多媒体技术辅助下的初中英语教学

<正>近些年来,多媒体技术在教学中得到了前所未有的应用,各个学科的教学都在积极使用多媒体技术提高教学质量。初中英语应用多媒体教学技术,能够更好地为学生营造良好的氛围,提高学生的学习效率,更好地完成英语的教学目标。初中英语教师要认真研究多媒体教学的方法,加强多媒体的应用能力,为学生学习英语奠定良好的基础。1.使用多媒体技术提高     

多媒体技术辅助下的初中英语教学

以计算机为主要载体的现代多媒体技术自诞生之日,就和英语教学密不可分。因此,把多媒体技术引入英语课堂教学,是英语教学发展的必然趋势。现代多媒体技术在初中英语教学中的运用,有着非常重要的现实意义。     

多媒体技术辅助下的初中英语语法教学

作为信息化时代教育的重要产物之一,多媒体技术在辅助教师授课,在引导学生深度学习方面的作用非常突出,创新其在课程教学中的融入方式方法研讨显得尤为重要。本文立足初中英语语法教学现状,对多媒体技术辅助教学的意义、原则与对策进行了重点探析,以期有效提升初中英语语法教学效果。     

利用多媒体技术辅助初中英语语法教学

本文结合具体教学实践,从对话、阅读、写作以及听力训练四个方面入手,较为详尽地阐明了利用多媒体技术辅助初中英语语法教学的实践经验,实现了信息技术与外语教学的多层次整合。     

利用多媒体技术辅助初中英语语法教学探索

英语是世界上使用最多的语言,而学习英语的重点就是英语语法,也是必须习得的英语表意部分。伴随科技的发展,多媒体在英语教学上的应用也越来越广泛。多媒体技术以其生动形象的特点,为英语语法教学创设诸多的便利,使英语语法教学在直观性、丰富性、形象性以及趣味性上得到大大的提升。本文针对多媒体教学在初中英语语法教学应用中的不足进行分析,并提出了合理运用多媒体进行初中英语语法辅助教学的策略。     

利用多媒体技术辅助初中英语教学的实践思考

初中三年的英语学习是为以后的英语的学习打下基础,所以这三年对学生的整个学习过程来说尤为重要。但是传统的以教师、讲义为主的英语课堂已经不适合时代的发展,所以以新技术为主的多媒体教学应时而生,多媒体教育可以最大限度地激发学生的学习热情,可谓是优点颇多。1.利用多媒体辅助,引出主题,激发兴趣兴趣是最好的老师。对于正处在青春期的初中生来说,初中英语的传统教育往往太过枯燥无味,由教师在台上一味的去讲解,但是英语不同于其他学科,因为     

运用多媒体技术辅助初中英语教学的点滴体会

笔者结合自己多年来运用多媒体技术辅助英语教学的实践谈几点自己的教学体会。1．运用多媒体技术进行导入教学,激发学生的学习兴趣。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入如果得当,为整堂课起到良好的铺垫作用,能使学生主动积极地参与整个教学过程,使课堂授课和听课效率大大提高。     

谈多媒体技术在初中英语教学中的应用

随着教学的实施与发展,现代化的技术也不断地进入到课堂教学之中,并且不断地影响着教学的实施。因此,重视这些现代化的技术在教学中的作用并且积极地加以运用是新的时代背景下教师们应当重视的问题。所以,如何让这些现代化技术特别是多媒体为教学实施服务是下文重点探究的问题。     

利用多媒体技术辅助初中英语课堂师生互动教学

多媒体辅助教学进入初中英语课堂给师生互动带来了动力,相比于传统课堂,教师言语的引导性、平等性显著,对提高初中英语课堂教育教学的质量意义重大。     

多媒体技术辅助初中英语教育分析

一、视觉与听觉的结合,激发学生兴趣 由于多媒体技术带给人们的生动性和直观性,使得教材的知识由抽象变为具体,便于学生接受和理解。对于我们来讲,在不断地学习过程中,可以获得知识的渠道有很多,但是其中最为主要的渠道是通过听觉和视觉获得信息。例如：仁爱版英语教材中的一篇课文：     

多媒体技术辅助下的中学英语教学

<正>随着现代教育技术的不断发展,多媒体技术正以令人惊喜的速度走进英语课堂。这种新的英语教学模式,使得英语教师在有限的课堂时间内,实现了大容量、多信息、多趣味,提高了课堂效率,提高了学生英语交际运用能力及学习英语的积极性,反映了现代化技术促进教育的一个方面。它对激发学生的英语学习兴趣,创设良好的学习环境,帮助学     

例谈多媒体技术在初中英语教学中的运用

“英语课程标准”明确指出,在初中英语教学中,要充分利用现代教育技术,有效拓宽学生学习和应用英语的渠道。多媒体具有形象性、直观性、生动性等特点,能够给学生展示图文并茂、有声有色的教学情境,激发学生学习英语兴趣,营造英语交际的现场气氛,提高学生的综合能力,拓展学生的学习内容和教师的教学空间,实现高效英语教学。     

利用多媒体技术辅助初中英语语法教学的几点思考

随着计算机技术的飞速发展,多媒体在各个领域得到了普及和应用。多媒体教学丰富了教学资源,使学生产生了浓厚的学习兴趣。多媒体教学已经在课堂上取得了一定成效,但是存在一些问题,教师应该注意"扬长避短"。作者结合教学实践,从阅读、写作、听力等方面入手,详细分析了多媒体应用于英语教学的特点,实现了多媒体信息技术与英语教学的融合。     

初中英语教学多媒体技术之我见

正一、拓展课堂容量,提高教学效率传统的语言课堂采用的是以教师为中心的教学模式。学生在这种模式下完全处于被动学习状态,由于教师的讲解占据了课堂的主体,学生毫无机会参与语言实践。这使英语教学在很长时间都陷入了"哑巴英语"的困境,完全失去了英语作为语言学习的意义。究其原因,我们不难发现这种现象是由于课堂效率过低所造成的。课堂上教师把大部分的时间都花在了板书上,而多媒体的应用使有效的教学时间得以充分利用,     

浅谈多媒体辅助下的初中英语教学

多媒体辅佐下的英语教学可以创造出一个同时集文字、声音、画面等元素于一体的课堂环境,并且大幅度调动和激发同学们的学习能动性,但同时也会存在一些不可忽略的问题。本文根据教学中采用多媒体对初中英语学习进行辅助的实践,总结并分析了多媒体给教学带来的改变和存在的问题并提出解决方案,旨在优化多媒体在英语课堂上的运用。     

利用多媒体技术 优化初中英语教学

在新课程的带动下，英语课堂教学改革发展的步伐也在不断前进。在课堂教学中，计算机多媒体技术的教学方式越来越受到教师的重视。它能较便利地展现感性材料，激发学生学习英语的兴趣，拓展学生的思维空间，大幅度提高课堂教学效率。然而，如果过多过滥或不合理地使用多媒体，必将导致事与愿违的后果。     

初中英语教学与多媒体技术整合

英语是初中必学的一门科目,它也是我们生活中的一种工具。在新课程理念下,初中英语教学需要与多媒体技术有机地结合起来,通过优化教学理念、改善教学方法,丰富教学内容的形式完成初中英语教学目标,实现英语教学从传统的被动学习转变为灵活的主动学习。     

谈新课程下的初中英语教学

英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。随着新课程改革的进一步推进,如何使课堂教学更有效果,如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中,越来越成为每一位教师所关注的焦点。