质量立校 特色兴校 人才强校

北京铁路电气化学校创建于1952年,是以培养轨道交通技术和电气技术人才为主、面向全国招生、隶属北京市教委管理的全日制普通中等专业学校,是国家级重点中等职业学校、北京市职业教育现代化标志学校。     

质量立校 人才兴校 特色强校 上海市松江区第七中学

上海市松江七中创办于1987年,学校坚持以人为本的教育理念和质量立校,人才兴校,特色强校的办学思路,把学校体育有机地融入学生各种素质培养之中。     

质量立校 特色强校——记新余市第四中学

新余四中是于1988年10月成立、1989年开始招生办学的江西省重点中学。该校2009年被评为首届江西十大人民满意学校。     

文化立校 特色兴校

进入21世纪，应对教育新形势，宁远一中提出了宏伟的世纪目标，即把学校建设成为“中华教育的知名品牌、人舜文化的重要窗口、九嶷旅游的新兴景区，在做大的同时做优做强。几年来，围绕这一目标，一中人群策群力，众志成城，坚持文化立校、特色兴校，弹奏出一篇篇教育新乐章。     

质量立校、特色强校的办学实践研究

无锡职业技术学院始终坚持"质量立校、特色强校"的办学思想,躬行实践,培养了大量优秀的毕业生,为区域经济社会的发展做出了贡献;通过强化市场意识、质量意识和品牌意识,初步形成了无锡职院的品牌.     

坚持质量立校 特色强校加快高水平大学建设进程

2009年,我校紧紧围绕高教强省建设,坚持走质量立校和特色强校之路,有效加快了高水平大学建设进程,较好实现了“规模、质量、结构、效益”的协调发展。     

以科学发展观为统领建设特色鲜明的传媒院校

科学发展观是全面建设小康社会和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想,也是高等教育发展必须长期坚持的指导思想。以科学发展观统领学院工作全局,就是要坚持以人为本,转变办学理念,加强内涵建设,改革创新管理机制,走质量立校、特色兴校、人才强校之路,努力开创各项事业的新局面。     

质量立校 特色强校——记新余市第四中学

新余四中是于1988年10月成立、1989年开始招生办学的江西省重点中学。该校2009年被评为首届江西十大人民满意学校。现有教学班127个,学生7200余人,教职工456人,其中特级教师2人,国家和省级骨干教师20余人,省、市学科带头人15人。学校占地面积300亩,建筑面积80000平方米,有“花园学校”之美誉。是莘莘学子求知的殿堂。     

质量立校人才强校特色兴校品牌铸校——记不断发展的北大方正软件技术学院

北京北大方正软件技术学院传承了北京大学悠久的人文传统和深厚的文化底蕴,依托方正集团"产学研"一体化的优势,致力于培养电子信息类及其关联产业为主的高科技产业急需的高素质实用技能型人才.     

人才强校学术兴校质量立校特色树校努力办好人民满意的高等师范教育

当前,我国经济社会各项事业持续稳步发展,高等教育获得了良好的发展机遇,取得了历史性突破,在校大学生2300多万人,毛入学率21%,达到了国际公认的大众化阶段。但与此同时,随着市场经济的深入发展,经济全球化特征凸现,社会对人才的需求呈现出多样化、复合型的特征,对高等教育提出     

新建地方本科高校科学发展的“三大战略”

新建地方本科高校在实现了规模上的跨越式发展后,必须认真思考和探索在质量上、内涵上的科学发展之路。本文提出并论证了三条发展路径,即实施“质量立校”战略,紧扣育人质量生命线不放松;实施“人才强校”战略,牢抓人才第一资源不懈怠;实施“特色兴校”战略,坚持办学特色建设不动摇。     

