声音

正中国将始终坚持开放、合作的态度,与各国携手推动互联网治理迈向全球共治时代。6月23日,在ICANN伦敦会议开幕式上,国家互联网信息办公室主任鲁炜发表讲话,指出,中国政府支持中国互联网信息中心(CNNIC)与ICANN及广大互联网社群开展深入的合作,将支持CNNIC全面推进中国国家顶级域名支撑IPv6、安全域名     

积极参与才能达到治理目的——CERNET参与国际互联网管理二十年历程

今年3月,美国表示愿意让渡对国际互联网名称和编号分配机构（ICANN）的监管权,这是全球互联网治理领域出现的积极信号。6月,中国国家互联网信息办公室主任鲁炜代表中国政府在ICANN第50次大会做主旨演讲,呼吁＂全球互联网共治＂。最近,国家主席习近平更是在巴西的演讲中首次提及＂互联网治理体系＂。     

中国互联网更加开放

11年前,2002年秋末冬初,第14届ICANN会议,那个时候的中国互联网正处在起步的阶段,在上海举办的ICANN会议给更多的中国人、中国互联网的从业者一个机会学习和了解国际互联网的规则、理念、策略、技术和管理的思维方式,10年来中国互联网和世界一起进步和发展,在今     

2013中国互联网大会在京召开 邬贺铨:移动互联网正重塑产业格局

随着移动互联网、大数据、云计算、物联网的加速发展,我国互联网行业呈现出一些新的特点:移动互联网高速普及,网络应用更加多元化,网络带动信息消费强劲增长,下一代互联网建设取得积极进展。工业和信息化部副部长尚冰我国经济社会的快速发展为互联网发展创造了重要的机会,推动我国互联网进入了一个新的历史发展阶段。去年以来,移动互联网全     

2008年中美高级网络技术研讨会(CANS2008)即将召开

<正>中美高级网络技术研讨会(CANS)于1998年夏季由中国旅美科技协会和美国马里兰大学发起,由中国教育和科研计算机网和中国科技网共同主办。第一届会议于1999年1月在美国华盛顿举行。中美高级网络技术研讨会是中美两国一年一度的高层次学术交流活动,旨在通过信息网络技术领域的学术交流和讨论,增进两国之间的了解与合作,共同推动互联网的发展与进步。     

国际比较视野中的中国和平发展道路

随着中国的经济进步和社会发展,中国共产党、中国政府和中国人民在认真总结自己发展成就的基础上,通过科学借鉴吸收其他国家的发展经验,明确地将中国的发展道路概括为和平发展的道路。中国和平发展道路及其取得的巨大成功,也日益引起世界各国尤其是与中国相邻的亚洲各国的关注和重视。为了探讨中国和平发展道路的成功经验,探讨中国的和平发展对于亚洲各国尤其是与中国相邻的亚洲各国的影响,     

基于互联网+搭建产学研合作平台

产学研合作可以促进科技与经济的结合,也是获取创新资源的重要途径,对推动我国经济发展具有重要的作用。而随着信息技术的发展,"互联网+"为产学研合作创新搭建起了更为广阔的平台,其利用信息优势和创新资源不仅推动了产学研合作的技术创新和知识创新,而且加快了科技成果的转化,成为了产学研合作创新重要的支撑平台。本文从产学研合作路径入手,通过实例阐述了传统产学研合作路径的优势与缺点,建立了利用互联网+搭建产学研合作平台的模型,分析了互联网+搭建产学研合作平台的优势。     

基于"互联网﹢"的图书馆服务业融合创新发展研究

讨论了"互联网﹢"环境下图书馆服务业融合创新发展的必要性,在技术基础合作与合作方式两个角度对互联网﹢与图书馆服务业融合创新发展途径进行了详细的分析研究.最后从创新著作权保护问题和创新合作共赢互利模式两个方面对基于"互联网﹢"图书馆服务业融合创新提出了发展建议.     

互联网思维下教师教学理念与行动的重构

伴随互联网的发展,以"用户至上、快速迭代、跨界融合、专注极致、开放众筹"为标志的互联网思维受到社会广泛关注,并日益成为信息时代的普遍性思维方式。"互联网+教育"的关键在于用互联网的思维变革教育。教师是推动教育变革的关键人物,因应信息技术融合发展和学生发展核心素养的时代要求,教师亟须汲取互联网思维的精髓,重构自己的教学理念与行动,以引领并推动信息时代的教育变革。     

面向“互联网+”与“中国制造2025”的高等教育人才培养刍议

2015年3月中国政府工作报告提出了"互联网+"行动计划和"中国制造2025"规划,这是我国提高国家综合竞争力、从大国走向强国的必然选择。高等院校作为国家高端人才培养的承担者,是实施"互联网+"行动计划和"中国制造2025"规划的重要力量,为此需要更新教育思想和观念,积极调整专业设置和人才培养模式,改革教学内容和教学方法,为国家发展培养合格人才。     

推动IPv6下一代互联网发展 攻克下一代互联网核心技术——CERNET的历史使命和责任

在2018年10月23日举行的CERNET第二十五届学术年会开幕式上,中国工程院院士、清华大学教授吴建平出席会议并发表题为《推动IPv6下一代互联网发展,攻克下一代互联网核心技术——CERNET的历史使命和责任》的主题报告。吴建平院士在报告中简要回顾了CERNET的使命、责任、发展历程以及CERNET在国际互联网标准领域取得的重要突破与成绩,还对有关互联网技术的若干误解进行了辟谣。     

