以全国职业技能大赛引领高职专业课程教学改革的研究

从教学内容、教学方式和考核方式三个方面探讨如何以全国高职院校职业技能大赛引领专业课程教学改革,并以教学实践对改革效果进行测定。     

职业技能大赛引领高职教育专业人才培养模式改革

文章阐述四川信息职业技术学院积极参与各级各类大赛,运用大赛经验对现行模具专业人才培养模式进行改革,形成比较合理、完善的人才培养方案,构建了模具专业"基于模具工作过程"实践教学体系,并取得了良好效果。     

职业技能大赛引领下的文秘专业教学改革实践研究

职业技能大赛是高职文秘教育教学改革的突破口,它有助于构建课赛融通的模块式课程体系,能够促进项目化教学与分类教学改革,有利于培养学生的职业综合素质与职业核心技能,同时技能大赛平台也开辟了校企合作的新途径。     

职业技能大赛引领下机电一体化技术专业教学改革与实践

在高职院校机电一体化技术专业教学改革过程中,职业技能大赛起到了良好的促进作用。技能大赛的命题思路、培训方法、考核方式、评分标准等都对机电一体化技术专业课程体系、教学内容、师资队伍以及实训基地建设等方面有着重要的指导作用。     

职业技能竞赛引领高职实践教学改革

职业技能竞赛作为我国职业教育的一项重大制度设计与创新,是各职业院校展示其教学成果的平台,职业院校通过举办职业技能竞赛活动,来强化学生的职业能力,培养行业企业需要的高素质高技能人才。职业技能竞赛对传统的实践教学模式产生了极大的冲击和影响。文章探讨了职业技能竞赛对高职实践教学的引导和促进作用及改革。     

职业技能竞赛引领高职ESP教学改革的研究

职业技能竞赛是高职教育的重要内容,随着经济全球化的深入和职业教育国际化的发展,一方面,国内的职业技能竞赛越来越与国际接轨,另一方面,我国对国际职业技能竞赛的参与度也越来越高,这些变化都对参赛选手的英语能力提出了新的要求,给高职英语教学带来了新的机遇与挑战.随着竞赛和教育的国际化趋势,职业技能竞赛也逐渐成为高职专门用途英...     

职业技能大赛对高职教育的影响力

随着高职院校职业教育课程改革的不断深入,职业技能教学已经成为职业学校教育教学改革的突破口,职业技能大赛促进了学校实践教学水平的迅速提高.高职院校通过职业技能大赛形成对职业教育教学改革的倒逼机制,促进学校实习实训基地建设,促进了双师型教师队伍建设,促进校企合作,加深工学结合.同时,高职院校通过参加及举办职业技能大赛,以赛代练,能激发师生的创新意识和拼搏精神,促进相关专业在教学理念、教学内容和教学方式方面的改革,全面提升学生的综合素质.职业教育技能大赛经过近几年的探索和实践已基本形成了“校校有比赛层层有选拔国家有大赛”的局面.职业院校技能大赛已成为培养选拔高水平技能型人才的一个重要平台.     

创新创业教育理念视域下的高职英语课堂教学改革探究

根据"以服务为宗旨,以就业为导向"的高职教育教学定位,结合"大众创业,万众创新"的时代精神和高职院校"培养高素质高技能型人才"的办学理念,对教学目标、教学内容、教学模式与教学评价方式等进行研究,积极探讨创新创业教育理念下的高职英语课堂教学改革。     

探究技能大赛引领高职会计教学改革

"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"已成为职教行业和社会的共识。开展职业院校技能竞赛并创新竞赛制度,选拔培养一批技能标兵成为职教长期发展规划。技能大赛不仅是各职业院校展示会计教学成果的平台,同时已成为各级教育主管部门评价职业院校会计教学质量的重要标准。从大赛项目内容、考评标准等方面入手,分析高职会计教学改革的方向和策略。     

