《道路建筑材料》课程改革与建设探析

《道路建筑材料》是公路和桥梁专业的一门重要的专业基础课,具有综合性、实践性、技术性三个特点,针对《道路建筑材料》课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学管理等方面进行改革与建设,可以提高教学质量,培养出适应社会需求的高素质、应用型专门人才.     

基于应用型转型的"道路建筑材料"课程教学改革研究

基于应用型大学的人才培养要求,对"道路建筑材料"课程的特点和教学过程中存在的问题进行分析,提出了采用"对分课堂"授课模式、引入"微课"、开放实验室、开展创新性实验以及采用"N+2"考核模式等措施对课程教学进行完善,有利于改善学习效果,发挥学生的主观能动性,提高学生的应用创新能力.     

小议《建筑材料》课程的教学方法

从提高教学效果入手,分析了兴趣教学、事例教学、现场教学、多媒体教学、实验教学以及比较法教学等几种不同的方法,对《建筑材料》课程教学进行了探讨。     

高职高专《建筑材料》课程教学方法的探讨

本文剖析了《建筑材料》教材教学之现状,通过教学实践,提出了突出重点、加强章节联系、丰富教学手段、加强教学互动等教学方法的改进。并就引导学生重视建材课,引入新内容,培养创新意识,加强实验环节方面作了进一步探讨。     

以工作过程为导向的《道路建筑材料》课程设计及教学模式改革

根据所在高职院校的道路建筑材料课程改革与实践体会,分析论述了以工作过程为导向的道路建筑材料课程的标准制定、课程设计理念及思路、教学内容、教学方法及教学手段、考核方式、“双师型”教师队伍建设等几个方面,有利于改进教学效果和提高教学质量。     

高职道路建筑材料课程改革的研究与实践

针对高职道路建筑材料课程的特点,加强学生的试验检测技能培训,是提高该课程教学效果的核心工作。辽宁省交通高等专科学校,通过对课程的标准、教学内容、教材、教学方法与教学手段、考核方式、＂双师型＂教师队伍等几方面的改革,达到了学生认同,用人单位满意的效果。     

浅谈《道路建筑材料》课程教学改革

《道路建筑材料》课程是道路与桥梁专业中一门基础课程,道路建筑材料是工程结构物的物质基础,本课程的重要性不言而喻.文章指出了该门课程教学上的存在的问题,并提出了教学改革措施,从教学内容、教学方法两大方面入手进行阐述.     

《道路建筑材料》课程教学改革刍议

道路建筑材料是公路与桥梁专业的一门重要的专业基础课,在专业教学改革中占有重要的地位.在教学过程中,应以实验教学和社会实践为主要途径,对道路建筑材料进行教学改革,以培养适应社会需求的、高等应用型专门人才.     

《道路勘测设计》课程教学方法探讨

根据《道路勘测设计》课程的特点和教学过程中积累的经验,探讨了“公路与城市道路”专业实践性很强的一门专业课程《道路勘测设计》的教学方法,以及在专业课教学中特别要引起教师重视的几点问题。     

中职《建筑材料》课程考核改革的探讨

传统的课程考核即应试教育考核模式与职业教育的培养目标不相适应,必须进行改革。本文就《建筑材料》课程考核改革的必要性及实施进行了阐述。     

材料物理学课程的教学改革

材料物理学旨在培养能掌握材料科学基本理论、相关基本技能、可从事相关技术开发的创新性专门人才,是一门从物理学角度出发研究材料的结构、性质和性能的一门边缘学科。在课程教授过程中,理论知识的传递和实践操作的训练同等重要,为了培养能面向世界的现代化专业人才,材料物理学课程的教学改革需要注重学生综合能力的培养和考察,同时需要不断与时俱进地更新教学内容。     

《现代材料工艺学》课程建设与教学改革探讨

在分析现代材料工艺学教学发展现状的基础上,面向工程技术人才的培养,从重视基础知识、加强工艺设计训练内容等内容方面对现代材料工艺学进行了课程建设;并从强理论联系实际、选用合适教学手段、加强师资建设、采用微课课程、翻转课堂等新型教学模式等方面对现代材料工艺学课程教学进行了实践和探讨。实践表明,通过课程建设和教学改革,大大激发了学生的主动学习激情,锻炼了学生发现问题、分析问题、解决实际问题和工程实践能力,拓展了学生视野,显著提高了教学质量,取得了很好的教学效果。     

基于教学方法创新的《建筑材料》课程教学改革与实践

通过多轮教学过程的归纳总结、与学生课上课下交流、借鉴先进教学经验,本文对课程做了一些探索性的改革与实践。计划在教学内容方面以每种类型材料为单元大幅度拓展教学内容,辅助编制出多层次的课程作业指导书进行能力引导,增加翻转课堂实践教学环节,并对教学做远景展望,付诸于未来的教学实践。     

高职建筑材料课程教学改革的探讨

通过分析高职建筑材料课程的性质及其特点,本文从教学改革的角度,对该课程的教学内容、教学方法和成绩考核等方面提出了建议,更有利于学生综合素质与能力的培养,教师注重教学方法的针对性和教学手段的多样化,这样学生毕业后能更好地适应岗位的要求。     

道路勘测设计课程教学改革研究

针对道路勘测设计课程教学中存在的问题,基于内蒙古农业大学的道路桥梁与渡河工程专业开设的道路勘测设计课程,从优化人才培养方案、增强素质能力、强化实践教学等方面探讨了改革方法,并通过实际运作,收到了良好效果,以满足实践教学需求和根本解决教学中实际存在的问题,为提升实践教学水平和学生专业能力提供了依据。     

道路勘测设计课程教学改革的研究

针对目前我校道路勘测设计课程在教学上存在的问题,以培养目标与培养方案为基础,从多方面提出改革建议。通过改革,有望全面提升我校该系列课程的教学效果,培养学生综合能力。     

新课改背景下的中学地理"课堂讨论法"

构建开放式地理课程是《全日制义务教育地理课程标准》的一个基本理念,是新课程改革的要求,中学地理课堂讨论的教学方法与野外调查法和多媒体教学法相比,在形式、内容、时间等方面具有很大的优势:课堂讨论与学生的实际生活联系紧密,能让学生积极主动的学习,培养学生具有终身学习的能力及逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。     

基于项目教学法的网络课程资源建设研究与实践

分析目前网络课程资源建设存在的问题,提出一种基于项目教学法的网络课程资源建设方法。该方法首先采用项目教学法对课程内容进行再设计,然后将教学素材进行微型化处理,并按知识点对教学素材进行有序组织,以方便学生进行网络学习。最后将该方法在嵌入式系统课程进行了教学实践,实践结果表明该方法能够提高网络课程资源的可用性,有较好的推广价值。     

土木工程材料实验课程的教学改革

土木工程材料实验教学在土木工程专业教学中起到了培养学生动手能力和发现问题、解决问题的能力。本文针对现有土木工程材料实验课程的不足,通过实验课独立设置,实验内容整合更新,教学模式改革,考核方式改变,调动学生参与实验的积极性和主动性,实验效果显著提高;加深学生理论知识的理解和掌握;提升了学生的创新意识。