浅谈绘本在幼儿美术活动中的应用

以图画与文字相结合的形式为主的绘本,融文学与艺术创作为一体,为开展幼儿美术教学提供了一条行之有效的切入途径。文章探讨了如何科学利用绘本来开展美术教育活动,以期充分调动幼儿的学习兴趣与创作热情,让幼儿在丰富的情节与意境中体味审美趣味。     

绘本活动中幼儿表征行为的实践研究

<正>引言：在幼儿教育体系中,绘本活动是重要的组成部分。绘本内容以图画为主,文字为辅,能生动地将某种场景、情感等展现出来,让幼儿在自身形象思维的支持下完成知识的构建,促进行为素养的内化。而幼儿表征是指幼儿日常生活中所获取的信息在行为上的表现,读懂幼儿表征等于了解他们的行为。因此,本文就绘本活动中幼儿表征行为的实践展开分析,以供参考和借鉴。     

基于绘本的幼儿美术主题活动设计研究

幼儿美术教育是培养幼儿美术素养与能力的重要手段与途径,在促进幼儿全面化、个性化发展的教育教学中占有重要地位。而基于幼儿教育教学经验以及相关教学研究发现,将具有趣味性、开放性、生活化的绘本应用到幼儿美术教学中,对丰富幼儿审美经验、激发幼儿审美情感、提升幼儿审美能力。实现幼儿美术教学质量与效率的提升具有重要现实意义。基于此,从绘本在幼儿美术主题活动中的应用意义出发,就基于绘本的幼儿美术主题活动设计进行了简要分析,以供参考。     

区域活动中幼儿材料的投放

区域化学习活动是一种以＂幼儿的发展＂为出发点和归宿的新型教学活动,教师根据活动目标、幼儿需求,选择设计多种活动内容,开设多种区角,以材料的形式呈现给幼儿。皮亚杰认为,儿童的智慧源于操作。儿童是在对材料的操作、摆弄过程中,建构自己的认知结构的。区域活动给幼儿提供了一个开放的学习环境,让幼儿根据自己的需要、兴趣,选择学习内容、学习伙伴、学习进程,从而逐步提高学习的兴趣,积累学习的经验和方法,提高学习能力。在区域化学习活动中,材料是幼儿操作、学习和探索的中介、桥梁。在材料丰富、有趣、     

让绘本融入幼儿美术活动中的探讨

在幼儿园教学中,美术属于主要的教学内容,对于 培养幼儿审美能力、激发幼儿创新能力十分关键,将绘本融入 幼儿美术教学活动当中,能够充分利用绘本的趣味性,激发幼 儿学习兴趣,引导幼儿主动参与到课堂教学中。因此,本文首 先分析了在幼儿美术教学中融入绘本教学的价值,然后探究其 具体的融入策略,以供参考。     

绘本在幼儿美术教学中的应用

绘本是对幼儿健康成长具有启蒙意义的一种文学形式,阅读绘本有利于促进幼儿想象力的发展,丰富幼儿的生活经验。近年来,绘本引起了我国教育工作者的关注,被越来越多地应用到幼儿美术教学中。基于此,介绍绘本的概念、特点与绘本在幼儿美术教学中的价值,提出了绘本在幼儿美术教育中的运用的方法,即根据绘本表现出来的美感,重组幼儿的经验;根据绘本表现出来的情感,细化教育目标;根据绘本表现出来的通感,发挥幼儿想象力等,意在促进幼儿美术教育的发展、丰富美术教育的课程内容,从而优化幼儿美术教育。     

在丰富多彩的幼儿活动中展现绘本教育

<正>引言：当今社会人们生活水平日益提高,对于学前教育的重视度也越来越高。越来越多的幼儿园在教学活动开展中会有意识地将绘本阅读融入其中,借助绘本生动形象的图画、故事等来激发幼儿想象力,可以说绘本已经成为幼儿与教师间、幼儿与知识间互动的桥梁。通过绘本教育,一方面可以培养幼儿良好的阅读习惯,另一方面也可以引导幼儿在看图说话中掌握更多的知识。本文通过对幼儿活动中绘本教育价值进行分析的基础之上,重点探讨了幼儿健康、语言、社会、科学及艺术五大活动领域中的绘本教育,仅供参考与借鉴。绘本是幼儿接触到的第一本书,     

在阅读区域角活动中提高幼儿绘本阅读能力的有效途径

阅读是人类社会向前发展的基石,绘本的阅读能在无形中带给幼儿巨大的好处与积极的影响。在这个电子产品泛滥的年代,绘本能够让低幼年龄段的儿童喜欢上阅读,尽情体验阅读所带来的欢欣和愉悦感。人的阅读水平的提升不是先天就有的,而是在不断地阅读与体验中逐渐成长起来的,这需要教学者在其年幼时就对其进行合理地引导与训练。本文就阅读角活动中如何培育其阅读水平展开探讨,并提供相关的路径,以供大家参考。     

