外媒速览

PC MAG 2012.3.15中国将超过美国领跑2012年智能手机市场根据IDC的最新数据,中国将在2012年超过美国,成为全球智能手机第一大市场。3月15日,IDC发布预测数据显示,中国今年将占据世界智能手机市场份额的20.7%,而美国以20.6%的份额紧随其后。在2011年下半年,中国的智能手机出货量连续两个月超过美国,IDC认为该趋势将延续。IDC亚太市场分析师表示,中国智能手机出货量将在今年略超美国,随后美中的差距将拉大;到2016年,中国将占据世界智能手机市场20.2%的份额,而美国的份额将     

中国将超过美国领跑2012年智能手机市场

根据IDC的最新数据，中国将在2012年超过美国，成为全球智能手机第一大市场。3月15日，IDC发布预测数据显示，中国今年将占据世界智能手机市场份额的20．7％，而美国以20．6％的份额紧随其后。在2011年下半年，中国的智能手机出货量连续两个月超过美国，IDC认为该趋势将延续。     

北京大学：让服务智能推送

高校校园移动应用现状 由于当前移动互联网的普及和移动互联设备的广泛、深入的应用,智能手机、iPad等掌上移动互联设备在人们的日常工作和生活中扮演着越来越重要的角色。根据IDC的预测,2012年移动设备出货量超过PC的两倍,全球有850亿个移动应用被下载,移动数据网的投入也会超过固定数据网。据中国互联网络信息中心2012年7月发布的报告数据显示,截至今年6月底,中国台式电脑网民为3.8亿人,而手机网民达到3．88亿,超过台式电脑成为第一大上网终端。     

2014年全球移动安全市场规模将超40亿美元

据市场研究公司ABI Research称,未来的智能手机将预装杀毒软件的客户端软件以防止因恶意软件而丢失数据和服务。移动银行和个人与个人支付业务将由手机上的指纹传感器进行身份识别。智能手机安全将是下一件大     

中职英语“手机进课堂”教学模式分析

随着智能手机的普及,现在的中职学生已经普遍使用智能手机。手机作为一把双刃剑,一方面可以方便学生的知识获取,另一方面过度使用手机进行低级网页浏览对学生的心理健康产生了负面影响。因此,将手机引入课堂教学时,如何让学生正确使用手机以更有效地完成学习任务是值得思考的问题。本文将围绕中职英语“手机进课堂”的教学模式展开论述。     

基于Lectora的大学英语手机学习软件的开发

近年来,随着手机,特别是智能机的普及,越来越多的大学生不但拥有手机,而且越发离不开手机,这些移动电子设备已经渐渐渗透到我们的生活之中.实际上,手机不仅可以娱乐,更可以用来学习!对于当代大学生而言,基于智能手机的移动学习,有利于满足大学生任何时间、任何地点的学习需要,帮助他们利用"碎片化"时间提高学习绩效、改善学习状况.本文从移动学习入手,介绍了Lectora软件及其优势,并基于此软件以"大学英语四六级阅读理解"为例来展开实验探究活动.     

即时

正1日本:建全球首座"虚拟学校"学生可用手机上学据外媒报道,东京明年将设立全球首所"虚拟学校",以求缓解学生因心理原因拒绝上学的现象。这所虚拟学校以"智能手机就是你的课室"作宣传口号,会上载预先录好的课堂,并由教师在网上批改学生功课。学生在家中化身虚拟人物,用手机遥距上课,并与同学交流,上课得到"学习点数",3年后便能毕业,课程可让一些中途辍学的年轻人完成中学课     

做手机的主人

<正>一、教育背景随着网络技术的发展和智能手机的普及,智能手机已逐渐成为中学生的新宠。利用智能手机上网聊天、打游戏、看电影、刷微信微博成了学生每天必须完成的"任务"。本班共有30人,其中26人拥有智能手机。据统计,大部分拥有智能手机的学生经常是"机"不离手,他们白天上课时偷偷玩手机,课后埋头玩手机,晚上彻夜玩手机……整个人完全被手机束缚住了,正常的学习和生活受到严重影响。班主任此时非     

手机在小学科学课中的应用实践

<正>随着手机(文中的手机均指智能手机)功能的提升和普及,手机已经成为人们"离不开"的设备了,很多学生"机不离手"。智能手机不但具有电脑的功能,它还有很多传感器,已经成了智能化的个人学习终端。我们可以把它应用小学科学教学中,让学生使用手机的这些新功能,让我们的课堂更精彩。现在手机已经逐渐地成了人们生活中的必需品,它不仅仅是一个通信工具,它已经发展成为一个集媒体播放、智能控制、网络访问、计算服务一体智能设     

