让“个性化文化”促进学校特色发展

一所好的学校,一定有优秀的校园文化,而优秀的校园文化就是一所学校的品牌,就是一所学校的特色。几年来,我们始终追求“让校园文化成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库,成为一部无声的教科书”的教育理念,为学生创造了一个良好的育人环境,努力让学校的每一个角落都成为师生学习、探究,实践的园地。     

文化育人——学校发展的王道

校园文化是精神与物质的综合体现，它是学校的历史传统、发展理念、教育风格、办学特点等一系列非物质因素长期积累、总结提升的综合体现。一所好的学校，一定有优秀的校园文化，而优秀的校园文化就是一所学校的品牌，品牌就是特色。     

营造文化校园 创立特色品牌

一所好的学校,一定有优秀的校园文化,而优秀独特的校园文化就是一所学校的特色品牌。近几年来,福建省莆田市涵江区实验小学正是通过努力打造优秀独特的校园文化,使校园文化成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库,成为无所不在的教科书,从而创立起自己的特色名牌。学校代表莆田市接受全国先进社区文化评估,我们学校的文化活动受到张思卿副委员长的好评,荣获张副委员长“校园文化,希望之星”的题词。我们着重从以下三个方面打造校园文化,创立特色品牌：     

做有根基的中国人

"未来学校的竞争,归根结底是学校文化的竞争,校长应善于在教育实践中把校园文化逐步积淀下来,成为一种教育影响力,一种孕育着巨大潜力的教育资源。"在我看来,一所好的学校,一定有优秀的校园文化,而优秀的校园文化是成就一所学校教育品牌的基石。传统的民族文化是一个民族最真实性格的体现,是这个民族骨子里汩汩流淌的血液。同样,学校文化是一所学校发展进     

优质文化建设助推一流名校发展

校园文化作为社会文化的一种"亚文化",是社会文化作用于学生的"中介".在我看来,一所好的学校,一定具有高品位的校园文化,而高品位的校园文化就是一所学校的品牌.     

新时期背景下的校长专业成长

"教育是事业,其含义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。"这句话道出了做一名优秀教育工作者的真谛,也给学校的领导者提出了要求。校长应该是一个出色的设计家陶行知先生说过这样一句话:"一个好校长就是一所好学校。"做一名优秀的校长不仅要懂得身正为范,更要懂得怎样去设计。设计型校长要先设计学校的校园文化。校园文化是一种氛围、一种精神,是一个学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、     

打造文化校园创立特色品牌

一所优秀的学校,一定有优秀的校园文化,而优秀独特的校园文化是创立特色品牌不可缺少的因素.近几年来,我校正是通过努力打造优秀独特的校园文化,使其成为全面育人的辐射源,素质教育的能量库,无所不在的教科书,从而创立起自己的特色名牌.     

新时期背景下校长更需专业成长

"教育是事业,其含义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新"。这句话道出了做一名优秀教育工作者的真谛,也给学校的领导者提出了要求。一、一名优秀的校长,应该是一个出色的设计家陶行知先生说过这样一句话,"一个好校长就是一所好学校"。做一名优秀的校长不仅要懂得身正为范,更要懂得怎样去设计。设计型校长要先设计学校的校园文化,校园文化是一种氛围、一种精神,是一个学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。     

高职院校特色校园文化建设研究

校园文化是高职院校办学特色和综合竞争力的体现,是推动学校发展的强大动力。高职院校校园文化要继承和弘扬中华优秀传统文化,在传承中创新发展,要把握时代脉搏,要突出学校特色,要积极吸收优秀文化成果。山东城市建设职业学院以打造品牌校园文化为抓手,形成了特色鲜明的校园文化育人体系,探索出了一条高职院校特色校园文化建设道路。     

以人为本促讲校园文化形成

校园文化是一种特殊的社会文化体系.优秀的校园文化是品牌学校的灵魂,是品牌学校重要的生命根基.它对学生的教育和影响,对学生的全面发展和终身发展,有着特殊的功能.对学校实现素质教育目标有着独特的作用,是课堂教学、常规教育无法替代的.我校在打造品牌校园文化时,坚持以人为本,促使学校师生形成追求"让人人都成为最好的自我"的校园文化氛围,使大家都能参与到特色活动中,并都能体验到其中的价值,形成彼此共识的基础.     

