初中班级管理心得

<正>如何做好班主任工作,我从以下几点做起:一、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养对学生进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。长期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度     

抓好细节,创建优秀班集体

一、细心呵护学生,培养良好的习惯在日常的管理工作中,细心呵护学生,利用一切有利时间加强学生习惯的培养。首先要训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记     

略谈默读训练

在小学阅读教学中怎样加强默读训练呢?笔者以为要注意以下几个方面。 一、注意训练的全面性。正确的默读姿势、默读方法,良好的默读习惯、一定的默读速度等。都应该很好地进行训练,读前做必要的提示,提出恰当的要求。如要求学生“不动笔墨不读书”,带着问题读书,边读边思考,边在书上画画圈圈,批批注注,注意读的姿势……这样的训练,习久成自然,会使学生终身受益,应当长抓不懈。     

小学生良好学习习惯的培养

<正>一、严格约束,规范训练学生的各种良好行为习惯的养成,很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。只有形成严格要求、严格训练、严格管理的约束氛围,才会在学生幼小稚朴的心灵中,烙下良好习惯的印痕。1.加强课堂常规的训练课堂常规的培养要在课堂上落实,对于存在的问题要及时提醒。2.加强读书习惯的训练     

关于提高写字教学质量的思考

<正>一、科学合理地要求学生写字我们班大多数学生执笔姿势都不正确,班级近视的学生越来越多。发现了这种现象,我觉得很奇怪。因为在写字教学过程中,我是非常重视写字姿势,经常在提醒学生的,几乎每一节课上,都提醒或纠正学生的写字姿势,要求学生在写字前先检查一下自己的写字姿势,看看"三个一"做到了吗?在提醒时学生都能做到,但持续的时间不到三分钟,大部分学生都原形毕露。我问学生为什么,学生告诉我:"这样习惯了,好     

学生为何不认可我这样上课

接任八年级英语不久的一天早晨,我像往常一样走进教室。上节课我布置了学生表演对话的任务,扫视一下,大多数学生都在认真积极地练习。 此时,一个学生不自然的读书姿态引起了我的注意。他把英语课本立在课桌上,把脸埋在书的后面。我轻轻走过去,正想提醒他端正读书姿势时,却发现他正在熟睡。     

《上课》教学谈

《上课》是义务教育五、六年制小学语文第一册《入学教育》的第2课,由四幅图组成。上边的一幅图画的是新入学的一年级小学生在上语文课时的情景,下边三幅图分别画的是读书、执笔、写字的姿势。为使学生从课堂上的听话、说话以及看书、执笔、写字姿势等方面循序渐近地得到常规起步训练,     

静心写字每一刻

<正>语文课程标准提出:"养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,书学规范、端正、整洁。"姑且不谈学生的字如何,就看学生的姿势和书写习惯就令人担忧。不是抓笔错误,就是头低着写字。一个班级里写字姿势正确的学生极少。面对这种情况我首先做的是纠正学生的写字姿势。一、用心纠正1.认识危害。对于高年级的学生来说,一味地、空洞地提醒他们要注意姿势,效果并不好,只有让学生自己意识到这一     

注重良好学习卫生习惯的培养

最近,南郊区教育局小学科和教研室联合向本区各乡镇小学发出《关于加强一年级读写姿势规范化》的通知。要求各乡镇校领导要高度重视对一年级学生进行读写姿势规范化的训练,使学生逐步养成良好的学习卫生习惯。通知中还要求各任课教师要注重身教,示范为先,苦练教学基本功。读书要注意持书姿势;读音要正确、清楚、响亮,并使用普通话;写字要注意执笔姿势,写的字要正确规范、工整     

引导学生写出“一手好字”

教师要通过科学有效的训练方法,激发学生的写字兴趣,提高学生的写字能力,让学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯。一、多种方法规范写字姿势。一手好字从“双姿”开始。正确的写字姿势包括正确的坐姿和执笔姿势。正确的写字姿势既是写一手好字的基础,也能保护青少年眼睛和身体的健康成长。所以写字姿势应当是小学语文的第一课,而且是非常重要的一课。在教学中,教师可以采用儿歌提醒、示范引领、微课指导等多种方法对学生进行长期的训练。     

赢在起跑线上

刚入学的儿童是通过形象来认识世界的。文本既然以图为文，那么教学就应该以图为基准，就图学，就图悟，就图训练，就图联想，这是毫无疑问的。我和许多老师一样，首先引导学生仔细观察图片，从直观而又形象的图片中，让学生充分的说，尽情的模仿。告诉他们养成正确的读写姿势十分重要，还要提醒他们姿势不正确带来的不良后果。除此之外，我在课堂中还运用了以下三种手段，进行有趣有效的习惯教学：     

如何培养孩子良好的读书习惯?

