将微课引入到商务日语教学的研究

慕课平台的兴起给中国教育市场带来新的机遇.设计、开发优秀的微课资源是建立慕课平台的前提和基础.本文以高校商务日语教学为例,探究适合制作微课的日语课程的类型及方式,并探索如何将微课引入到商务日语教学,以期促进日语教育界微课资源的共享与应用,为日语教育的发展提供支持.     

幼儿园安全教育课程设置与课程教学分析

幼儿安全教育是幼儿园教育的重要组成部分,合理的课程设置与课程教学可以有效提升安全教育展开的效果。从展开幼儿园安全课程设置与课程教学的意义出发,探讨在实际教学过程中的要点措施,从而使幼儿园安全教育的展开,能有效地维护幼儿的身心健康发展。     

幼儿园安全教育课程设置与课程教学研究

幼儿园安全教育课程设置与课程教学,能为幼儿健康成长提供保障,是幼儿园工作的重中之重。幼儿园应合理设置安全教育课程,并实施好课程教学,以提高幼儿的安全意识,避免幼儿园安全事故的发生。文章结合安全教育实践,对幼儿园安全教育课程设置与课程教学进行研究。     

幼儿园安全教育微课设计流程与制作方法分析

<正>幼儿园安全教育微课是指幼儿园根据教学理念和教育内容,使用多媒体技术制作的关于幼儿安全教育教学中的一个认知目标或关注点,并进行针对性讲解或演示的音频或视频。幼儿园依据国家中小学安全教育平台等多个科学、权威的平台,创设交通安全、食品安全、防灾安全、身体安全、公共安全五大类的安全主题体系,并结合幼儿身心发展需求以及微课这一多媒体资源的特点,制作生动有趣、适合各年龄阶段幼儿的安全微课,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在乐学中掌握安全知识点,获得多种安全技能。     

微课在幼儿园安全教育中的问题研究与运用

随着科学技术的不断发展,微课教学作为一种行之有效的教学方式,已经被广泛应用到教育教学工作中,对于教育发展具有一定的重要影响。所以重视信息技术在幼儿园安全教育中的应用,以微课教学革新传统学前教育模式才是应用的重点。而安全教育主要体现在加强幼儿园安全教育,为幼儿健康快乐成长与发展奠定基础。为此幼儿园安全教育运用微课教学方式吸引幼儿学习兴趣,强化幼儿安全意识,才能根据实际教学情况改进教学策略,最终达到幼儿园安全教育的目的。本文主要通过对幼儿园安全教育中的问题进行研究,探寻出以微课教育方式提升幼儿园安全教育质量的途径。     

将民间游戏引入幼儿园教学的设计

<正>民间游戏是一种产生于民间,流传于民间,具有浓厚的趣味性和娱乐性,并积淀着不同地域、民族的审美情结的嬉戏活动。怎样将这些游戏融入全民的健身机制当中,最好的方法就是将其引入到幼儿园中,引入到学校中。幼儿园与学校是幼儿教育的摇篮,也是游戏迈入科学化、规范化、普及化的必经之路。当前我国的很多幼儿园都开始积极引入大量智力游戏,融入幼儿园户外集体活动当中,从而激发幼儿的兴趣,更好地促进其身心全面发展。     

浅谈幼儿园微课的教育价值

微课是指通过短小视频记录教师在讲解某个知识点时,在教学环节中展开的教学活动的教学方式。微课不仅符合幼儿的认知水平,能够在很大程度上提高幼儿的自主学习能力,而且能够提高教师教学水平,开阔教师视野。文章就幼儿园微课的教育价值进行了讨论,对微课的发展方向做出了分析,以期对幼儿园微课教学水平的提高有所帮助。     

微课与安全教育

在幼儿园的安全教育中,微课有其明显的优势,因此,微课的制作成为教学的关键,分为前期准备工作——选题,教案编写,录制课件,后期剪辑等步骤,在微课成型后,还要不断地反思,在选材内容及制作技巧上不断地创新、突破,力争做得更好。     

