树立大教育观 搞好县级电大建设

树立大教育观搞好县级电大建设□程致平武清县电大工作站，是我县唯一一所成人高校。建校１８年来，为我县的经济建设培养了１７００多名大专毕业生。首先，电大培养的毕业生质量可靠。电大在教学管理上做到了统一大纲、统一教材、统一考试，把提高教学质量放在了首位，严...     

电大的开放性及若干问题的对策

进入90年代,在我国政治、经济实行治理整顿的新形势下,电大跨入了发展的新阶段。10年来,电大作为我国高等教育的重要组成部分,累计培养了100多万大专层次的专门人才,为我国社会、经济的繁荣与进步作出了积极的贡献。     

淮海经济区各地电大发展高等职业教育面临的机遇和困境

淮海经济区作为苏鲁豫皖四省相对欠发达的经济合作组织．其发展状况对全国经济总体格局的演变具有重要的意义。广播电视大学作为各地高等教育的主要力量对促进淮海经济区经济发展也起着不可忽视的作用。文章基于区域经济的发展提出电大教育今后的发展方向为：大力发展高等职业教育。培养地方经济建设需要的实用型人才。     

办电大要舍得花些本钱

克东电大分校现有四个教学班,学员一百六十七名。三年多来,我们切实把电大纳入日程,摆上位置,使县电大分校的办学条件逐步得到改善,教学质量有了提高,成为我县提高职工干部素质,培养自己所需要人才的重要场所。     

县级电大发展的新路

宝应县地处苏中里下河地区,总面积1467平方公里,现辖30个乡镇433个行政村,总人口91.1万,1995年,国内生产总值33.6亿元.多年来,我县确立了“科教兴县”战略,在加快经济建设的同时,把电大建设摆上重要议事日程,切实强化组织领导,认真落实各项关键措施,使电大得到了较快的发展.目前,电大占地     

电大学员智能培养之我见

广播电视大学是一所具有开放性特点的新型的综合性大学,多年来.已为社会培养和输送了大批各方面建设人才。社会主义经济建设的发展,对电大教育也提出了一个更高的要求,即必须进一步提高电大学员的素质,培养电大学员的智能,以适应日益发展的社会主义建设的需要,为此,笔者从几个方面提出个人拙见。     

围绕培养目标 搞好实践教学

社会主义市场经济体制的确立,向高等学校提出了新的挑战,如何适应新的外部环境,尽快和市场经济接轨,为四化建设培养更多更好的合格人才,这是摆在电大面前一项十分迫切的任务.加强电大实践性教学环节,培养学生的实际动手能力,是教学改革深化的必然,也是服务于社会主义市场经济体制的具体体现.沈阳电大办学十多年来遵照党的教育方针.把如何加强实践性教学环节,为地方经济建设发展服务作为增大深化教学改革力度的重要方面.     

电大成人教育向下延伸发展的障碍与对策

电大作为成人教育和继续教育的一部分,为我国培养了大批面向基层、留得住、用得上、干得好的各类应用型专门人才,他们已经成为我国构建终身教育体系和学习型社会过程中不可或缺的重要教育资源。从电大成人教育发展空间巨大这一现状入手,分析了电大成人教育发展的阻碍因素,并在此基础上提出了相应的对策。     

电大改革的关键在于建立主动适应本地经济建设需要的有效机制

我国经济体制改革的日益深化、新的经济运行机制的逐步形成,对电大提出了深化改革的要求。对于电大的发展,这既是良好的机遇,又是严峻的挑战。电大如何在改革中发展?近年来探索电大办学路子的实践使我们深刻地认识到,电大改革的关键在于建立主动适应本地经济建设需要的有效机制。 一、重要的问题在于转变观念 要建立电大主动适应本地经济建设对人才需要的有效机制,一个重要的问题是要实现观念的变革。须知,观念的变革是电大改     

电大举办高职教育的相关分析

当今科学技术的迅速发展，促进社会经济结构发生了巨大变化，知识和人才越来越成为推动社会发展的关键因素。在这种趋势下，高等教育按传统的教育模式培养人才已经难以适应经济和社会发展的需要，大力发展高等职业教育也就必然成为高教改革的一项重要任务。广播电视大学作为现代远程教育的重要力量，能否开展高等职业教育？能否培养出高质量的应用型、技术型和创新型人才？电大培养出来的高职毕业生能否象电大专科生那样得到社会的认可？这些关系到电大发展的重要问题是值得电大教育工作者认真思考和积极探索的。一、提高对高职教育的认识是…     

