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<正>《幼儿园课程游戏化实施要求》明确指出:“基本的玩具和多样化材料以及具有生命气息的环境是最重要的课程资源。”大自然就是最好的课程资源,教师要结合户外实际环境,利用好校园现有资源,挖掘幼儿的聪明才智,积极开展户外搭建,满足幼儿日益增长的物质与精神需求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
近年来,初中语文课堂教学在新课改的推动下受到了社会各界的广泛关注,经研究发现,现下初中语文教学课始终存在一些学校和老师不容忽略的问题。通过简要分析这些在课堂中可能出现的问题,提出一些切实可行的应对策略,希望能够使初中语文教学质量得到提升。 相似文献
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在课程游戏化精神的引领下,教师要结合园所实际,根据幼儿的年龄特点与心理特点,坚持自由、自主、创造、愉悦的游戏精神,聚焦核心素养,引导幼儿运用多种感官在生活和游戏中学习,培养幼儿勇敢、坚持、专注、思辨、创造、实践等优秀品质。丰富多彩的游戏和活动是落实课程游戏化的重要载体,教师要充分利用这些游戏和活动激发幼儿的潜能,帮助幼儿获得更多新的经验。 相似文献
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幼儿期是人的语言能力发展的关键期,而语言能力可以通过游戏来提高。游戏是幼儿最喜爱的,幼儿的语言能力发展不是一蹴而就的,幼儿教师就要用耐心和细心去观察、引导,抓住每一个教育机会,利用课程游戏化手段,让每个幼儿都能在游戏活动中得到发展。 相似文献
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羊伊人 《试题与研究:高中理科综合》2023,(10):179-181
“幼儿美术课程游戏化”已经成为幼儿教育发展的一个全新趋势,在幼儿阶段,为实现高效培养幼儿审美能力和动手能力的目标,教师可以积极创新美术课堂教育活动方式,实践证明,创新美术课堂教育活动是一个重要且有效的、可以培养幼儿审美能力的途径,将游戏化的方式融入幼儿美术教育活动,可以为幼儿的成长、发育带来积极的影响。 相似文献
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《考试周刊》2021,(18):167-168
幼儿是祖国的未来和希望,幼儿教育关系着国家未来的发展,因此幼儿教师肩负着重大的责任。幼儿教师不仅要引导幼儿初步养成正确的三观,更重要的是提升幼儿的语言表达能力。幼儿时期语言表达能力的培养,会对幼儿未来的成长和下一阶段的学习有至关重要的作用。幼儿教学中最符合幼儿年龄和接受能力的教学方法即游戏化的教学方法,因此在课程游戏化背景下挖掘并培养幼儿的语言表达能力是极为重要的。基于此,文章首先阐述课程游戏化对培养幼儿语言能力的意义,进而将课程游戏化与传统的幼儿教育模式相比较,最后阐述如何在课程游戏化背景下发展幼儿语言表达能力,从而为幼儿教育工作者提供参考依据。 相似文献
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新课改对当前语文教学提出了更高的要求。同时在新媒体背景下,应用信息技术能够营造良好的课堂氛围,加强课堂教学模式的更新。随着近年来大量新媒体技术与课堂教学的有效结合,语文教学需要紧跟时代步伐,积极探索创新模式,营造良好的课堂氛围,激发学生对语文学习的积极性。所以,应利用计算机、多媒体投影以及视频等技术有效地提高语文的教学效率,促进语文教学改革,实现教学质量和教学水平的提升。对此,当前中学语文教学需要积极创新,不断实现教学理念的更新。 相似文献
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随着新课程标准的实施,学校各项工作发生了深刻的变革,教育教学的各个方面都必须适应新课程改革的需要,积极主动地进行变革。中小学图书馆作为学校教育的重要组成部分,在新课程体系中如何定位、发挥何种功能、如何优化图书馆工作等问题,都应认真研究和思考。一、中小学图书馆在 相似文献
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朱利 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在课程游戏化精神引领下,我园的足球主题的实践研究有了进一步的探索,足球课程用实际行动落实了“以游戏为基本活动”的教育理念。借鉴《指南》和《纲要》为理论依据,以幼儿的视角,课程游戏化为指导深度探析足球内涵。 相似文献
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随着近几年来幼儿教育改革的推动,课程游戏化的教学理念,对当前幼儿教育的影响下,家庭教育的重要性逐渐凸显。家庭教育是整个幼儿教育过程中不可或缺的重要组成部分。并且在幼儿教育过程中,应足够重视游戏环境对于幼儿的整体教育作用。本文对不同年龄阶段幼儿的性格特点、兴趣爱好、游戏、学习需求等进行分析,以此提出了具备多元性、安全性、开放性、互动性等特征的幼儿家庭游戏环境创设策略,以供大家参考。 相似文献
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家长是孩子的第一任教师,真正的教育从来就不单单是学校的事情,更是家庭、学校和社会共同的责任,特别是家庭教育,发于童蒙、启于稚幼。在课程游戏化的背景下,幼儿、家长正在成为幼儿园课程、游戏的主体。本文阐述幼儿园在课程游戏化背景下进行了家庭教育指导实践:建立健全的家庭教育指导机制;引领家长走进课程游戏化;和家长一起解读"哇"时刻;无处不在的家庭游戏现场。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(39)
幼儿园教师以游戏形式对幼儿进行自我服务素质能力培养可以充分激发幼儿的学习兴趣,促使幼儿以积极探索的心理去达成生活自理行为实践的过程。对培养幼儿自我服务能力的必要性进行了概述,在此基础上提出通过游戏提高教育效果的策略方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
基础教育更利于幼儿的未来成长,可以说,对于幼儿的教育,游戏是主要的教学内容,这样不仅能够让幼儿的认知能力得到提高,更利于幼儿人际交往能力的培养,游戏活动对于幼儿的成长非常有利,因此,在幼儿音乐教育当中,合理地开展游戏化教学,更利于幼儿全面发展,针对幼儿音乐教育游戏化的思考进行了论述,希望有一点的帮助。 相似文献
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