学术道德问题讨论综述

学术道德问题是学术界的热点话题,本文是对近年来国内有关学术道德问题研究的文献综述,并提出仅靠外部的条款制度来约束人的思想是不够的,人从思想到行为的自律才是学术回归学术的道德体现.     

社会主义商品经济与教育关系问题讨论综述

近年来,随着政治体制改革和经济体制改革的深入发展,商品经济生产的不断发展,如何正确认识和把握社会主义商品经济同教育之间的关系,如何使教育工作既能适应又能为促     

关于教育市场问题讨论的综述

关于教育市场问题讨论的综述在社会主义市场经济体制与教育改革的讨论中，对教育市场问题存在着若干不同的看法，现综述如下：关于教育产业问题一种观点认为教育是生产最重要的生产要素——受过教育与培训的人才和劳动者的产业，他的产品（具有一定知识和技能的劳动力）具...     

经济的进步是否等同于道德的进步

中国的国际地位正在日益突显．随着国际地位的提高，经济也在飞速地发展。但是经济的发展并不代表道德水准的提高。道德是什么，道德是人与人在生活中产生的行为准则，不靠任何的法律维护，关键看个人的行为与修养。在经济飞速进步的同时，我们也要提高自身的道德水平。     

创造性思维讨论综述(二)

一段时间以来,有关创造性思维的研究又有所深入,为了提供有关信息,再综述如下: 一、创造性思维的提问方式和思维形式关于创造性思维的时期或阶段划分问题,英国心理学家沃勒斯分为:准备、酝酿、明朗、验证四个阶段。西方80年代出现的新兴学科“创造社会心理学”,将创造过程分为五个     

市场经济与道德进步

党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。从高度集中的计划经济体制转向社会主义市场经济体制是深刻的革命性变革,在这场深刻的社会变革中,人们的价值观念、行为规范、精神状态都必然会发生重大变化,一段时间的不适应所造成的     

经济与道德的关系探源

经济与道德的关系自古有之,文章从溯源的角度探析经济与道德的关系,在于说明经济与道德的一致性,说明市场经济的道德性是其内在的特性,并对经济全球化背景下的道德问题进行了思考。     

试论经济与道德的关系

经济和道德的关系可以归纳为五点。第一,经济决定道德,道德是经济的产物;第二,道德是社会经济的动力源;第三,道德能降低交易成本;第四,伦理道德是经济行为的价值导向和目标;第五,经济行为是伦理道德规范的实践源泉和载体。     

关于素质教育讨论近况综述(续)

三、素质教育与“应试教育”的关系主要有下述几种代表性观点：一种观点认为,素质教育与“应试教育”是对立的。“应试教育”是专门指那种单纯按照高一级学校选拔要求,以应试为目的的教育训练活动,教师在教学中着眼于知识的灌输,注重少数可以升学的学生的教育,是面向昨天的教育。而素质教育则是面向全体学生,着眼于学生的全面发展,去求得一种理想人格的教育,使受教育者学会做人、学会学习、学会思考、学会生活,提倡开创精神,鼓励个性发展,是面向未来的教育。另一种观点从6个特性上区分,这是两种教育观、两种教育模式：（）全体…     

语文教学讨论情况综述(之三)(讲读教学问题)

搞好讲读教学是提高中小学语文教学质量的一个重要方面,许多来信来稿就讲读教学问题发表了意见,介绍了经验,现择要综述如下。一、正确处理讲读教学中的几个关系思想教育与“双基”教学的关系。语文课是帮助学生学习语言文字的基础工具课。而语言文字总是为表达一定的思想内容服务的,学生在学习语言文字的过程中,同时也能逐步领会其思想内容。根据语文学习的这个特点和规律,我们既不要把语文课上成“政治课”、“政文课”,也不要忽视思想教育,而要从语言文字入手,有机地进行思想教育和“双基”教学。     

人才观问题讨论综述

日前天津市教科院和市教育科学学会联合举行“新时期更新教育观念系列讨论会”,首先就人才观问题进行了第一次讨论。出席讨论会的既有教育理论工作者也有实际工作者。发言踊跃,气氛热烈。现将讨论综述如下:     