优化校园文化促进思想道德建设

一所好的学校,一定有优秀的校园文化,而优秀的校园文化是成就一所学校教育品牌的基石。我校高度重视校园文化建设工作,坚持以优质的校园物质文化陶冶人,以高尚的校园精神文化激励人,以规范的校园行为文化约束人,有力地推动了未成年人思想道德建设工作。一、塑造高尚优雅的校园人文环境人文环境能赋予学校以生命的活力,体现了一所学校的精神面貌和文化底蕴。苏霍姆林     

教育发展对校园文化建设的呼唤

具有特色的校园文化是一所学校制度文化、课程文化、教师文化、学生文化的结晶。优秀的学校必然有优秀的校园文化。教育的发展深切呼唤加速校园文化建设。校园文化建设要服务于学校发展目标和促进学校可持续发展。     

创建校园文化 丰富教育内涵

正校园文化表现为一种品质、一种品位,更表现为一种品牌。具体地说,校园文化就是我们大家在一所学校工作、学习、生活的方式。要了解一所学校的文化,就需要观察学校的校长、老师和学生的工作、学习、生活的方式。本文根据实践经验谈谈学校如何培育优良的校园文化。一、雕琢校园管理文化1.以人文关怀追求和谐。推行校级领导分工管     

重构校园文化追求内涵式发展

校园文化是一个学校的品牌,一个学校的文化教育力."让校园文化成为全面育人的辐射源,成为素质教育的能量库,成为一部无声的教科书",这就是我校对校园文化的追求.我校努力构建着让学校的每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地.     

校园文化建设要谨防“六大不良倾向”

只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育,学校文化的建设日益成为学校核心竞争力的重要组成部分,校长作为学校的灵魂人物,校园文化建设的设计者、组织者和决策者,在很大程度上决定着校园文化品位的高低以及校园文化发展的方向。但在现实的校园文化建设中,一些校长过分注重校园文化的形式而忽略了内涵,呈现出"六大不良倾向",具体如下:一、校园文化建设"雷同化",缺乏"创新性"校园文化是以学生为主体,以精神文化、环境文化、行为     

魅力校园 创新教育——打造品牌校园

校园文化是一个学校的品牌,一个学校的文化教育力。一所品牌学校,一定有独特的校园文化。面对教育改革的新趋势,校园文化已经升华为一种全方位塑造教育的生命文化,我校让每一个角落成为孩子们学习、探究、实践的园地,成为充满思想、底蕴和智慧的校园,塑造出有高新特色的校园形象,努力构建高品位的校园文化。     

构建尚思较园文化 提升德育质量

正校园文化建设是学校建设和发展必不可少的重要组成部分。校园文化的形成不是一蹴而就的,必须通过几代人的长期积淀,而形成的学校管理理念。校园文化建设不仅体现在校园外在的环境建设,更重要的体现是师生所表现出来的,一所学校所熏陶、孕育而内化成的一种文化内涵。也就是,我们既要强调校园文化建设的显性功能,同时也要注重校园文化的隐性功能。我校以"崇仁尚思"的办学理念     

传承与创新是品牌学校发展的动力

一所优秀的学校必然有传承的优秀基因。一所优秀的学校也必然要不断创新和发展。因此,一所优秀的学校只有处理好传承与创新的关系,使传承与创新成为其不断发展的动力,才能使学校的优秀品牌得到不断传承与发展。尤其对于那些发展了几十年、上百年的品牌老校,他们的优秀学校品牌能得到几十年的不断发展无不得益于此。北京育才学校成立于1937年,是中国共产党最早成立的基础教育学校,其最早前身是＂延安保小＂。     

校长的优秀就是要让教师优秀

一所学校的优秀,是教师优秀的凝聚。优秀的教师能使一所学校优秀起来。反之,一所学校不管环境多么优雅,教学条件多么优越,若教师不优秀,这样的学校仍不会成为优秀的学校。一个优秀的校长,就是要让他的教师优秀起来,使之成为一个优秀的教师群体。     

以人为本 促进校园文化形成

校园文化是一种特殊的社会文化体系。优秀的校园文化是品牌学校的灵魂,是品牌学校重要的生命根基。它对学生的教育和影响,对学生的全面发展和终身发展,有着特殊的功能。对学校实现素质教育目标有着独特的作用,是课堂教学、常规教育无法替代的。我校在打造品牌校园文化时,坚持以人为本,