王桐龄的中国民族通史理论

王桐龄（1878—1953）,河北任邱人,中国现代史家。民国时期著有《中国史》、《东洋史》、《中国民族史》等重要著作。本文分析了王桐龄的中国民族通史理论,旨在为中国民族通史的研究提供一些指导和借鉴。     

胆识与学识:历史真貌与史家评说--评古远清的《中国当代文学理论批评史》

在学术界，古远清是一位颇具胆识与学识的学者，他以孜孜不倦的精神在中国现当代文学学术园地里耕耘，以一种独立特行的姿态，以一种勤奋执著的精神，撰写出版了一部部文学史著作，从《台湾文学理论批评史》、《香港当代文学批评史》到《中国当代文学理论批评史》（山东文艺出版社2005年12月出版），形成了中国当代文学理论批评史系列，以私家治史的方式第一次全面梳理总结了中国当代文学理论批评发生发展的历史，显示出著者的胆识与学识。     

2003年高考历史知识范围的变动及其分析

２００３年我国各省的高考，涉及到历史学科的试卷主要有三种类型：文科综合卷、文理综合卷和历史学科卷。其中，各种类型的试卷又有新课程版和旧课程版两种形式，其考试内容也分成新课程版和旧课程版两种。除文理综合卷只考高中必修内容《中国近代现代史》以外，文科综合卷和历史学科卷既考必修内容《中国近代现代史》，也考选修内容《中国古代史》和《世界近代现代史》。一、新课程版考试内容的变动与现行高中历史教材《中国古代史》（试验修订本·选修）、《中国近代现代史》（试验修订本·必修）和《世界近代现代史》（试验修订本·选修…     

在新诗的天地问纵横驰骋——访常熟理工学院许霆教授

许霆（1951-），男，江苏太仓人。1975年7月苏州地区师范学校毕业留校任教，1985年7月毕业于南京师范大学中文系，长期从事中国现当代文学的教学与研究工作。现任常熟理工学院党委书记，兼任中国现代格律诗学会理事、江苏省中国现当代文学研究会理事、苏州市社科联常务理事、常熟市社科联名誉主席等职。他参与编写的《二十世纪中国文学史》（上、下），被列为教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”项目、“面向21世纪课程教材”；参与编写的《20世纪中外文学交流史》，被列为教育部“九五”规划“人文社科博士重点项目”。 许霆教授的主要研究方向为中国新诗理论批评。迄今在《文学评论》、《文艺研究》、《文艺理论研究》等刊物发表文艺学和新诗研究论文近百篇。他的《新格律诗研究》（宁夏人民出版社1991年版），是我国第一部系统描述新诗格律探索历程和成果的理论专著，《江海学刊》、《中华读书报》等刊发了评论文章。1994年出版《新诗理论发展史（1917—1927）》（甘肃文化出版社），获苏州市第四次哲学社会科学优秀成果二等奖。1995年完成省高校社会科学研究项目“五四新诗理论研究”。近年来，许霆教授相继推出《中国新诗的现代品格》（延边大学出版社2001年版）、《中国现代诗学史论》（苏州大学出版社2003年版）、《中国现代主义诗学论稿》（上海文化出版社2005年版）、《旋转飞升的陀螺——百年中国现代诗体流变史论》（人民文学出版社2006年版）等新诗理论专著。 许霆教授与鲁德俊副教授从1980年代中期合作研究中国十四行诗，完成两个关于“十四行体在中国”的省属高校社会科学研究项目，出版《中国百家名诗赏析》（江苏教育出版社1995年版）、《十四行体在中国》（苏州大学出版社1995年版）和《中国十四行体诗选》（人民文学出版社1996年版）等著作。其中，理论著作《十四行体在中国》获华东地区大学出版社优秀教材学术专著一等奖和省普通高校第二届人文社会科学研究成果三等奖。同时，又在报刊发表“十四行体在中国”系列文章20多万字，成为这一研究领域的知名专家。[编者按]     

理清线索建立科学的知识结构——从"中华民族的抗日战争"谈起

中学高中历史教材有《中国古代史》（全一册）、《中国近代现代史》（上）、《中国近代现代史》（下）、《世界近代现代史》（上）、《世界近代现代史》（下）共五册,教学内容多,时间性、逻辑性强,如复习方法不当,势必直接影响文科综合考试成绩,本人试从“中华民族的抗日战争”谈起,略述一二。     