教育方针问题讨论综述

新时期教育方针问题,早在1983年中央即指出要进行研究,并列入国家教育科学“六·五”规划,出北京、上海、辽宁、陕西等省市教育行政部门和教育科学研究机构分别进行研究,取得了初步的研究成果。但由于这个课题涉及面很广,理论研究和实践经验还不充分,这项研究任务尚未完成,而作为教育科学“七·五”规划的后续项目,继续进行研究。上海承担了一部分研究任务,着重于高等学校对教育方针问题的理解和执行方面的调查研究,并对若干理论问题作些探讨。一年多来,我们除了结合高等学校的评估工作,对四所高等学校作了典型调查之外,还向51所高等学校发了问卷调查,在此基础上,召开了若干次座谈会,广泛听取了     

公有制经济中劳动力性质问题近期讨论综述

公有制经济中劳动力性质问题近期讨论综述郭鹏举近年来，随着社会主义市场经济体制目标的确立和劳动力市场的培育与发展，国内理论界和实际部门围绕社会主义公有制经济中劳动力的性质问题展开了新一轮的热烈讨论，大体上形成了两种基本的观点：一是认为社会主义公有制经济...     

科技发展与道德进步

本文对科技发展与道德进步的关系进行了探讨, 认为科学技术作为一种最活跃、最革命的生产力, 是推动道德进步的伟大动力。科技的发展能扩大伦理道德领域, 能促进社会道德的变革,能促进社会道德水平的提高     

科技发展与道德进步

现代科技,日新月异,迅猛发展.一方面,科技发展推动了人类道德进步,另一方面,科技发展的不正当利用又破坏了人类道德进步,产生不道德的严重后果,诱发道德随落.为此,人类必须实现科技发展与道德进步的统一与协调.     

先进文化与道德进步

文化特别是先进文化的作用越来越引起人们的关注，而加强思想道德建设是先进文化的重要内容和中心环节。先进文化必然引起道德进步，而道德的又会优化文化环境。     

十年改革中计划与市场关系问题讨论评述

计划与市场的关系问题,是学术界在十年改革中争论最为激烈的一个重大理论问题。争论的焦点主要有两个:一个是,计划与市场究竟是相互结合的关系,还是相互排斥的关系?另一个是,计划与市场如果是相互结合的关系,那么如何结合,以什么形式结合?这两个问题的争论,一直贯穿在计划与市场关系问题讨论的过程中。目前理论界对于这两个问题仍有不同认识,并且有很大分歧。本文试图对这两个问题的讨论作简要的总结和分析,并从中进一步探索计划与市场的关系及其相互结合的形式。     

马克思主义关于经济与道德关系新论

本文在回顾与总结过去我们对马克思主义关于经济与道德关系的思想及其不足的基础上,进一步以马克思主义经典文本为依据,分析论证了经济与道德的基本关系,并就经济与道德的关系提出了一些新的看法:1.经济制度与经济水准共同决定道德.2.经济制度与经济水准对道德的决定性作用有所区别.3.道德的阶级性只是阶级社会的部分道德的特征.4.经济因素对道德的决定性,对不同的道德来说,具有程度上的差异.5.经济状况的变化必然引起道德变迁.6.道德与经济有一定的对应关系,但这种对应关系不是一一对应关系.7.道德对经济发展的作用具有双重性.     

语文教学讨论情况综述(之五)(文言文教学问题)

关于文言文教学的问题,近两年来,全国各教学研究刊物、教育杂志主要发表了以下看法和主张一、关于学习文言文的意义和目的 (一)中学生要不要学习文言文? 有的同志主张取消中学的文言文教学。认为:相当多的中学毕业生用不着古文;青少年学习古文非常吃力,不如以后根据需要再集中突击学习为好;继承文化遗产,     

我国劳动力市场与劳动力商品问题

我国劳动力市场与劳动力商品问题赵有信劳动力市场的确认，向人们提出了一系列问题：我国的劳动力市场是如何产生的？社会主义条件下的劳动力还是不是商品？如果承认劳动力是商品，劳动力的买卖对劳动者的主人翁地位到底有没有影响？培育和发展劳动力市场有什么意义？我国...