智能手机在中学物理教学中的应用初探

笔者根据系统的探索研究,提出了基于iPhone手机的智能手机上课模式,并在2014年度"中国高中六校联盟优质课展评活动"中付诸实践,收到良好效果。     

虚拟化市场风起云涌

7月1日《商业周刊》文章指出,市场研究公司IDC预计,到2010年时,全球物理意义上的服务器总使用量将达到4100万台,与1995年相比增长700％。IDC报告称,正在使用的服务器中,有22％的服务器是虚拟化的服务器,预计这个比例将在12个月内增长到45％。     

iPhone 6引国人疯抢

2014年,无论你是不是“果粉”,你都绝不可能没听说过这两款手机--iPhone 6、iPhone 6 Plus。它们于9月19日在除中国大陆以外的部分国家和地区正式上市。尽管苹果手机的价格比其他智能手机的价格高出将近一倍,但苹果终究是苹果,它的销售一如既往的火爆。据悉,2014年iPhone 6的出货量达到了4165万部。     

国际

马来西亚：禁止中小学生携智能手机到校 据马来西亚《每日新闻》报道,马来西亚教育部即将全面禁止中小学生携带智能手机到校,以免影响教学质量。据悉,当局目前没有明确规定中小学生是否可以携带手机上学,但大多数学校都基于保障教学质量及减少相关窃案等原因,禁止学生带手机。不过,一些学校及家长一直希望能允许学生在校内使用具有上网等功能的智能手机。由于赞成与反对者各有立场,马来西亚教育部之前对是否允许学生在校内使用智能手机也一直没有明确规定。如今的手机都具备上网等功能,让学生带着这些手机到学校,将影响他们的专注力。马来西亚教育部经过审慎评估后,允许中小学生在校内电脑室使用校方提供的器材上网,但不准他们在校内使用智能手机,决定全面禁止中小学生携带智能手机到校。     

“4A”移动教学在专科数学课堂的应用

本文主要介绍了基于"互联网+"的智能手机"4A"移动教学,分析了手机移动教学在大学专科数学课堂中的教学优势,指出了在应用过程中存在的问题。     

数字

市场研究机构In—Stat发布的最新报告称,预计到2015年全球将有3．4亿部低价Android智能手机售出。     

数字

市场研究机构In—Stat发布的最新报告称,预计到2015年全球将有3．4亿部低价Android智能手机售出。     

移动学习在英语听力教学中的应用策略研究

随着智能手机的普及,基于手机的移动学习受到广泛关注,国内外学者普遍认为将移动学习方式与语言教学相结合是最具有发展潜力的。基于此,本文在对英语听力教学现状进行调研的基础上,梳理归纳了当前大学英语听力教学中存在的问题,进行了使用智能手机辅助英语听力教学的可行性分析,给出了基于手机终端微信公众平台的英语听力教学策略,以期促进我国大学英语听力教学改革和发展。     

基于智能手机的移动学习应用于高职英语翻译教学的可行性研究

高职学生几乎人人都有智能手机,上课的时候不少学生控制不住地拿出来时时把玩。强制他们收起手机,投入学习,效果并不好。"堵不如疏",探索基于智能手机的移动学习应用于高职英语翻译教学的可行性是一种新的思路。     

基于智能手机的泛在学习应用

从泛在学习的基本概念出发,提出基于智能手机的泛在学习理念。从技术支持、智能手机自身的外在特性支持、泛在学习辅助性支持、社会环境支持等4个角度,分析基于智能手机的泛在学习的支持。在此基础上,进一步分析基于手机短信的泛在学习、基于手机QQ的泛在学习、基于微信的泛在学习、基于微博的泛在学习、基于无需连接网络的软件平台的泛在学习、基于手机教育游戏的泛在学习、基于数字化校园手机一卡通的泛在学习的几个典型应用。     

支撑移动互联网发展的科技创新

<正>数据显示,全球上网人数正在突破30亿,中国上网人口2014年已达6.49亿人,手机网民已达5.57亿人。据估计,到2016年,智能手机用户将超过功能手机用户数量;到2019年,智能手机用户将达到56亿,成为人类最主要的智能终端设备。除了智能手机,更多的联网移动终端如智能可穿戴设备等正在加速发展。移动互联网连接的不仅是人与人,更包括人与物、物与物。这需要把所有的设备和物理的东西全部感知,提取出需要的数据和信息,并传输到