返本开新其功渐著--读朱志荣教授的《中国审美理论》

继《古近代西方文艺理论》、《商代审美意识研究》出版之后,朱志荣教授的又一力作《中国审美理论》（北京大学出版社博雅文库）于近日面世。作为自觉从事中国审美理论建构的学术专著,这恐怕是目前美学界最为系统、最为完善的一本。许多年以来,关于中国的美学理论教程（用朱教授的话当称之为中国审美理论）始终是一个空白,许多美学家往往怀着审慎的态度从“作史”的角度“绕道”进行研究,     

中国书院史研究领域的又一力作--《中国书院史》评介

人称“邓书院”的邓洪波先生,孜孜求索二十载而铸就的力作——《中国书院史》,已由中国出版集团东方出版中心于2004年7月出版发行。这是邓书院继《岳麓书院史略》、《中国书院辞典》、《中国书院制度研究》、《中国书院史资料》（全三册）、“中国书院化丛书”、《中国书院》（画册）之后的又一部规模恢弘的学术作。     

《中国古代史》(选修)中的两处错误

《中国古代史》（选修）中的两处错误●福建李强高级中学课本《中国古代史》（选修）有两处错误，此书问世已久，时至今日，未见有人道及，实属遗憾！《中国古代史》第４章《春秋战国文化》第３８页，在叙述春秋战国时期天文历法方面的成就中说：“战国时期，随着天象观测...     

高中中国古代史试验教材元明清部分的教学

高三年级试验本《中国古代史》（以下简称新本）第六章元明清部分，与现在使用的《中国古代史》（以下简称旧本）中的相应部分相比，无论在内容上还是在结构上，都发生了许多重大的变化。在内容上，新本与旧本相比，史实更加丰富，观点更加明确。１．新本加强了政治制度史的介绍，增加了少数民族蒙古族、女真族在社会转型过程中政治制度的介绍。（１）元朝。成吉思汗时期增加了领户分封制、护卫军制、法制等政治制度的内容。元统一全国后，增加了健全中央官制的内容。在保留旧本中关于行省制度内容的同时，又增加了宣慰司、驿站制度、元朝民…     

评《中国文化论坛》

由青岛大学中国文化研究中心王继训教授主编的《中国文化论坛》（第一辑）（陕西人民出版社，2005年1月版），是对中国文化史研究的拓展延伸，是在长期的钻研探索中得出的思想结晶和理论硕果，从而在更深、更精的领域中寻求对中国文化史的把握。     

《中国通史》(1)复习测试题

《中国通史》课程是开放教育小学教育专业（专科、史方向）的选修课，是小教专业（科方向）的一门基础课。本课程分为1、2两部分，共6学分，课内学时108，开设一学年。在此仅就《中国通史》（1）部分进行复习提示。     

《资本论》第Ⅰ卷中商品货币理论对于社会主义市场经济的现实意义

《资本论》第Ⅰ卷中商品货币理论对于社会主义市场经济的现实意义蒋宏宾《资本论》第Ⅰ卷的商品货币理论《资本论》全部理论的基础，既适用于资本主义市场经济，也适用于社会主义市场经济。本文正是基于这一认识，拟就《资本论》第Ⅰ卷中关于商品货币的基本理论对于社会主...     

鉴古以观今——读《中国古代经济管理思想》

由叶世昌教授主编的《中国古代经济管理思想》(复旦大学出版社,1990年7月版),是一部写法新颖、史料丰富、分析精辟、论证严密的学术著作。说它新颖,是因为在此之前,学术界除何炼成教授主编的《中国经济管理思想史》是分专题论述外,其它多种著述均采取编年史写法。而《中国古代经济管理思想》专题又与《中国经济管理思想史》相异。全书八章,第一章属总论性质,论述了中国古代宏观经济管理的基本原则,对全书起到了总括和提纲挈领的作用。从第二章到第八章,分别对农业、水利、工商业、货币、财政、盐政、人口七个方面管理思想分门别类进行概括和阐发。这种写法使人们一读此书,就能对各门类经济管理思想的发生、发     

谈九年义务教育历史教材中国近代史部分的调整

谈九年义务教育历史教材中国近代史部分的调整甘肃省教材编审室刘淑明九年义务教育初级中学课本《中国历史》（以下简称新教材），为了更好地体现“加强两史一情教育、加强民族自尊教育”的作用和任务，对中国古代史、近现代史均做了较大幅度的调整。我对调整的认识是：１...     

