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辜同清 《四川职业技术学院学报》2002,12(3):73-76
英语是研究生进行专业学习和学术交流的工具.调查了解学生的英语学习情况有助于设计和改进教学方案,提高研究生的英语水平.本文采用问卷对我院2000级非英语专业硕士研究生英语学习情况进行了调查.调查结果显示非英语专业硕士研究生在英语学习中最大的问题是听力和口、笔头表达能力差,在一定程度上不能满足学习和研究的需要;研究生英语学习的动机不够强烈,对传统的教学方法和教学内容不满意. 相似文献
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借助问卷方式对在校非英语专业硕士研究生的英语学习需求进行调查分析,以便为相关英语课程教师的教学方法选择及非英语硕士研究生英语课程设置提供参考。 相似文献
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通过问卷调查和访谈,文章对新疆师范大学非英语专业在读硕士研究生的英语学习现状进行了调查和分析,并针对英语教学提出几点思考,以期为提升本校研究生公共英语教学水平,推进研究生英语教学改革提供有益支持。 相似文献
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非英语专业硕士研究生英语语用能力调查分析 总被引:16,自引:0,他引:16
辜同清 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(1):86-89
对四川师范学院2000级非英语专业硕士研究生英语语用能力作了问卷调查,调查结果显示:非英语专业研究生对英、汉语用差异不够敏感,在语用调查中出现了大量的语用-语言失误和社交-语用失误。在此基础上,从课程设置、教学方法、教学内容、语言环境及测试等五个方面提出了提高英语语用能力的措施。 相似文献
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本文通过调查问巷和访谈,对广西师范大学2006级硕士研究生的英语自主学习能力进行了调查研究.通过分析发现非英语专业研究生具有对自己的公共英语学习计划、监控和评价的能力,但是他们的英语自主学习性仍有待提高,特别是研究生的英语学习策略能力更有待加强. 相似文献
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英语是国际性人才的必备能力,在中国加入世界贸易组织和世界国际化的趋势下,社会越来越需要同时精通英语和专业的国际型人才,如何改进非英语专业硕士研究生英语教学是各个高校重点思考的问题。本文分析了非英语专业研究生英语应用能力的特点,并结合这些特点,提出了英语教学改革的措施。 相似文献
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针对我校研究生英语教学的现状,文章提出将"混合学习"理念运用于我校非英语专业硕士研究生的英语听说教学,以充分发挥面对面的课堂教学和分散的在线学习的优势,调动学员在学习过程中的主观能动性,引导学员充分参与教学活动和学习活动,使之成为教学活动的主体,有效地提高学员的听说能力。 相似文献
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非英语专业硕士研究生在英语学习上应全面发展英语基本技能,把重点放在提高英语阅读能力上。这几年随着研究生人数的扩招,不少人在英语阅读上由于收效不能达到预期的目的而苦恼,影响到整体英语水平的提高。英语阅读是非英语专业硕士研究生在学习阶段的一项基本技能,为后续进行科学研究做准备,因此本文着重就英语阅读学习中存在的问题及改进学习对策提出了若干看法,供学习者参考。 相似文献
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非英语专业研究生英语学习的现状调查及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
成晓艳 《渭南师范学院学报》2008,23(1):91-92
调查和了解非英语专业研究生的英语学习情况有助于设计和改进教学方案,提高研究生的英语水平。非英语专业研究生英语教学应激发学生的深层动机,改进教学方法,调整和充实教学内容。 相似文献
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非英语专业研究生英语教学改革势在必行,本文论述了改革的必要性和可行性,地方院校改革的特殊性,并提出了改革思路。 相似文献
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王正文 《学位与研究生教育》2010,(3):54-57
指出在研究生阶段,英语教学应注重培养学习者的英语应用能力,也即英语语言的输出能力.提出课堂教学中,可采用"任务教学法",以最大限度地体现"以学生为主体,以教师为主导".介绍了采用任务教学法培养学生语言输出能力的实践并分析了教师的作用. 相似文献
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陈亮 《中国科教创新导刊》2009,(19):113-113
学习策略是影响语言学习效果的一个重要因素,其重要性受到学者的广泛关注。本文调查了英语专业硕士研究生在英语口语方面运用学习策略的状况,并根据调查结果提出改进建议。 相似文献
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非英语专业研究生英语教学的问题和出路 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过教学实践、调查统计和理论研究,针对非英语专业研究生英语教学进行了探讨,指出了教学中所存在的实际问题,并提出了相应的解决办法:打破硕、博界限,按学生的英语程度进行分级教学,借助网络工具实现以及学习者为中心的、互动式的自适应学习。 相似文献
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就新疆师范大学非英语专业硕士研究生英语学习现状进行分析,提出了课程改革的必要性和紧迫性。并根据课程体系相关理论提出具体课程体系建设方案,为非英语专业硕士研究生英语课程体系的建设与改革提供参考。 相似文献