智慧校园时代移动应用建设研究与实践

在移动互联网蓬勃发展的时代背景下,高校智慧校园信息化亟需基于传统以PC互联网服务为主转向为以手机等移动终端为主的移动互联网服务。本文研究了高校移动互联网信息服务呈现出轻量化、个性化和即时化等新需求,针对这些新需求,提出了基于现有信息系统资产和移动信息门户(移动APP门户和微信公众号)构建面向移动互联网服务的移动应用建设框架以及该框架应用集成思路,最后以无锡工艺职业技术学院移动应用建设实践案例验证移动应用框架的应用效果。     

开拓应用创新移动门户

移动宽带互联网的时代已经到来,移动终端的数量已经超过有线终端,移动互连的需求日益增大,随着无线网络建设在校园网的不断发展和数字化校园应用系统的持续建设,校园移动终端应用已经逐步形成数字校园的应用趋势。城市热点结合10余年与广大高校的合作经验,推出了支持iOS、Android等业界主流移动操作系统的客户端,将移动门户、校园认证、资讯发布、内部信息交互多种应用融为一体,实现智慧校园的跨越式发展。     

门户走向服务集成

北京大学信息化建设与管理办公室副主任种连荣多年来参与主持了北京大学综合信息服务门户的建设工作。 据他介绍,北大的信息服务系统建于下个世纪90年代末,     

我国高校信息门户建设的三种模式

随着高校信息化的不断深入,高校信息门户应运而生。它将数字校园的应用系统集成到统一的门户中,实现了单点登录和应用的集中访问。同时校园信息化的普及推动着人们对于个性化信息服务、功能更多更强的信息服务需求,这极大促进了高校信息门户的发展。     

台港澳如何发展教育信息化

台湾、香港和澳门地区的高校都非常注重移动互联网的服务,学校信息化很重要的事情之一是为全校的移动终端提供各种服务。     

基于微信的高校移动信息化建设研究与实践

在移动互联网时代,高校亟需积极规划、设计和构建新的移动信息化框架。在移动信息化建设的各种主流模式中,社会化媒介应用模式在研发成本、技术难度、易推广性、可持续性等方面都优于其它模式,是目前高校移动信息化建设的较佳选择。文章从高校移动信息化基础框架的角度出发,对典型的社会化媒介——微信及其相关的订阅号、服务号、企业微信、微信卡包、小程序等平台和产品的目标对象和功能定位进行了分析,设计了面向不同用户群体提供信息服务的移动信息化框架,并以华东师范大学的实践案例来验证基于微信的移动信息化平台的应用效果。     

基于移动终端的智慧校园一站式服务平台的应用研究

随着高校信息化建设的不断深入及移动终端的快速普及,传统的数字校园的应用难以解决用户查阅信息的实时性与用户的移动性之间的矛盾,通过对基于移动终端的一站式服务平台相关技术的分析,构建基于移动终端的智慧校园一站式服务平台,为师生提供基于移动终端的一站式服务。提高智慧校园接入的终端类型、智慧校园的信息化、共享化和实时化水平。     

我的“移动学习”

身处信息化的时代．在线学习已不陌生,智能手机、平板电脑等移动终端的普及．更让“移动学习”成为一种趋势。作为教师．面对“移动学习”更应该有所思考、有所行动。     

种连荣:门户走向服务集成

北京大学信息化建设与管理办公室副主任种连荣多年来参与主持了北京大学综合信息服务门户的建设工作。据他介绍,北大的信息服务系统建于上个世纪90年代末,该系统基于浏览器/服务器架构,为全校的教师和学     

面向中小学的移动互联网智能终端管控框架构建研究

中小学数字校园中的智能移动终端应用成为当前关注的焦点,能否引导学生正确使用而不是简单地禁止是教育信息化发展的关键之一。由于学生自制能力还处于发展期、智能移动终端软件环境存在不足等多种因素的作用,导致应用智能移动终端的效果受到质疑。本文基于此问题分析了智能移动终端在中小学数字校园中的使用现状以及存在的问题,并从操作管控、制度管控、时间管控、软件管控等四个方面提出了针对智能移动终端的管控框架,同时对基于智能移动终端的教学活动所涉及的管控框架进行了系统分析,最后给出了两个在学校实施的移动智能终端管控案例加以佐证和分析。     

基于Android的校园学生信息服务APP开发

随着互联网科技的快速发展和人们生活水平的提高,移动终端应用越来越普及。与传统互联网平台相比,移动终端有利于信息集中化管理,其带来的便携性、时效性、个性化是其它工具无法媲美的。针对校园信息服务APP需求,采用移动通信技术和Android开发平台,对应用平台总体框架进行了规划,重点研究了系统实现中涉及的几个关键技术,实现了登陆、注册、招聘信息、活动信息、课程安排、学校新闻、分享等功能,提高了学校信息化管理运行效率与层次,加快了数字化校园建设步伐。     