培养孩子良好的阅读习惯,需要注意很多方面,我的教育建议是:全家有个固定的读书时间。合理安排一个时间,父母每周应该安排一次或数次专门用于阅读的时间,全家人都聚在一起,可以共同读一本书,也可以各自读自己喜欢看的书,读书时大家要尽量保持安静。注意孩子读书姿势。聪明的父母一定要意识到正确的阅读姿势对孩子成长的重要性。要经常观察、提醒孩子,帮助孩子正确阅读。理想的阅读姿势是双腿与地面保持平行,背部直立。椅子不能太硬也不能太软,椅子应该有一个直的面不是斜的靠背,椅子的高度应该是足以让大腿与地板平行或比平行稍高一点。定期…     

浅谈民族声乐教学

学习声乐都要经过自然、不自然和到新的自然三个阶段。学习和训练中,必须用科学的发声方法,并且从歌唱时的表情、呼吸、姿势等方面对学生进行严格的训练,这样才能使不自然阶段缩短,达到新的平衡。     

例谈小学生阅读能力的培养

阅读教学是学生、教师、文本对话的过程,教师可通过读说练写来培养学生的阅读能力。学生读书的方式有多种,但教师要多训练学生,授之以方法,让学生愿读书、会读书、爱读书。当读书成为一种习惯时,学生就会从书的海洋里学到更多的知识,他们的阅读能力就会得到提高,＂阅读难,难阅读＂这种现象就会远离他们。     

捧读

读书的姿势有很多种,我钟爱的读书姿势是捧读。 捧读要求读书人端端正正地坐着或笔直地站立．双手捧书．凝神以读。语文老师曾告诉我们：人在读书时,眼睛和嘴都要跟着动起来——眼睛要看书,嘴要读书。倘若眼睛和嘴没动,就表明你并没有沉醉其中,没有真正地读书。所以读书的姿势一定要端正而优雅。     

浅谈小学起始年级的写字教学

正如何运用新课程理念进行写字教学呢?笔者结合自己的教学实践,谈谈起始年级写字教学的一点粗浅的做法。一、练在趣味处1.儿歌记忆,重视姿势练字先练姿势,练字必练心。好习惯终生受用,学生行为习惯的养成教育在起始年级的教学中尤为重要。因此,我们学校早就把抓正确的写字姿势作为一项重要的学生常规训练,每天由行政领导巡视督促教师注重训练学生正确的写字姿     

训练在教学中的作用

语文教学是素质教育的基础,一切素质教育的开始,都从学生的语文学习起步,学生的语文水平常常是学生素质水平的体现。在语文课教学过程中进行素质教育,只有通过训练才能使学生掌握祖国的语言文字,培养语文能力,塑造学生灵魂。叶圣陶先生说：“什么叫训练？就是要使学生学的东西变成他们自己的东西,譬如学一个字,要他们认得,不忘记,用得适当,就要训练。”“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书,不待老师讲,自能作文,不待老师改。老师之训练必做到此两点,乃为教学之成功。”可见,语文课要对学…     

钳工强化训练的合理分步

技工学校学生，以技能训练为主。通过一年左右的训练，把学生的操作技能提高到四级或五级的水平，不是一件容易的事。训练强度，难度都很大。可以根据学生的实际，适当调整时间，调整课题，实施分步训练计划。第一，基本训练这一阶段主要进行基本动作训练和基本操作技能训练，时间2－3个月。第一步划线训练及划线工具的使用。特别注重高度划线尺的使用。第二步繁削、黎削姿势。如手锤、蔡子握法，站立姿势、挥锤方法等，要对每个学生手把手地教，及时纠正错误动作。第三步挫glJO先进行平面挫削训练。中间可插入刮削与研磨，待有一定水平后…     

重视小学阅读课的教学

阅读教学要对学生进行语言和思维训练,它的任务是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。培养独立阅读的能力,不是单靠讲所能达到的,要靠正确方法指导下的读书实践,因此,阅读课应该上成读书训练课,要突出读书训练,使学生学会自己读书。培养学生良好的读书习惯,首先应重视使用自学工具的训练。会使用自学工具,是学生独立阅读所必须具备的条件。学生在低年级学会汉语拼音和查字典,中高年级学会查词典、使用参考书的方法后,不能只学不用。教师要在阅读教学中,引导学生经常练习运用,让他们在学习中,会运用自学工具,帮助自己读…     

学生经验是作文训练的基础--兼谈课程资源的开发与利用

叶圣陶老先生指出：“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必作到此两点,乃为教学之成功。”中小学生的知识、思维、方法、态度、个性、品德修养、审美情趣等一切语文素养不可能自主生成,都需要通过科学的训练获得。而学生经验是作文训练的基础。