化学教学应渗透生产生活实际

化学教学应渗透生产生活实际国营前进农场中学王任华全日制中学化学教学大纲中指出：＂在教学过程中，要十分注意联系实际，以便学生更好地掌握所学的知识和技能．．．．．．＂。因此，在教学中，我经常注意结合所学内容，提出一些与生产、生活相关的问题或适当补充一些实...     

立足初中化学教学 探索农业知识的普及

《全日制中学化学教学大纲》指出：＂在教学过程中,要十分注意联系实际,以便学生更好地掌握所学的知识和技能,以及这些知识和技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活中的应用。＂化学教学与农业生产紧密联系，因此，引导普通中学生掌握一些有关农业化学方面的知识和技能是具有重要意义的，而要达到这一目的，初中化学承担着义不容辞的责任。     

如何利用教学策略达到教学目标

一、把化学与社会联系在一起,激发学生的学习兴趣中学化学教学课标明确规定:"化学教学要十分注意联系实际,以便学生更好地掌握所学的知识和技能,以及这些知识和技术在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活中的应用."可见化学教学与社会联系的重要性,也是常采用的一种教学策略.诚然化学与社会联系并不是一个崭新的课题,但由于它本身所具有的魅力而决定它是一个永恒的课题,不断探索这一课题具有积极的意义.     

元素化合物知识教学

元素化合物知识是中学化学的重要内容。这部分知识多是叙述性的 ,学生在学习时普遍感到“碎、散、多、繁” ,难以记忆 ,重点不易掌握 ,在分析问题时不能迅速对相关知识进行联系和迁移。“3 Ｘ”这一新的高考模式下 ,将会更加注重理论联系实际 ,强调运用化学知识解决实际问题 ,而元素化合物知识与生产、生活实际联系又较为密切。因此在教学中如何使学生对元素化合物知识深刻理解 ,统摄整理 ,有序贮存 ,灵活运用 ,就显得非常重要。以下就元素化合物知识的教学谈些粗浅的认识和体会。一、理论指导 ,深化理解元素化合物知识虽然内容繁多 ,但其…     

新编化学课本是怎样联系实际的

讲授化学基础知识的时候,恰当地联系实际,可以巩固和加深学生对元素化合物知识和化学原理知识的理解,了解这些知识在生产实际中的应用,扩大学生的技术眼界,培养学生把化学知识运用于实际的能力。在化学教学里,联系实际的途径有演示实物、图表,演示实验,联系生产,联系生活,做习题,做化学实验,参观访问等等。新编课本除了加强实验习题外,还加强了联系生产实际和生活实际。本文主要介绍新编课本里是怎样联系生产实际和生活实际的。     

在化学教学中培养学生的创新能力

如何在化学教学中培养学生的创新能力呢？ 一、营造创新环境。培养创新意识 化学课堂是实施素质教育的主战场,是培养学生创新能力的主阵地。在化学教学中,要重视物质性质教学．更要重视物质性质的应用,注重课本知识与实际问题相结合．注重联系实际进行讲授．如联系身边的化学现象．联系化学知识在生产和社会生活中的运用．联系当今化学发展的最新成就,并努力用化学知识和技能说明、解释周围社会生活中涉及的化学问题．强调学以致用。     

谈谈怎样教好初中化学

新的《化学教学大纲》明确指出：在教学过程中要十分注意联系实际,以使学生更好地掌握所学的知识和技能,以及这些知识和技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活的应用。随着科学技术的发展,联系实际的教学内容应有所增加,可以充实包括环境保护、新内容、新能源、海洋、卫生保健食品等方面内容。可见化学教学与生活的联系多么广泛,作为一名化学教师,下面我谈谈自己的教学经验。     

化学教学要着重培养学生理论联系实际的能力

化学作为一门自然科学与人类社会物质文明的进步和发展息息相关．在社会生产和科学技术日新月异发展的今天,仅仅要求学生掌握一些书本上的化学知识是远远不够的,如何提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,这是每个化学教师在教学中应该着重考虑的课题．化学教学大纲指出：“在教学过程中,要十分注意联系实际,以便学生更好地掌握所学的知识和技能,以及这些知识和技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活中的应用”．因此,化学教学要着重培养学生理论联系实际的能力,这不仅有利于学生素质的培养,也有利于提高学生分析问题…     

浅论化学教材联系生产和生活实际

中学化学教学大纲(试行草案)中强调要坚持理论联系实际的原则,近年来国际化学教育界也十分重视教学联系实际问题。 理论知识是从实践中来的,还要应用到实践中去。因此理论知识联系实际是符合认识过程的。符合认识过程,学习才能深入、巩固,才能学得活。联系实际,避免空洞、抽象、枯燥,学生学习才能有兴趣。联系实际,解决问题,也有     

物理教学与生活实际相结合的实践与探究

“教学要从学生的经验和体验出发,密切知识与生活之间的联系,引导学生不断深入地观察和体验真实的社会生活……”这是新课程对教学的要求,作为物理学科,在联系实际方面有其特有的优势,知识来源于实际,是人们生产、生活实践中获得的经验的总结,因而教学也必须与生产、生活实际相联系．     

