高中生朋辈心理辅导模式探析

从朋辈心理辅导的涵义及特点入手,分析在高中阶段开展朋辈心理辅导的现实意义,并对通过开展学生社团活动、培养心理委员、排练校园心理剧和塑造榜样形象等四个途径推进朋辈心理辅导进行了探讨,以期为高中生朋辈心理辅导模式的实施提供参考价值。     

朋辈心理辅导在我国高校心理健康教育中的本土化研究

朋辈心理辅导是高校开展心理健康教育的重要形式,是发展大学生个性品质的有效模式,是学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体。当前我国高校学生心理发展需求与专业心理咨询提供能力不足的矛盾在短期内难以得到根本性的解决,朋辈心理辅导为缓解这一矛盾提供了另类途径。由于朋辈心理辅导是源于西方文化下的准专业心理咨询模式,我国高校开展朋辈心理辅导必将面临着本土化问题。因此,将朋辈心理辅导建设与学生思想政治工作相结合,与学生自我教育自我服务相结合,与学校心理危机干预工作相结合,促进学生共同成长成才。     

朋辈心理辅导模式对大学生心理健康教育的影响

将朋辈心理辅导模式融入大学生心理健康教育工作中,不仅能够弥补当前高校心理健康教育工作存在的不足,同时对满足大学生心理需求,提高高校心理健康教育工作水平,预防和干预心理危机事件的发生,促进大学生身心健康的成长和发展也具有重要的作用。本研究首先简单介绍了朋辈心理辅导模式的内涵及特点,然后分析了朋辈心理辅导模式在大学生心理健康教育工作中的作用,最后详细分析了大学生心理健康教育工作开展中朋辈心理辅导模式实施的具体途径。     

朋辈心理辅导及其对大学生心理健康的积极影响

朋辈心理辅导是一种有别于普通咨询室心理辅导的心理辅导模式。文章介绍了朋辈心理辅导的概念,并从朋辈心理辅导的理论基础和自身特点出发,分析了朋辈心理辅导对大学生心理健康的积极影响作用,并从这一侧面体现朋辈心理辅导在大学生心理健康教育中的意义和价值。     

高校朋辈心理辅导的中西差异及其本土化启示

高校朋辈心理辅导的中西方差异,可以从朋辈辅导的产生与发展现状、朋辈辅导的概念、内容、形式、实践模式、规范化水平、研究成果等方面进行梳理与比较,结合笔者对35所高校大学生朋辈辅导的问卷调查结果,要将其本土化,应宣传普及朋辈辅导理念,将朋辈辅导形式与学生实际需求相匹配,建立工作联盟并统一行业标准,完善相应的朋辈辅导员培训、督导和激励的机制,关注朋辈心理辅导领域的实证研究,以期推动未来国内朋辈心理辅导健康、规范、有序地发展。     

对高校朋辈心理辅导的探索

文章分析了朋辈特点与心理辅导的联系,阐述了朋辈心理辅导的含义,并对高校朋辈辅导的心理问题性质进行分析,在此基础上,对高校朋辈心理辅导工作进行了实践探索,一是对朋辈心理辅导员的选拔与培训,二是建构多样化的朋辈心理辅导模式.     

朋辈携手 共赢成长——江苏省苏州工业园区星湾学校心理节活动掠影

<正>江苏省苏州工业园区星湾学校在江苏省内率先将"朋辈辅导"概念引入德育活动和心理辅导工作,开展多种类型的朋辈辅导活动,这些活动对于学生形成正确的价值观、人生观,培养积极的心理品质和健全人格发挥了重要的作用。从2008年开始,学校每年都会组织心理节活动。今年的5月10日,学校举办了第十一届"朋辈携手共赢成长"心理节活动。朋辈辅导员     

大学生朋辈心理辅导模式初探

朋辈心理辅导是学校专业心理辅导的重要补充,是提高大学生整体心理素质,培养大学生互助互爱精神,形成良好、和谐、友爱校园文化氛围的重要途径。本文针对大学生朋辈心理辅导模式建立的具体实施程序（包括朋辈心理辅导员的选拔、培训、考核和督导方面）进行了理论与实践探索,以建立规范化的朋辈心理辅导模式,为朋辈心理辅导模式在高校中的推广提供一定的参考。     

大学生朋辈心理辅导模式的初探

在当前高校学生心理健康问题日益突出新形势下,有必要探讨高校心理健康教育新模式———朋辈心理辅导。通过了解朋辈心理辅导的基本内涵,对大学朋辈心理辅导服务体系进行研究和有待解决的问题等方面进行分析,为朋辈心理辅导模式在高校中的推广提供一定的参考。     

朋辈辅导：学校心理健康教育的新模式

学生对心理咨询需求的不断增加与学校心理健康教师相对缺乏之间的矛盾,使得朋辈辅导从一出现就受到广泛的关注.朋辈辅导是指经过短期专业培训的年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持,提供一种类似于心理咨询和帮助的辅导模式.朋辈辅导需选拔高素质的朋辈辅导员,经过系统和有针对性的培训,并与专业咨询教师密切配合,从而共同促进学生的身心健康.     

