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<正>"电工电子实践教学"课程是培养学生实际动手能力的一门重要课程,然而部分学生对该课程的重视程度不够。随着科技的发展,电工电子的广泛应用,对电工电子技术人才的要求也越来越高。电工电子技能课程对于目前中职理科学生技术技能的培养是一个重要环节,这样,电工电子课程教学就变得十分重要。提高学生的专业实践技术技能很大程度上依靠老 相似文献
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电工电子是电类专业的基础课程,是学生走向工作岗位的重要准备。在电工电子教学学过程中,怎样培养学生的能力一直困惑着广大电工电子教师。文章从多个方面对电工电子教学过程中如何培养学生的能力进行了探索,为广大电工电子教师的教学活动提供了参考。 相似文献
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电工电子实训教学是中职学校重要的基础实践性课程,通过实训教学,学生可以了解电工电子技术的基础知识,掌握电工电子作业的基本操作技能。但目前多数中职学校电工电子实训教学的效果并不理想,存在着诸多问题,本文试对此进行分析,提出对中职电工电子实训教学改进的对策和需要注意的问题。 相似文献
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余智勇 《中国校外教育(理论)》2011,(7):146-146
中职学校办学目标是培养社会需要的实用型人才。因此,教学中必须注重学生职业技能的培养。电工电子实训教学是中专学校重要的基础实践性课程,通过有效的实训教学,可以使学生更好的了解电工电子技术的基础知识掌握电工电子作业的基本操作技能。本文对此进行探讨,并提出中专电工电子实训教学的几点策略。 相似文献
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朱晔 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(3)
"电工电子"课程因为原理抽象、内容繁杂,再加上职教学生物理基础差,专业底子薄落等实际情况,加大了教学难度.因此,在电工电子教学中,通过以兴趣教学的教授方法来提高电工电子技术教学效果. 相似文献
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由于电工电子知识涉及面广,知识内容较深,对于高职院校的普遍学生来讲学习难度大,兴趣不高,从而影响教学的效果。基于这种状况,在电工电子教学中,如何提高学生的学习兴趣和动力是关键。本文结合自己的实际教学经验浅谈在高职院校电工电子教学过程中如何提高学生的学习兴趣。 相似文献
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电工电子技能教学是学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节.文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的技能人才. 相似文献
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当前职业教育改革理实一体化教学是一个趋势,作者从事电工电子课程教学多年,积累了丰富的经验。理实一体化教学模式整合了教学资源,充分体现了职业性、实践性和开放性,注重学生的主体地位和教师的主导地位,"做中学,做中教"是它的显著特征。本文对电工电子课程进行了一体化教学探索,阐述了对电工电子一体化教学的理解。 相似文献
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电工电子实训教学是以提高学生的实践操作能力为主要目的的教学活动,也是高校电气信息类专业教学改革的重要突破口.当前电工电子实训教学中存在着教学模式僵化、重理论轻实践、教学方式单一等问题,严重制约了学生实践能力、创新能力的培养.所以,应改革电工电子实训教学模式、教学方法,建构以实践为中心的人才培养模式,以培养高素质的电工电子技能人才. 相似文献
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许为芹 《中国科教创新导刊》2013,(34):152-152
中职电工电子教学以培养学生的“动脑思考和动手操作能力相结合”为主线,顺应了现代化教育的改革发展要求。所以,中职电子电工学教学也受到社会的广泛关注,学生只有学好这门课程,才能满足社会发展的需要,为将来投身社会主义各项事业的建设准备充分的条件。然而,笔者在多年的中职电工电子教学中发现,中职电工电子教学仍然存在不少问题,井针对这些问题提出了相关的解决对策,以促进中职电子电工教学的顺利开展。 相似文献
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李秀英 《中国校外教育(理论)》2014,(25):128
电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以及获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。 相似文献
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《中国现代教育装备》2010,(19):17-17
北京理工大学电工电子教学实验中心简介北京理工大学电工电子教学实验中心成立于1999年,是首批国家级实验教学示范中心之一。中心现有10个实验室、2个学生实践创新基地,两校区实验室总面积5600平方米,累计建设总投入1600余万元。 相似文献
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电工电子实习是电工电子教学过程的一个重要环节,是建立学生对电工电子课感性认识、巩固所学理论知识、培养所学专业技能和实际工作能力的重要途径。因此,深入探讨电工电子实习教学的内在规律,改革电工电子实习教学的传统模式,提高电工电子实习教学质量十分重要。 相似文献
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陈柬 《漯河职业技术学院学报》2007,(2)
在电工电子课教学过程中要以人为本,结合学生的实际情况,掌握一定的教学技巧,不断完善电工电子教学。具体做到注重课前体验,引发学生兴趣;注重理论联系实际,提高学生的动手能力;了解本专业相关学科之间的关系,做好课程铺垫;并积极研究各种教学方法,使课堂教学变得生动起来,学生易于接受。 相似文献
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梁华英 《中国科教创新导刊》2009,(15):40-40
本文根据中职学校电工电子课程的教学目标,探讨了电工电子课程的教学思想与教学理念,给出了电工电子课程的教学方法,论述了电工电子课程中新的教学手段的运用,并对电工电子课程的教学过程提出了几点思考。 相似文献
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电工电子技能是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的课程。文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,增强技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。 相似文献