共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《校园英语(教研版)》2016,(31)
课堂教学是英语教学的主要形式,提高英语课堂教学效率,是提高学生英语听、说、读、写能力的主要途径,是提高教学质量的关键。因此,英语教师要认真备课,精心设计课堂教学,改进教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的自学能力以及综合运用语言的能力,提高课堂教学效率。本文就此探讨了初中英语教学中提高课堂教学效率的方法。 相似文献
3.
课堂是英语学习的主阵地,利用好课堂能激发学生的英语学习兴趣,启发学生的思维,从而提高学生的语言应用能力。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
众所周知,教无定法,贵在得法,有效的方法是促使课堂效率最大化实现的关键因素,也是决定教学目标最大化实现的重要方面。所以,在新课程改革下,教师要改变以往单一的灌输式方法,要结合教材内容以及学生的学习特点来选择多种方法,以活跃课堂气氛,打破传统课堂的单调性,使学生在高效的数学课堂中养成良好的学习习惯,从而为学生数学素养的形成以及综合能力的提高奠定坚实的基础。 相似文献
5.
传统课堂教学注重知识的传授,课堂评价多采取单一的教师评价学生学生以教师的评价为准则,极大地阻碍了教师与学生之间的交流,作为学习主体的学生总是难以发挥其主观能动性。尤其是数学课内容较枯燥,一般不容易引起学生的兴趣。要发挥学生的主体作用,调动其学习积极性,营造良好的课堂气氛,行之有效的方法是:在课堂教学中运用各种评价形式,创造出一种师生互动、生生互动的学习状态。多种形式的课堂评价对于课堂教学有着积极的促进作用。 相似文献
6.
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率,在有限的时间里出色地完成教育教学任务,努力提高教育教学质量呢?下面我结合自己的教学实践,就如何提高高中数学课堂教学效率作总结。 相似文献
7.
8.
张桂娟 《中国教育技术装备》2011,(1)
1前言在实际教学中,由于学生个人的智力、体力、文化基础、学习动力、情感意志、毅力以及学习环境条件的不一样,因而在同一个班里,在同一个教师指导下,每一个人的收获也不一样。久而久之,就会产生差距,而且差距也会随着时间的推移不断加大,所以时常会遇到吃不饱和吃不了的学生。而分层教学法则如一场及时雨,帮助解决了这一难题,从而更好地提高课堂教学时效。 相似文献
9.
李天敏 《语数外学习(初中版)》2014,(1):43-43
课堂教学是教师与学生、学生与学生之间进行交流互动的过程,学生是课堂活动的主体,一切教学活动是为学生服务的。要提高课堂教学的效率,就需要教师在教学过程中注意观察学生的反应。教师在授课时,不仅要把知识系统、完整的教给学生, 相似文献
10.
中学阶段不仅是学习化学知识的时期,也是形成世界观、掌握科学思维方法的大好时机。在初中化学的复习阶段,复习课的教学设计显得尤为重要,它是高质量完成课堂教学任务的有力保障。而死板的课堂教学强调学习过程的齐头并进,要求学生达到相同 相似文献
11.
12.
13.
14.
正课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所.就学生而言,课堂教学是其获取知识的最重要的方式和最基本的途径.有效的课堂教学活动,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的能力提高和发展.课堂教学是否有效或高效,直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值,它是评价教学质量和教学效益大小的重要依据. 相似文献
15.
课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所.就学生而言,课堂教学是其获取知识的最重要的方式和最基本的途径.有效的课堂教学活动,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的能力提高和发展.课堂教学是否有效或高效,直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值,它是评价教学质量和教学效益大小的重要依据.一、转变学生思想是构建高效课堂的基础 相似文献
16.
课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所.就学生而言,课堂教学是其获取知识的最重要的方式和最基本的途径.有效的课堂教学活动,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的能力提高和发展.课堂教学是否有效或高效,直接关系到教育教学的质量和人才培养的实际价值,它是评价教学质量和教学效益大小的重要依据. 相似文献
17.
18.
初中是义务教育的最高层次,也是衔接小学与高中的重要阶段,在这个阶段中既有义务教育的任务,又有升学的压力。如何提高初中阶段的英语教学水平,特别是如何衔接小学与初中的英语学习,如何调整课程结构,培养合格的人才,面向全体同学,提高学生的素质。在这些问题的背后,提高初中英语课堂教学效率是至关重要的。在当前新技术革命迅猛发展的形势下,效率是各行各业追求的目标。学校要出人才,要提高全民族的素质也必须提高教育效率,而提高教育效率的中心环节就是提高课堂教学效率。当前课堂教学效率不高是一个普遍现象,突出表现在教师讲解不得法,让学生“应知应会”的知识没落实到位,于是采取补课、辅导来弥补;通过反复练习、考试来强化灌输。这种“占领学生时间、空间、延长课堂”的补救办法,使学生获取知识量的有效教学时间和总教学时间的比值很少,效率很低,影响了学生的学习和全面发展,尤其是 相似文献
19.
目前,在农村初中英语教学中正面临着很多闲难:小学时很多学生就已经两极分化严重,而现在的初中教材又较难,词汇量大,语法多,很多学生对英语逐渐地失去了兴趣。面对这样的现实,如何提高初中英语教学效率呢? 相似文献
20.
马广立 《新课程改革与实践》2010,(16):72-72
新的英语标准规定基础阶段的教学任务是:面向全体学生,注重素质教育,激发和培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学习习惯,采用有效的学习策略,发展自主学习的能力,培养合作的精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能,形成一定的综合语言的能力,培养学生观察、记忆、思维、想象力和创新精神,提高实践能力。 相似文献