环境,而这些材料,如果能合理运用,却能给孩子们提供动手创造的材料,开发他们的智力,培养他们的各种能力。为了从小给孩子们树立环保意识,增进家长和孩子们的亲子感情,我决定动员家长、老师、孩子们一起将废旧塑料瓶收集起来,分类整理好,有目的、有计划地在幼儿园开展亲子活动,既能变废为宝又能培养家长、孩子的环保意识,同时还能增进家长和孩子们的感情,真是一举三得。     

多媒体技术在幼儿园音乐教育活动中的灵活运用研究

信息时代下教育教学手段也趋于多样化,多媒体技术的出现和应用,为幼儿园音乐教育活动的顺利开展提供可靠的支持,对于幼儿音乐素养的培养以及审美意趣的激发都具有较强地促进作用。文章从增强音乐课堂趣味性、创设音乐情境以及突破音乐教育重难点这几方面入手,探讨幼儿园音乐教育活动中多媒体技术的灵活运用策略。     

浅谈新形势下信息技术在幼儿园教学中的灵活运用

随着现代科学技术的快速发展,许多先进的信息技术资源不断渗透到学校教育中,对教育的发展产生了革命性的影响。探究适合幼儿园教育的信息技术应用方法策略,能不断优化学前教育内容,促进学前教育的快速发展,让幼儿接受良好的教育,提升幼儿教育的质量。     

浅谈废旧饮料瓶在幼儿园各种活动中的灵活运用

现在已进入环保节约性社会,环保意识对孩子要从小灌输。为了孩子们环保意识的树立,智力的开发,动手能力和创造能力的培养,幼儿园教师可以动员家长、孩子们一起将废旧塑料瓶收集起来,分类整理好,有目的、有计划地在幼儿园各种活动中适当运用,变废为宝,增强孩子们参与活动的兴趣,让孩子们养成保护环境、爱惜物品的良好习惯,培养孩子们勤俭节约的美德。     

“1”在解题中的灵活运用

<正>许多数学问题在解决的过程中,若能够灵活利用1的代换,将可大大简化计算量以及计算过程,从而可收到事半功倍之奇效.下面通过具体事例予以说明.一、在比较大小中的应用例1(2014年辽宁高考题)已知a=     

“1”在解题中的灵活运用

许多数学问题在解决的过程中,若能够灵活利用“1”的代换,将可大大简化计算量以及计算过程,从而可收到事半功倍之奇效．下面通过具体事例予以说明．     

灵活运用 趣味学习——谈多媒体在幼儿园教学活动中的有效作用

在多媒体发达的现代,幼儿园运用多媒体手段来进行教学已经屡见不鲜,通过使用各种形式的多媒体手段,不仅能激发孩子学习的兴趣,同时可以使幼儿积极参与活动,较为轻易地达到活动目标。但是在应用的过程中也出现了各种各样的问题。所以希望通过本文的分析,讨论出如何利用信息技术的积极影响,发挥其作用,更好地优化教学内容和教学过程,激活幼儿的创造性思维,达到活动的目标。     

班级管理中的“理”

班级管理是学校教育教学工作的一个重要方面，班级管理应该追求一个什么样的目标。又如何达到这个目标呢？这涉及对班级管理内涵的认识和理解。经过自己在班级管理工作中的实践及反思，我认为班级管理棱心是“理”，它包括以下几个方面的含义。     

“弧形队形“在体育教学中的灵活运用

中、小学体育课的教学队形,一般都是以四列横队或四路纵队的形式出现。从表面上看,给人一种整齐、严谨的感觉,但实际效果并不理想。作为教学过程中“主体”的学生到操场参加体育课的主要目的是想活动一下禁锢的筋骨,放松一下绷紧的大脑。但是只要想到那严谨的四列横队、四路纵队,快乐的心情还会存在吗?另外,在教学中无论是四列横队还是四路纵队,教师处于队形的任何位置与学     

人本管理在幼儿园管理中的运用

现代管理理论区别于传统管理理论的一个显著特点即十分重视和强调人本管理。这反映出现代管理理论对人性的认识和对管理本质及规律的认识的深化。何为人本管理？人本管理即将人作为管理的根本，以人为本，以人为中心进行管理，人本管理实质上是一种重视人力资源开发，以促进人自由和全面发展为根本目的的管理理念与管理模式。     

人文管理在幼儿园管理中的运用

幼儿园对教师实行人文管理有其必要性,管理者只有坚持以教师为本的理念,尊重教师,依靠教师,发展教师,教师们工作起来才能尽职尽责,尽心尽力。在幼儿园里,不论是对孩子还是对教职员工都是对人的管理,推行人文管理的管理模式,能最大限度地调动起每个员工的主动性和创造性,在幼儿园形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的制度和氛围,从而促进幼儿园工作的全面开展。     

谈积分争星在班级管理中的灵活运用

“分分分,学生的命根”,曾经很流行的分数,如今人们都忌讳谈了,打成绩改用等级了,似乎这样就符合素质教育的要求了。其实,分数仅是外在的量化表现,不必忌讳谈分、用分,关键是怎样看待分数,怎样利用好分数。笔者在多年的教育实践中,以分数为载体,通过量化分值管理班级,引导学生“为分数而努力,以挣分为乐趣”．对学生宴旋素质教育,引导和激励学生健康、快乐成长,收到了良好的效果。     

“木桶理论”在幼儿园管理中的运用

一只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板,这就是管理学中的“木桶理论”。如果把一个幼儿园比做一个大木桶的话,幼儿园的每一个员工就是组成这个木桶的一块块木板。一个幼儿园的质量高低,不只取决于几个人的超群与突出,更取决于它的     

母语在外语教学中的灵活运用

母语在外语教学中的积极作用已得到越来越多人的认可，如何灵活运用母语于外语教学中已成为众多外语教师倍加关注的话题。本结合笔的教学经验和学习体会，总结了一些母语在外语教学中的运用情况。     

表格在网页中的灵活运用

网页设计中,页面布局是不可缺少的,表格就是常用规划网页布局,进行页面元素排版常用的工具之一。熟练掌握和合理运用表格在网页制作中的使用方法,能够制作出有吸引力的精美网页。     

浅谈幼儿园几种管理模式的灵活运用

管理模式是多种多样的,而管理模式灵活性的“幅度”把握,影响着管理的效果。本文针对幼儿园内部如何灵活实行民主型管理、差畀型管理和约束型管理进行了粗略的探讨。     

游戏在课堂教学中的灵活运用

小学数学教学中,游戏是充满童趣、深受学生欢迎的教学手段与方式,数学教师要善于将教学内容寓于丰富多彩的游戏活动中,引领学生主动求知,提高数学课堂教学质量。