浅谈新课程标准下的高三化学复习

高三化学复习应以知识的巩固和能力的提高为宗旨。通过复习,能使学生学到的知识和技能系统化、规律化和条理化,可以帮助他们把所学的知识和技能相互联系、进行综合,培养和发展他们发现问题和解决问题的能力,全面实现和完成中学化学教学的目的、任务,因此,复习对于提高中学化学教学质量具有很重要的作用,尤其是高三化学教学中一件十分重要的工作。     

高师公共心理学教学如何理论联系实际

针对目前高师公共心理学教学中存在的问题的文章从5个方面分析了教学中理论脱离实际的现象及其原因,认为高师公共心理学教学要理论联系实际,应从联系学生的学习实际、生活实际和社会实际三个方面着手,注重心理学知识的应用价值,教给学生一些教书育人的心理技能和技巧。并建议加快高师公共心理学的教材改革。     

化学课讲授五法

讲授化学课,教师要重视以下几个方面的内容: 一、联系实际 联系实际就是要联系学生的思想实际,联系社会、生产和生活实际。联系实际进行讲授,不仅能使学生深刻理解和牢固记忆所学的知识,而且会使学生感到知识有用,感到化学有趣,有利于调动学生学习积极性和主动性。 例如,在学习“二氧化     

反思观念,反思教学,面向新世纪

中学化学教学大纲 明确规定 :化学教学“要十分注意联系实际 ,以便学生更好地掌握所学的知识、技能 ,以及这些知识和技能在工农业生产、第三产业、科学技术和日常生活中的应用”。要“教育学生关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题”。中学化学化工部分作为化学知识在社会生活中的具体应用 ,又充当了对青少年实施普遍的公共教育和将化学作为认识自然、了解社会的一种工具 ,对青少年进行科学观和方法论的教育 ,(如美国的《社会中的化学》(ＣＨＥＭＣＯＭ)、英国的索尔特课程 (ＳａｌｔｅｒｓＰｒｏｊｅｃｔ)很好再现这一观…     

物理教学怎样与农业生产实际相联系

物理教学能不能与农业生产实际相联系?怎样与农业生产实际相联系?这是当前每个物理教师所考虑的重要问题之一。在这里我想谈谈自己的一些不成熟的看法和大家研讨。过去我们物理教师遵循着党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,在教学中注意了理论联系实际,特别是联系工农业生产上的实际,因而改进了教学,使学生所学知识更巩固更灵活。近年来,在教学上强调了加强基础知识和基     

联系农村实际进行生物学教学

我校是一所农村高中,每年招的学生,毕业后能升入高校的不超过20人,大部分毕业生将奔赴农村。针对农村需要农业科技人才的实际,从1985年起,我校就把生物教学摆在学校教学的重要位置,把联系农业生产实际培养学生素质贯串在生物教学的每一个环节。 一、联系实际讲授生物学基础知识 高中生物的诸多内容,都与农业生产密切联系。在传授生物学知识时,我们总是针对教材知识特点,有计划地讲解联系实际的内容。几年来,我们主要联系讲授了如下内容:     

浅谈情感教学在初中思想品德课中的应用

长期以来,思想品德课以知识灌输和传授为中心,偏重于品德知识、社会知识的传授即使讲理论联系实际,也往往是形联神离,贴标签、搞形式,是为了知识而联系实际。这几年普遍重视理论联系实际,使品德课教学有了很大改观,但往往偏重于联系社会实际、社会热点,忽视本地、本校学生实际生活中的具体问题,出现联系实际“成人化“倾向。教学中对学生在学习、交往、生活中的思想问题、心理困惑视而不见,使学     

如何在思想品德教学中贯彻理论联系实际

在思想品德教学中,理论联系实际是既联系实际以掌握理论基础知识,又运用理论分析实际,达到材料与观点、感性知识与理性知识的辩证统一。     

关于树立全面的化学教育观的几点思考

我国中学化学教学摒弃了纯学科中心的教学倾向,并注意联系社会生产、生活实际。但由于长期以来形成的以学科为中心的教育思想和应试教育模式,化学教学中仍然存在着若干弊端。突出表现在:重教书,轻育人;重知识传授,轻技能培训;重教学结果,轻教学过程;重应付考试,轻培训素质。为了改变这种状况,必须将全面的化学教育观引入教学中。 一、对全面的化学教育观的理解 戴安邦先生提出的全面的化学教育的主张,要求化学教学既传授化学知识和技能,又训练科学方法和思维,还培养科学精神和品质。特级教师、北京市有突出贡献的科学技术管理专家陆禾先生认为基础化学教学的全面性包含     

浅谈物理教学中的理论联系实际

在物理教学中贯彻理论联系实际的教学原则，不但能丰富课堂教学表象，使课堂教学生动活泼，而且还能激发学生的好奇心、求知欲，使学生感到所学的知识并不是一堆骷髅，而是有血有肉、就发生在我们身边并且是十分有用的。在物理课堂教学中理论如何联系实际，从哪些方面联系实际呢？本文根据教学实践的体会谈点肤浅看法。一、联系生产众所周知，物理学的发生和发展是与人类的许多生产实践息息相关的，它来自于实际，是大量实际事实的经验』总结。因此，课堂教学中可通过对生产实践中问题和结果的分析，作出科学的抽象和概括，讲清基本概念和基…