朋辈心理互助影响因素的调查分析

运用自制问卷对华南地区某高职院校1579名学生进行调查,调查结果显示:高职生中1/4的学生愿意接受朋辈心理辅导;影响心理互助的因素是:朋辈心理辅导员的被信任度、朋辈心理辅导员的素质、朋辈心理辅导的技巧、朋辈互助的方式、朋辈心理互助的支持系统等方面。     

朋辈心理辅导模式与大学生心理健康教育工作有效性的提高

我国大学生心理健康教育工作在广泛开展的现实语境中,其有效性不高是一个不争的事实,亟待提高.朋辈心理辅导模式作为一种挖掘学生自身潜力、充分激发学生主体性、强调学生互帮互助作用机制的新型心理辅导模式,凸显出涉及对象广泛、发现问题及时、操作简便易行、效果快速明显的独特优势,成为提高大学生心理健康教育工作有效性的重要途径.因此,要想以朋辈心理辅导模式为核心,进一步加强和提高大学生心理健康教育工作的有效性,必须重新认识心理健康的实质内涵、建构生态体验式的健康校园环境、积极探索朋辈心理辅导模式的有效制度形式、努力加强学生的自我保健教育.     

积极心理学视角下大学生朋辈心理辅导模式构建研究

积极心理学以研究和关注个体积极心理品质、实现自我价值为取向,是20世纪末心理学界兴起的一股新思潮,而朋辈心理辅导着眼于学生的积极发展、助人自助,二者有共同的价值取向。朋辈心理辅导的活动理念和方式都是积极心理学思想的体现,在积极心理学视角下研究大学生朋辈心理辅导模式的构建,对促进高校心理健康教育工作具有重要的现实意义。     

新媒体时期朋辈心理辅导模式的创新与发展

社会经济的发展,不仅提高了人们的生活水平,相对的也为人们带来了巨大的生活压力,进而形成心理问题。鉴于此,阐述朋辈心理的基本内涵,了解其具体特点,并通过对朋辈心理辅导模式的现状进行分析,总结出其中存在着缺乏网络平台、监督机制不健全、忽视媒体应用等问题。同时,阐述朋辈心理辅导模式的重要性,以创新辅导模式、制定管理制度、增强专业素养等观点为切入点,论述新媒体时期朋辈心理辅导模式的创新与发展,旨在提高辅导水平,减少心理问题造成的危害。     

高职院校开展朋辈心理辅导的思考与探索

朋辈心理辅导具有亲情性与友谊性、自发性与义务性、简便有效和直接干预等特点.在高校开展朋辈心理辅导,符合大学生的心理需求,有助于学生通过互助实现自助.高职院校实施朋辈心理辅导的途径是建立健全朋辈心理辅导员工作网络,广泛开展大学生心理健康知识普及活动,建立朋辈心理互助组织;主要形式有互助式心理训练、互助式心理激励、互助式心理辅导、互助式心理暗示等.     

“金字塔”型朋辈心理辅导模式的研究与实践

随着人们对心理健康认识的逐步提高,对心理健康教育的需求日趋紧迫,在我国目前心理健康教育师资紧缺的情况下,在各高校中开展了＂金字塔＂模式的朋辈心理辅导,即从专业心理咨询师、班级心理辅导员、寝室长到班级团体心理辅导,逐级开展。本文阐述了朋辈心理辅导＂金字塔＂型实施模式及其优越性,以期为高校中的朋辈心理辅导工作添砖加瓦。     

高校朋辈心理辅导的意义和发展策略

近年来,高校朋辈心理辅导成为增强大学生心理素质、提高大学生心理健康水平的一种重要形式。朋辈心理辅导让更多的学生成为高校心理咨询的主体,充分发挥了学生心理教育的主动性。本文旨在探讨高校开展朋辈心理辅导的现实意义,并提出进一步发展的策略和建议。     

大学生心理健康教育的实践与探讨——基于“一体化”朋辈心理辅导模式

当前高校大学生心理问题日益突出,而在高校中大力开展大学生朋辈心理辅导,则是提升大学生心理健康水平的重要举措。运用"朋辈心理辅导"模式,以创新大学生心理健康教育为切入点,将朋辈心理辅导和大学生"阳光心态"培育有机结合,通过"一体化"朋辈心理辅导,激发大学生"自我调适"的兴趣,以提高大学生心理健康教育的实效性。     

高校朋辈心理辅导实效分析与对策

朋辈心理辅导以其覆盖面广、反应及时、简便易行等优势被各大高校广泛推行,成为高校心理健康教育的有力补充,但其实效性不高也是不争的事实。以丽水学院为例,通过对朋辈心理辅导现状的调查与分析,提出高校应提高对朋辈心理辅导的重视,加大宣传;建立健全朋辈心理辅导员工作网络;搭建"阶梯式"朋辈心理辅导员训练平台;主动开展多元化的朋辈心理辅导,以提高高校朋辈心理辅导的实效性。     

朋辈心理辅导在小学心理健康教育中的应用

朋辈心理辅导作为一种新的心理健康教育形式,近几年才进入高校,却鲜有服务于中小学的。基于弥补专业心理辅导力量的不足和帮助学生自我管理、自我服务、自我教育等心理健康教育需求,将朋辈心理辅导引入中小学心理健康教育工作已成为一种趋势。把视角聚焦于从预防和发展的角度来开展小学朋辈心理辅导活动,设计较为完善的朋辈辅导培训体系,并通过多种形式的实践活动检验其有效性,可为小学朋辈心理辅导提供科学依据和可操作的实施途径。