办好工科专业 加速县级电大发展

县级电大直接担负着为当地经济建设和社会发展培养各类应用型人才的任务,是整个电大系统事业发展的基础。我国电大创办15年来,取得了十分可喜的成果。但毋庸讳言,在这数以百计的专业中,工科类专业相对来说是个薄弱环节,特别是县级电大,近几年来专业开设普遍存在着重文科经济管理学科轻工科的现象,致使为当地经济建设和生产第一线培养急需的工程技术人才问题被冷落一旁,很少予以关注。因此,如何办好县级电大工科专业,业已成为县级电大办学的重要课题。本文结合浙江广播电视大     

转变观念 主动适应 精心服务——县级电大与地方经济一体化的实践

广播电视大学已经走过了近十年历程。县级电大经历了“起始——发展——高潮——调整”等阶段,本文想就我县以“转变观念、主动适应、精心服务”的三大对策参与竞争,把县级电大纳入与地方经济一体化的轨道,并在这个轨道上开创新局面的情况作一概要实录。 一、转变观念——县级电大要不断提高为地方经济服务的自觉性 县级电大要为地方经济服务,首先要建立三个观念:     

关于广播电视中专改革与发展的思考

广播电视中专作为电大教育的一种重要办学层次,为地方社会、经济发展培养中初级专门人才。她依托电大建立和发展,充分利用电大现有的办学资源和优势,逐步建立和形成相对独立的开放性办学体系。办好电视中专,对促进电大发展有着重要的意义和作用。一、地位和作用电视中...     

加强电大学生素质教育之我见

随着社会主义市场经济的不断发展，各条战线、各行各业对高校毕业生的素质提出了较高的要求。作为高等教育之一的广播电视大学理应适应时代的要求，采取切实有效地措施加强电大学生的素质教育，为经济建设培养合格人才。     

构建电大学习型组织的必要性分析

电大成为学习型组织是经济时代发展的要求。电大的组织特性要求电大率先进行学习型组织变革。电大学习型组织的建立将会成为构建学习型社会的重要平台。更为重要的是,电大核心能力的塑造培养和提升可以通过创建学习型组织来实现。     

关于县级电大评估

关于县级电大评估马良生编者按县级电大作为广播电视大学系统的基层组织、教学实体，它的建设对于广播电视教育事业的发展有着重要的意义。目前全国已有１６００多所县级电大，培养了大批当地用得上、留得住的人才，为县一级的经济和社会的发展，特别是为农村、乡镇的发展...     

关于《普通物理学》教学的思考

笔者从电大培养应用型人才的目标和当时经济建设形势出发,分析了现行《普物》教学中存在的弊端,提出了改革意见。同时指出理顺办学经费在电大今后发展中的作用。     

发挥电大和自考优势 办好“注册视听生”教育

1995年8月国家教委批准了广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点方案。这是电大和自考制度的一项重大改革和新的发展。这一举措有利于发挥电大和自考各自的优势,为电大进一步开放办学以及和其他成人高等教育形式之间互相沟通开辟了一条新的渠道。注册视听生原则上规定县级电大已更名的先试点。我们义乌工作站没有更名,就意味着不能试点。但我们有个有利条件是自考和电大是一家。1995年元月起自考属电大管理,由于这一优     

积极推进人才培养模式改革努力建设现代远程教育开放大学

一、试点工作的基本情况 陕西广播电视大学作为一所采用现代信息技术和多种媒体手段进行远程教育的综合性开放大学，创办27年来，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，对发展远程教育事业和构建终身教育体系进行了不懈的实践和探索，为经济建设和社会发展培养了大批应用型人才，形成了一个覆盖全省城乡和各行各业的远程教育网络。全省10个地市建有电大分校，50多个省级厅局和大中专院校先后建立了电大工作站，70多个县（市）和90多个大中型企业建立了电大辅导站。这个“条块结合”、遍及城乡的办学网络，适应了陕西地域差别大，经济欠发达，但工业基础雄厚，大中型企业密集的基本省情，在为地方和行业培养各类急需人才的同时，也促进了电大自身的发展。     

江苏电大张家港学院

江苏广播电视大学张家港学院于1979年2月组建教学班,1982年成立电大管理站,1987年更名为“苏州广播电视大学张家港分校”,2002年成为省电大二级学院,2006年成立“江苏城市职业学院张家港办学点”。30年来,学校坚持面向地方、面向基层,多层次、多形式、多规格地培养地方经济建设所需的各类应用型人才,为地方经济建设和社会发展作出了重要贡献。