关于特色立校的思考与实践

大学发展要走特色发展之路。特色是大学的生命线。大学特色的形成是一个长期渐进的过程。在形成办学特色的过程中,历史传统、治校者、教师、学生往往会起到最重要、最直接的作用。中国人民大学从弘扬学校传统、升华办学理念,定位发展目标、明确发展思路,强化学科建设、优化院系结构,重视科学研究、强调服务社会四个方面来践行“特色强校”理念,取得了一些突破性进展。     

发挥科技教育特色 打造丹江品牌学校

光华小学自建校以来,坚持全面贯彻党的教育方针,紧紧抓住优质服务,优异质量这条生命线,走内涵发展之路,得到了社会认可和广泛赞誉。近些年来,特别是进入21世纪以来,面对新形势,新要求,新挑战,确立了创建科技教育特色的办学策略,开展了广泛研究和实践＂,特色立校、特色强校、特色兴校＂成为校园人的价值选择,从而实现了学校的跨越式发展。     

管理强校 质量立校 和谐兴校——灵武市崇兴小学简介

灵武市崇兴小学始建于1917年,学校占地面积11000平方米,建筑面积2616平方米。现有教学班12个,在校学生530人,专任教师26人。     

质量兴校 特色强校 效益立校

正山东胶州市老年大学自1989年成立以来,始终坚持"质量兴校、特色强校、效益立校"的办学理念,紧贴老年人实际,并结合胶州特点,走出了一条特色办学之路,受到各级领导和广大学员的广泛称赞。质量兴校。教师是教学的主体,是提高教学质量的核心。我们在选聘教师上坚     

以质量立校,以特色兴校

2007年9月,八五七农场子弟学校彩旗招展,垦区"加强校园文化建设提高规范化办学水平"现场会,在我校拉开序幕。来自垦区的240名与会者被我校宽敞而整洁的校园环境,别致而典雅的植物园,先进而齐全的教学设备,温馨而独特的班级布置,创新而独特的学生作品,深深打动,得到一致好评。农垦教育学会会长于立生说:"八五七子弟校办学水平是垦区无可争议的领头羊。"总局教育局镇丰平副局长说:"八五七教育是黑龙江农垦名副其实的引领者。"八五七农场子弟学校的悄然崛起,赢得了社会各界的惊叹和赞美。     

南宁市中小学推进“文化立校 特色兴校 质量强校”

本刊讯4月6日上午,南宁市的300多名中小学校长、城区教育局领导等云集南宁市秀田小学,参加南宁市教育局组织的“中小学文化立校工作推进会暨西乡塘区中小学阶段性成果展示”活动。     

就业立校 合作兴校 特色强校创新优校——江苏省灌南中等专业学校“技文双馨”办学掠影

江苏省灌南中等专业学校创建于1999年,是集学历教育、职业培训和社区教育于一体的国家级重点中等职业学校、省首批四星级中等职业学校、省高水平示范性中等职业学校、省课改实验学校,拥有省级实训基地、省级示范专业各3个。近几年学校先后荣获省职业教育与社会教育先进单位、省德育先进学校等荣誉称号。学校规模——占地460亩,建筑面积近10万     

立人才兴校之本 走特色发展之路

党的十一届三中全会以前,川北医学院是一所省属医学专科学校,在校学生不足2000人,校园面积200多亩,学科只有一个临床医学专业,只在本省内招生。如今的川北医学院已有基础医学院、临床医学院、第二临床医学院、人文社科学院、成人教育学院、国际教育交流学院、高职学院、护理学院等8个二级学院、7个科学研究所、2所直属附属医     

文化立校 人才强校 科研兴校——固原市原州区第二小学简介

固原市原州区第二小学始建于1935年，历经几代人不懈耕耘奋斗，取得了骄人的办学业绩。目前，学校拥有现代化教学设备，有教学班33个，在校学生2876名，教职工107人，专任教师合格率100％，小学特级教师1名，小学高级教师76名。坐落在校园东俱0操场的文澜阁以“招东来紫气，起地方文脉，壮山城景色”的恢弘气势，昭示着固原人民渴求知识的愿望。