浅谈化学实验教学的作用

实验是化学的灵魂，化学实验不仅能激发学生学习兴趣，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。 1．实验能培养学生的观察能力。观察是认识的窗口，是思维的前提，对于事物，如果没有敏锐而细致的观察，就不能深入认识事物的本质。在化学实验中，要教给学生观察的方法，如观察要有明确的目的和重点，要自始至终，从明显的到细微的都必须认真地、细致地观察，要提醒学生注意排除其他因素的干扰，要求学生实事求是地做好实验记录。     

浅谈中学物理实验教学中的能力培养

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学，物理实验是物理研究的基本方法和手段，对于中学生而言，实验能为学生提供符合认识规律的环境，能够培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲望，发展学生的能力，对学生进行科学方法训练，实验有利于培养学生良好的道德素养和科学作风，其中最重要的是实验能够培养学生的观察能力和实验能力、动手能力、思维能力以及表达能力，是一种综合能力的培养过程。     

加强化学实验教学 提高学生素质

化学实验教学是化学教学的基础,教学中运用实验去提高学生的学习兴趣,可培养学生的观察能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题能力,逐步提高学生的综合素质.     

谈谈如何提高实验教学质量

随着教育改革的深入,高等职业学校的培养目标已基本形成共识:培养同我国社会主义现代化建设要求相适应,具有全面素质和综合职业能力,拥有创新精神和较强适应能力的直接在生产、服务、技术和管理等一线工作的中等复合型应用人才即一线操作者和管理者。而对于培养目标所需的各种能力,大多是通过实践环节获得的,这就要求我们特别重视试验教学。     

化学实验教学探究功能的开发

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在培养学生创造能力方面有着不可替代的作用。它不仅可以培养学生的观察能力和动手操作能力，还可以培养学生的创新思维能力，激起学生的学习兴趣。要使学生学好化学就必须重视和加强实验教学。[第一段]     

关于提高预防医学实验教学质量的几点建议

首先要更新教学观念,加强预防医学实验教学师资队伍的培养．教学的任务不仅是传授知识,更应着重于能力培养,实验教学就是对学生综合能力培养的一种主要手段．培养有创造能力的学生,首先要有一支具有创造能力的教师队伍．为此,学校要提高青     

重视物理实验教学

实验可以使物理教学理论联系实际．引起学生学习兴趣,引导学生发掘问题。激励求知欲望。它不仅可以使学生获得一定的感性认识。更重要的是进一步理解物理概念和定律是怎样在实验的基础上建立起来的。从而有效的帮助学生形成概念,正确、深刻地领会物理知识。还可以通过实验培养学生的观察能力、思维能力、自学能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

改进实验教学 提高实验素质

实验是化学教学的一个重要组成部分，是提高学生化学素质的重要途径。在演示实验、学生实验、课外实践三个方面进行了积极的探索和实践，并取得了显著的效果。     

落实小学科学课实验教学 提高实验教学成效

1使用学具和教具丰富实验教学科学课以活动为载体,而教学活动中的学具和教具是科学课教师上好课的必要条件。要上好科学课,就必须让教具和学具丰富起来。光用一件教具或学具,所得出的结论,往往是经不起推敲的,这也与科学的研究精神不一致。例如,研究导体与绝缘体时,只有准备相当丰富的材料,并逐一进行检测,最后再通过分析才能得出科学的结论,且不可仅通过一两种材料的测试而让学生得出结论,合理地运用多样化的学具、教具进行教学、实验、探究活动,具有真实、具体、直观、形象的特点,有助于激发学生的学习兴趣和求知欲,有助于学生学习和理解     

在实验教学中注重学生实践能力的培养

结合笔者在实验室工作的一点心得体会,就关于在新形式下,如何利用好学校实验室这块阵地,实现可能的发展和延拓,培养学生兴趣爱好,拓宽知识面,不断提高创新思维和实践的能力作一些讨论。     

新课程下实验教学对学生能力的培养

正化学是研究宏观现象与微观结构关系的自然科学。化学学科的形成、发展和应用的研究过程都是以实验为基础。实验不仅为形成化学概念、理解和巩固化学知识提供了丰富的感性认识,还是激发学习兴趣,培养科学态度、操作能力、观察能力、思维能力、创造能力的有效途径。     

利用多媒体提高化学实验教学质量

随着新课标的实施,教学节奏的加快,教学内容的更新,知识容量自然增大,迫使化学教学方法的改革势在必行．利用多媒体教学不仅极大地提高了实验教学课堂效率,有效地激发了学生的学习兴趣和认知主体的能力,发动了学生学习的积极性和主动性,而且在学习过程中更有助于学生形成新思想、新方法,增强了学生的创新意识,培养了学生的观察能力、思维能力和创新能力,提高了化学实验教学的质量．传统的化学分组实验教学,普遍存在着实验目标不明确,方法简单呆板,     

发挥学生实验能动性 提高实验教学质量

本文论述了学生实验能动性的表现、影响学生实验能动性发挥的因素以及发挥学生实验能动性的措施.     

浅谈如何激发低年级学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”,是推动学生学习的内驱力。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。学生的学习兴趣对学习好坏有着直接的影响。苏霍姆林斯基说过,”所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。所以,我们必须根据学生的生理、心理、年龄特点,采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。如何培养低年级学生学习数学的兴趣呢？     

物理实验教学中应注意的问题

本文从物理教学的整体角度阐述分析了物理实验，论述了培养学生的动手能力、处理实验数据能力、观察能力和综合创造能力。     

化学实验教学在素质教育中的作用

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验对于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和科学思维能力，培养实事求是和严肃认真的学习态度具有重要的意义。     

浅谈如何提高低年级语文课堂效率

如何做到培养学生学习语文的兴趣,激发他们的 求知欲,从而提高课堂效率呢?创设生动的教学情境,激发学 生的学习兴趣;调动学生的多种感官,让学生全面发展;放飞学 生的思维,激发学生的求知欲;开展多种形式的朗读,让课堂教 学活跃起来;尊重学生的个体差异,让学生品味成功的喜悦;运 用现代技术,增强学习兴趣。总之,要让我们的语文课堂充满 活力就一定要把它变成学生乐于学习的场所,把学习的权利还 给学生。     

浅谈如何提高生物探究实验教学

高中生物学实验课是教学的重要手段,演示实验、分组实验、探究实验几乎贯穿了整个生物的课堂教学,演示实验往往都是教师操作,学生观看;而分组实验又多是验证性实验,只有通过实施探究性实验,才有利于促进学生学习方式的改变,才有可能最大限度地调动学生学习兴趣,培养基本实验技能,提高生物学素养以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

浅谈如何优化高中物理实验教学

在实验教学中,教师结合实验的考查特点和学生的能力培养要求制定出合理的教学策略,并采用优良的教学方法激发学生学习的积极性。这是提高物理实验教学效益的有效途径。