李星：出差还得找地儿发CHISA

十多年前，李星尽管从已有互联网的美国留学归来，学的也是电子工程方面的先进知识，但他当时仅仅是互联网的用户，用李星自己的话说就是，也就是在美国通过互联网与也远在英国留学的妻子写过信，“觉得挺方便”。但这并没有影响他回国后极力宣传互联网的好处，并时刻关注国际互联网的发展。当然，中国政府有关部门也密切关注着国际互联网发展的动态。很快，李星他们就受命搭建中国的互联网主干网。1994年12月18日，中国第一家互联网主干网——中国教育和科研计算机网(CERNET)在国家教委的领导和支持下，在李星们所在的清华大学正式运行…     

我国互联网发展要从“大国”走向“强国”

9月13日～14日,＂2010下一代互联网发展和应用论坛＂在北京大学英杰交流中心举办,总结了我国下一代互联网的建设与应用,交流了下一代互联网及其重大应用的基础技术和关键技术,为推动我国信息产业持续健康发展提供了宝贵意见。     

董宝青：迈向互联网强国五大建议

“2010下一代互联网发展和应用论坛”如期成功召开,来自互联网业界的专家和学者齐聚一堂,总结我国下一代互联网的建设与应用,交流下一代互联网及其重大应用的基础技术和关键技术,为推动我国信息产业持续健康发展提供了宝贵意见。会议也得到了博科、AMD、浪潮、锐捷、微软、神州数码等企业的支持,拓宽了下一代互联网“产学研”之路。     

Vinton G.Cerf：中国下一代互联网的研究为全球做出了榜样

针对中国下一代互联网发展的问题,Cerf博士在接受本刊采访时表示,以CNGI—CERNET2为代表,中国在IPv6上的研究成果与水平已经走在了世界前列,“相当地好,大大超过了其他国家。中国对下一代互联网的研究,为全球其他国家和地区做出了榜样。”他说：“CERNET在过去的十多年中,取得了别的国家需要很长时间才能取得的成绩。     

高等学校“互联网+党员发展”信息化平台建设研究

高等学校推动“互联网+党员发展”信息化平台建设是新时代推动党员工作发展的重要实践创新。高校党员发展工作承担了时代大任,是高校党建工作的重要组成部分,是培养实现中华民族伟大复兴的时代新人的必然要求。依托北京交通大学电子信息工程学院“互联网+党员发展”信息化平台的实践创新,体现了党员发展过程的培养、标准和体系的“三个创新”,阐明了新时代推动构建“互联网+”信息化党建平台创新发展的重要意义,为促进“互联网+”背景下高等学校创新开展党建工作提供了重要参考。     

面向青少年认知发展的互联网教育应用立体化分类

青少年是互联网教育应用的重要使用群体之一,互联网教育应用应突出其教育属性并特别关注对青少年认知发展的影响。当前的互联网教育应用种类繁多、鱼龙混杂,从青少年认知发展的视角对互联网教育应用进行精准分类,是对其实施有效监管与治理并引导其良性发展的重要基础。面向青少年认知发展的互联网教育应用分类应立足互联网教育应用信息组织的多样化、多维化、立体化、结构化等特征,遵循科学性、精确性、适用性、延展性的原则,突破单一分类方法的不足,采用“类型学”+“分类学”的综合分类范式。具体而言,就是以认知发展相关理论为分类的理论基础,以教育移动互联网应用程序备案管理平台上的备案服务信息/类目为实际依据,从学段、内容、功能三个维度建构面向青少年认知发展的互联网教育应用立体化分类体系。该分类体系有助于对互联网教育应用进行精准划分,在实践层面为学校、家长、学生选择合适的互联网教育应用产品提供指导和支持,并引导互联网教育应用市场与产品遵循青少年认知发展规律,促进其良性发展。     

李星：中国参与IETF的实践

在11月初的“互联网创新与发展论坛”上,清华大学李星教授回顾了中国互联网从创始之初以来的发展,他指出,当前,中国的发展已经离不开互联网,它在整个中国社会包括经济、文化、政治等方面的变化发展中扮演着极为重要的角色。但是,随着中国互联网用户越来越多,所面临的问题也是绝无仅有的。     

国际环保大使行走在中国

20多年来,托普弗教授积极推动中德、中非合作和联合国环境规划署与中国政府的合作,把水处理技术和水资源管理、环境管理新技术引入中国,为北京奥运会、上海世博会和崇明生态岛建设等提供了重要建议,他还积极向国际社会宣传中国在环境保护和可持续发展方面所作的努力和取得的成就。     

中国互联网发展情况分析与展望

中国互联网发展历程中国互联网发展历程,可分为4个阶段:1.萌芽期(1994～1998年),中国互联网诞生于科研活动,主要在科技教育界开始使用。运营商为主导,并在全国范围的骨干网建成开通,商业互联网萌芽。2.爆发成长期(1998～2002年),此时中国互联网发展迅速,依靠风险投资来支撑发展互联网发展,并以概念为主,但互联网的赢利模式不清晰。我国互联网与国际互连网一