大数据时代背景下的生态型学校移动信息化建设实践研究

文章主要是通过大数据"互联网+"的技术促进生态型学校的构建。利用各类移动终端,将信息数据应用在日常的教学教育上,为教育宏观决策提供数据基础,从而达到更高效、精准地掌握学生发展情况,增强家校沟通,及时调整学校课堂、课程、德育、环境四大维度的工作方向与措施,提高教学质量,初步实现学习、教学的个性化和差异化,符合生态型校园需求,并初步形成校园移动信息化的管理思路与成果资料,为日后进一步深化信息化建设提供参考。     

基于云计算与移动互联网的高校微门户设计与开发

校园信息门户是高校的名片,为了顺应移动互联网微时代的发展趋势,全面实现数字化校园,共享高校资源与应用服务,构建高校微门户是主要发展趋势。针对数字化校园数据量大、个性化需求程度高等特点,结合分布式云计算处理方案,构建基于云计算的高校微门户,对海量服务数据进行深度挖掘分析,并利用个性化推荐算法实现信息分类与推送。实践表明,该系统能优化高校资源配置,对各类服务对象进行精准服务。     

i复旦推进移动学习应用

移动学习的内涵随着移动通信技术和现代教育技术的快速发展,移动学习(mobile learning,简写成m-learning)成为中外教育领域关注和研究的热点。普遍的观点认为移动学习是在移动设备帮助下能够在任何时间、任何地点发生的学习过程。在信息化校园的环境中,学生和教师利用目前较为普遍使用的无线移动终端(如手机、Pad、笔记本电脑等),接入无线校园网,结合各种多媒体技术和信息化手段,方便灵活地实践交互式教学活动,以及教育、科技方面的信息交流。     

高等职业院校数字迎新模式研究与实践

文章从总体设计架构、基本信息子系统、系统管理子系统、招生工作子系统、入学管理子系统、宿舍管理子系统、学杂费收取子系统、新生换专业终端、新生报到终端、新生交费终端、绿色通道终端、学生退费终端以及数据采集与信息发布等方面对数字迎新网络管理系统的实现进行了阐述。     

高等职业院校数字迎新模式研究与实践

文章从总体设计架构、基本信息子系统、系统管理子系统、招生工作子系统、入学管理子系统、宿舍管理子系统、学杂费收取子系统、新生换专业终端、新生报到终端、新生交费终端、绿色通道终端、学生退费终端以及数据采集与信息发布等方面对数字迎新网络管理系统的实现进行了阐述.     

Kurogo:让移动门户更灵活

众多的移动设备给开发人员带来的最大难题就是如何让每台设备都有良好的用户体验。响应式设计移动终端的普及极大地加速了信息的播,无论在何时何地,人们都可以享受高速的网络服务。通过近些年的网络建,无线热点已经覆盖了北京大学校内的部分区域,这在为广大师生员工提供了便利的网络环境的同时,也对学校的信化服务提出了新的要求。科技的快速发带来了种类繁多的移动设备,从最早的功手机到现在已席卷全球的智能手机,从     

高校移动教学管理信息系统设计研究

随着高校的发展和招生规模的不断扩大,各类教学信息日益繁杂,教学管理工作量不断增加。目前的教学管理信息系统虽然给师生带来了极大的便利,有效地提高了高校的教学管理水平和工作效率,但也存在着许多不足与问题。当前,移动互联网技术已深刻地影响着各行各业。就高校教学管理而言,把移动互联网技术与教学管理信息系统相结合,科学合理地设计移动教学信息系统的功能,探索移动终端教学管理信息化的创新路径,在移动终端实现教学管理信息系统,具有重要的意义。     

高校校内网址导航站的研究与实现

高校校内网站众多,目前高校已经建立了门户和信息化门户两种类型的网址门户,然而这些门户对于另外一类如教师个人主页、微博、研究所、会议等网站尚未有收录。本文针对目前各大高校校内网址导航站现状的分析,结合高校信息化门户和移动客户端普及环境下和师生上网习惯的分析,本着为高校对外展示网站建设成果和展示科研实力提供平台的目的给出了高校校内网址导航站应具备的特征,并给出了厦门大学实现的技术细节。     

基于移动终端的多元立体资源包设计与实现

基于移动终端的多元立体资源包突破了传统学习资源的诸多局限,其具有共享性和动态性等特征,成为当前热门的移动学习资源。基于移动终端设计多元立体资源包：移动终端信息采集模块,可实现移动终端的参数信息采集,为多元立体资源包同移动终端的信息交互提供服务;移动学习资源采集模块对学习人员待访问的资源网页进行访问;移动学习资源预操作模块对不同格式的文档进行规范化操作;移动学习资源重构模块按照移动终端的属性,将学习资源页面变换成更适合在移动终端呈现的内容,提升了资源包的友好性。给出了多元立体资源包中移动学习资源重构模块的实现过程。实验结果说明,该资源包资源传输量大、友好性强。