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那些潜力未被开发、学习成绩或品行暂时落后的学生,常常被人们称为后进生。如果说优秀生是茁壮成长的幼苗,那么后进生就宛如未扎根大地、在风中摇摇欲坠的幼苗,他们需要更多阳光的照耀、更多雨露的滋润。我通过多年班主任工作的体会,着重从对后进生要多一份爱,增强他们的自信心,对后进生要有耐心,多和家长沟通等方面进行详细论述,希望能对后进生的转化工作尽一点微薄之力。 相似文献
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熊艳娟 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
站在三尺讲台上已近十个年头,在每年所带班级中总有那么几个让人头疼的后进生.在这儿年的教学生涯中,通过学习与摸索,对后进生的转化也收到了一点效果.下面浅谈一下自己的看法. 相似文献
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徐靓 《中国教育科研与探索》2006,(3):108-109
没有爱,就没有教育,爱是一切教育的基础。作为一名人民教师,要爱护每一位学生,亲近每一位学生,赢得学生的爱戴和尊敬,才能沟通教师与学生的感情,使学生对学习充满热情。作为班主任,最大的心愿就是使自己所教的学生在各方面都能够得到全面发展。每个班级,学生与学生的水平总是参差不齐的,推行教育必须面向全体学生,因此,在教学转化“后进生”的能力与学业成绩的提高是我们当前一个永恒的课题任务。 相似文献
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