略论八九十年代报告文学史的研究

从８０年代后期至９０年代，在报告文学理论批评中颇为引人注目的是，报告文学史的研究取得了斐然可观的实绩。史的研究在此间庶几成为一个热点，取得了相当规模的研究效益。 这一时期，不仅发表了许多有关史的研究论文，而且推出一批各具特色的报告文学史专著。其中断代性的报告文学史有赵遐秋的《中国现代报告文学史》（１９８７），李丽莹、李先锋的《中国现代报告文学论》（１９９０），章罗生的《新时期报告文学概观》（１９９５），余树森、陈旭光的《中国当代散文报告文学发展史》（１９９６）；通史性的报告文学史有张春宁的《中国…     

朱崇才：《词话理论研究》

朱崇才教授的主要研究方向是词学与美学,出版有《词话学》（台北文津出版社l995年）、《词话史》（中华书局2006年）、《词话丛编·续编》（人民文学出版社2009年）、《词话理论研究》（中华书局2010年）等著作。目前主要从事词美学研究。词话是中国古代诗学的重要组成部分。词话理论研究,是从中国古代文学理论的民族特色出发,参考和吸收其他学科和其他民族的理论特别是方法论精华,深入剖析历代词论家的主要观点、理论成就及其不足,探讨其词学理论的环境背景及意义,     

试验本高中《中国古代史》简介

人民教育出版社编著出版的试验教材《全日制普通高级中学中国古代史》（限选·全一册）（以下简称“试验本《中国古代史》”），今秋即将在两省一市试验使用。有关教学。教研人员对此极为关注。本文拟从体例、结构、课时、内容、编写思路等方面对这本教材略作简介，期望有关专家和广大师生届时针对教材多提宝贵意见。体例与结构试验本《中国古代史》叙述了远古至１８４０年鸦片战争前夕的中国古代历史，采用章节体例编排，共６章４６节。作为高中阶段历史教育的一部分，试验本《中国古代史》的编写，遵循全套教材的编写体例，体例和结构与其…     

浅谈文学与服饰——读华梅的《中国服装史》

一、历代学反映了历代服饰的形状、色彩、寓意等 华梅在她的《中国服装史》中说：“论断服饰四部分组成，即衣服（主服、首服、足服）、佩饰、化妆和服装随件。”今天，研究中国服饰化的历史，大都是从化典籍中寻找它足迹，通过考古挖掘的物、壁画等遗留下来的实物去求证，其中，最多的要算学作品了。华梅的《中国服装史》、沈从《中国古代服装研究》这两本书便是最好的证明。下面略举几例以作证实：     

一部系统研究外国教育实验发展历史的力作——《外国教育实验史》评介

教育实验是人们运用实验方法来研究教育问题，探索教育规律的一种特殊形式的认识活动和实践活动。它首先产生于西方。在近现代世界教育发展史上，教育实验无论是作为教育革新活动，还是作为教育研究方法，都具有广泛的影响，它在教育中的地位及作用日益凸显。长期以来，人们在教育实验方面积累了极其丰富的经验，并已成为教育史研究中不可或缺的内容。然而系统研究和总结这方面历史经验的学术专著似未见到。经过有关学者的多年努力，这种局面终于有所改观。数年前，我们见到《中国教育实验史》的出版（由熊明安、周洪宇主编，山东教育出版社2000年出版），而最近笔者又欣喜地看到由华中师范大学杨汉麟教授主编的《外国教育实验史》（人民教育出版社2005年6月出版）的问世。     

对新编《中国古代史（选修）》课本的几点意见

对新编《中国古代史（选修）》课本的几点意见石炭井矿务局张元光人民教育出版社新编《中国古代史（选修）》课本（１９９１年１０月第一版，１９９５年３周宁夏第三次印刷，以下简称《选本》），截至目前已使用了５个年头，但有些明显的错误至今没有得到更正。现就我在教...