职业技能大赛对高职商务英语专业教学改革的影响

职业技能大赛对高职商务英语专业人才培养模式的定位、课程体系的设置、教学内容的选取等方面都产生了深远的影响,因此高职院校要大力推行大赛,形成＂以赛促教、以赛促学＂的局面,努力培养满足社会需要的高素质技能型人才。     

职业技能大赛引领高职院校创新型人才培养模式改革

分析职业技能竞赛对高职院校创新型人才培养模式的引领作用,提出高职院校创新型人才培养模式的改革途径。     

浅析职业技能大赛对高职院校教学改革的促进

本文通过对高职高专职业技能大赛(以酒店管理专业为例)的概况及赛标进行分析,提出从人才能力培养目标、课程体系建设、教师职业能力提升、校企共享资源融合创新等角度,构建职业技能大赛与常规教学融合的人才培养的综合体系。     

浅析职业技能大赛对高职教育的促进

我校以职业技能大赛为契机,以赛促教,以赛促学,以赛促建,充分调动师生主动性和积极性,提升教学质量和专业技能,培养学生的团队协作精神,夯实学校基础设施建设,从而进一步深化我校创始人教育家黄炎培提出的"手脑并用,学做合一"的办学理念。     

创业教育理念下的高职教学改革探析

创业教育是时代赋予高职教育新的使命。开展创业教育,在高职教学改革中体现创业教育理念,对增强学生的创业精神和创业能力,提升市场竞争力,实现高职教育的本质目标具有重要的意义。通过分析创业教育基本含义及发展,提出了创业教育理念下的高职教学改革的具体措施。     

创新创业背景下高职化学教学改革路径

随着世界形势的不断变化,创新能力已经成为一个国家和民族综合竞争力的重要体现。作为人才培养的摇篮,高职学校也要深刻认识自身的职责与使命。在教育改革的过程中,高职教育工作者要将创新创业教育作为教学的重点。在这一背景下,高职化学教师要积极更新相关的教学理念,深入推进教学改革,促进学生创新意识和创新能力的不断发展。本文简要介绍了当下高职化学教学中存在的问题,并基于此寻找到相应的教学改革发展路径,希望广大教育工作者对此提出宝贵意见。     

创新创业教育理念下高职院校专业课程教学改革的路径研究

双创教育理念下,高职院校专业教学优化势在必行,需针对教育思想理念、现行教学措施、现有教学体系进行优化。将创新创业教育理念融于专业课程教学和人才培养体系之中,能转变学生思想、扩宽育人路径,有效培植学生的创业意识与创新精神,为学生顺利就业、创业奠定基础。通过文献调研等方式探析双创教育理念内涵,并基于时代背景分析高职院校专业课程改革背景、阻力及策略。     

职业技能大赛与高职教学改革相融通的实践研究

为突出职业教育特色,强化学生职业技能,近年来,全国、省市、校级职业技能大赛如火如荼的开展。要有效借力职业技能大赛在高职院校人才培养中的作用,如何将职业技能大赛与高职院校教学改革相融通显得尤为关键。本文结合教学实践,探讨了将职业技能大赛与教学改革相融通的实现途径。     

大赛引领下高职CAD/CAM课程教学改革与实践

在大赛引领的新形势下,常州纺织服装职业技术学院机制专业"CAD/CAM软件应用"课程进行了教学内容、教学方法和教学手段三方面的改革与实践,逐步形成了基于工作过程的项目化教学体系。按照职业岗位工作过程要求设计教学内容,采用项目教学法、情境教学法、任务驱动教学法以及多样化的教学手段组织教学,为培养受企业欢迎的、实践能力强的高技能应用型创新人才奠定了坚实的基础。     

从高职教育课程文化看职业技能大赛

职业技能大赛体现了高职课程文化的课程文化目标、课程文化内容和课程文化实施,它引领了高职教育的课程建设,赋予了高职教育深厚的文化内涵.要研究职业技能大赛的成果与经验,使之成为发展职业教育的原动力.