小微课 大精彩——微课在幼儿园教育教学中的应用

<正>幼儿期的认知过程是稳定的、具体的、形象的,难度过高、内容抽象的概念会对幼儿造成认知困扰。微课视频以声相结合、生动形象的方式展开教学,瞬间吸引了幼儿的注意力,让他们在学习过程中产生浓厚的兴趣及探究欲望。合理将微课应用在幼儿园教育教学中,对幼儿身心发展具有非常积极的作用。怎样将微课运用到幼儿园教育教学中？笔者从五大领域和家园合作两个方面出发,     

幼儿园微课教学创新策略研究

教改不断发展,在幼儿教育活动的开展中,教学理念也不断更新,不再将单一的教学技能的教授作为幼儿教育活动的核心任务。在幼儿的核心素养培养过程中,微课教学是十分重要的手段,教师要善于挖掘微课教学的特点,结合幼儿核心素养的培养,帮助幼儿提升其科学与艺术等方面的核心领域素养,并且注重幼儿与教师之间的互动,从而提升微课教学的效果。     

将闽南文化引入幼儿园教育的实践研究

闽南文化是闽南人共同创造并代代传承发展、创新沉淀与累积的区域性文化,是源远流长、博大精深的中华文化的一个支系,是闽南人民的智慧结晶。根据福建省厦门市翔安区马巷第一中心幼儿园的地域特点,将闽南文化引进幼儿园,让幼儿从小接受闽南文化的熏陶,不仅能够让幼儿萌发热爱家乡文化的情感,促进幼儿心智发展,还有助于闽南本土文化的传承与发扬。文章作者所在幼儿园以闽南文化为蓝本,充分挖掘并把握闽南文化的精髓与教育价值,对闽南文化融入幼儿课程建设、环境创设以及组织活动等方面进行探索与实践,使幼儿在学习闽南文化过程中获得发展。     

高职外贸类课程开发中微课教学引入的探究

加入世界贸易组织以后,中国的市场经济蓬勃发展,国际贸易逐步扩大,对外贸型人才的需求也与日俱增。但是,目前高职院校外贸专业教学体系下培养出来的毕业生却很难满足时代和企业的需求,现代高职外贸教育存在的问题亟待解决,课程改革势在必行。微课是一种时代潮流促成的新型教学模式,具有广泛的优越性,也被越来越多地应用在教学领域中。在高职外贸类课程改革中是否适合引进微课教学,引进微课教学对于高职外贸专业的发展会有怎样的影响,需要广大的一线教育者和教育研究人员进行深入的探究。基于此,就高职外贸类课程的现状和微课引入的适宜性等问题进行初步研究,以期为高职外贸专业的发展提供一点思路。     

将民间传统游戏引入幼儿园的课程实践策略

民间游戏既是幼儿园课程的重要内容,也是幼儿园课程的实施途径。民间游戏能促进幼儿园课程的整合,可以提高幼儿学习其他课程的兴趣,也能使幼儿得到身心各方面的全面发展。     

将情感教育引入初中语文教学

没有感情的教学是苍白的教学。作为情感教育的实施者,我们的语文教师只有在和谐的师生关系下,深入挖掘教材的丰富情感因素,创设生动的教学情境,充分调动学生的情感参与,才能在初中语文课堂上实施情感教育。     

将对话教学引入研究生教育

分析了对话教学的内涵和基本特征,指出对话教学是研究生教育的必然要求,并从师生关系、教学条件、教学内容和形式及教师的教学技能等方面提出在研究生教育中实施对话教学的要求.     

将互联网资源引入日文报刊课教学

大学日文报刊课程在高校的日语教学中占有重要的地位,是提高学生日语综合素质、更加全面深刻地了解日本社会的重要手段。本文笔者在授课时,结合报刊课程的本身特点,采用了理论结合实际的报刊课教材,并尝试将互联网资源引入日文报刊课进行教学,取得了良好的教学效果。