绘本在幼儿语言活动中应用的思考

正学龄前的幼儿正处于喜欢读图的阶段。枯燥的文字信息很难调动幼儿的阅读积极性,绘本作品对幼儿的吸引力极大,幼儿很喜欢绘本作品,里面的每张图片都可以让幼儿认真观察、思考好长时间。幼儿在观看时,不时进行着讨论,说明幼儿有边读边思考的习惯。教师应抓住幼儿的这一特点,科学引导幼儿进行绘本阅读,提高幼儿语言活动的教学效果,为幼儿的语言积累和表达能力的形成奠定基础。那么,如何在绘本阅读中激发幼儿的阅读欲望呢?笔者认为应从绘本的内容和幼儿的提问着手,发挥绘本的价值,使幼儿语言活动更精彩、更有趣。笔者结合活动实践谈谈自己的几点做法。     

以绘本为载体开展幼儿创意美术的实践研究

在市场经济发展如此快速的今天,各个行业都在以自己独特的生存方式适应这个社会,就幼儿教育行业而言,开展以绘本为载体的创意美术实践是一次大胆的尝试,也是幼儿教育行业在如今众多教育方式之下的创新之举。众所周知,美术是一门提升孩子学习兴趣的课程,能培养幼儿一定的想象力、创造力以及动手操作能力,但以绘本为载体是教育学者在幼儿领域的创新,绘本能以简单生动的语言、形象有趣的图画为幼儿展现生活经验、故事情节,让幼儿在探索中掌握实践能力。     

区角活动背景下的幼儿绘本阅读实践研究

绘本阅读对幼儿来说合宜且重要。我们利用区角活动,将幼儿绘本阅读融入其中,从环境的营造、自主选择下的多变体验、思维发散下的正面引导以及教师指导下的时机把握转换等方面,实现基于区角活动背景的幼儿绘本阅读实践锻炼,收获了满意的效果。     

在美术区域活动中培养幼儿的自主性

自主性是幼儿健康、全面发展的需要。幼儿只有在自由自在的活动中,在没有来自成人任何压力的时候,才能真正体现自主性。发展幼儿的自主性,要求我们高度尊重幼儿,遵循他们身心发展的内在规律。《指南》中指出,在重视幼儿的兴趣、情感、态度的同时,还要关注和引导幼儿自主探究,而在美术区域活动中,幼儿自主性的培养可以充分得到体现。     

在绘本游戏活动中提升幼儿阅读能力

<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》所列目标中包含"具有初步的阅读理解能力",这就要求教师要关注对幼儿阅读理解能力的培养。适合幼儿阅读的书面材料主要是图画书。华东师范大学周兢教授指出:"幼儿需要了解图画书,具有正确的阅读行为和习     

绘本在幼儿美术教学中的应用策略

儿童绘本在教学实践中极具审美价值与鉴赏功 效’将其应用到幼儿美术教学当中有利于培养其审美情操’使 幼儿在图像带来的感官刺激下展开想象的翅膀,对其建立积 极、正确的审美意识具有不容忽视的指导作用。在实际应用当 中,基于幼儿时期幼儿的认识特点与思维活动尚不成熟’教师 在选取绘本时应综合考虑教学要求与幼儿的实际情况。在此 基础上优化美术教学设计,发挥绘本的最大作用,促进幼儿在 情感、创造、审美等方面个性化发展。     

创新幼儿绘本美术教学探析

绘本是21世纪国际公认的、最适合幼儿阅读的图画书。绘本一词已普遍为家长所了解和熟悉,越来越多的幼儿园也开始将绘本教学引入到幼儿一日活动中来。本文从绘本入手,全面对绘本进行认识和了解,以及对如何开展绘本教学进行了分析和叙述。     

绘本在幼儿教学中健康教育区域的渗透

<正>在幼儿园教育教学中,对孩子的健康教育是一项重要的教学内容,因为健康教育是对孩子最首要的教育,孩子对自身的健康有了充分的认识,并在生活中提高意识,那么,他才有可能有精力去做其他的事情。笔者对孩子进行了一年的健康教育实践,孩子们的收获非常大,笔者也是在教学中不断学习,对健康有了更为深刻的认识。传统的健康教育方式过于单一,做法也较为简单,教学内容是书本上的固定内容,与学生的生活联系不密切,孩子上过课之后     

简谈幼儿区域活动材料的投放

材料的投放是区域活动实施与开展的核心,对孩子行为的产生与发展有着非比寻常的作用。材料既是教育意图的物质载体,又是孩子与知识之间的桥梁,更是诱发孩子兴趣、促进其个性发展的媒介。我们要注重材料投放的多用性、层次性、探究性,使每个孩子都获得成功和自信,进而乐于创造。本文主要从区域材料的投放原则和重要性入手,从而提出幼儿园区域活动材料投放的策略。     

试论幼儿区域活动材料的投放

区域活动材料是幼儿游戏的载体．是幼儿表现游戏、发展游戏的重要物质支柱。区域活动材料对儿童身心发展有着显著的影响.它不仅十富了幼儿游戏的内容和形式．还可以激发幼儿的游戏动机和游戏构思．引起幼儿的游戏联想和游戏行动.     

幼儿绘本与美术创作的融合

绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成的儿童文学作品,也是“画出来的书”。既有文学内涵,又有色彩丰富、形象鲜明的图画。而正是这些优美的图画,让人在欣赏文学的美妙之处,又感觉艺术的深远。我们可以借鉴绘本故事和绘本中的表现手法引导孩子去发现,在发现中探索,将绘本教学与美术创作相结合。我想这样的教学一定能有事半功倍的效果。