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一、复习要求1了解 元素涵义;离子的概念;原子的构成;元素与原子及原子与离子的区别和联系.2理解与应用 分子和原子的概念及其相互联系. 二、知识结构三、主要内容提示1物质的组成从宏观角度讲,物质(纯净物)是由元素组成的.对于元素的知识应着重了解以下几方面: 元素概念:具有相同数(即数)的同一类原子(包括单核离子)的总称存在形态以单质的形式存在(如氧气中的氧)以化合物的形式存在(如水中的氧和氢)分类稀有气体元素:其原子最外层电子数大多是个(氦为个),化学性质金属元素:其原子最外层电子数,在化学反应中较易电子,形成离子非金… 相似文献
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曾小凤 《闽西职业技术学院学报》2004,6(3):87-89
"边际"与"弹性"是导数在经济分析应用中的两个重要概念."边际"与"弹性",一个从绝对量变化的角度,一个从相对量变化的角度来研究其经济意义,但它们又都是考虑在某一点时的瞬间变化情况,均是局部性的概念,而不是对整个变化过程作研究,因此,它们既有联系又有区别. 相似文献
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地理教学中应注意区别概念 总被引:1,自引:0,他引:1
宋明跃 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
地理概念是概括说明某种地理事物和现象的本质属性,地理概念的教学是地理教学的一个重要组成部分.能否正确理解和掌握地理概念,直接关系到地理原理和地理规律的深刻理解和应用.本文研究了如何从地理概念内涵和外延的角度,区别一些地理概念的问题. 相似文献
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当前,电子书包已经从零散的试点应用逐步进入标准化、一体化的建设阶段。而现有关于电子书包的认识仍存在明显的局限,如主要是从经验角度出发,开展电子书包设计与应用;孤立看待电子书包,重点关注其装备工具效能,而未能从系统论角度将其置于宏观的教育传播系统加以审视。为此,笔者提出借助隐喻思维,重识电子书包。认为电子书包是泛在学习环境下的"个性化、自主式、开放性、可移动的数字化教育传播系统"。进而依据教育传播系统的构成要素及其互动关系分析,构建了电子书包生态系统模型,并结合项目实践详细阐述了其核心功能设计。本研究从认知方法论的角度对电子书包提出了新的研究思路与认知视角,希望对其标准化建设与应用提供借鉴。 相似文献
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DSP作为一种新的数字信号处理芯片,在电子及通讯领域得到了广泛的应用.从DSP的概念及分类讲起,介绍了它在电子领域的发展及应用. 相似文献
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曹凤山 《数学爱好者(高二版)》2008,(4)
高中数学引入导数内容后,既扩大了我们的数学视野,又增加了我们处理问题的一个有效途径,而这一切首先建立在对导数概念准确理解的基础上.概念是分析解决问题的重要依据,只有熟练掌握概念的本质属性,把握其内涵与外延,才能灵活地应用概念进行进一步的学习.导数概念的内涵十分丰富、应用相当广泛,下面我们从不同的角度去审视这个概念,并对其一些应用作简单介绍. 相似文献
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许万里 《济南职业学院学报》2009,(3):21-23
<模拟电子技术>是电子、信息、机电、通信等专业一门重要的专业基础课,其涉及内容较多;本文结合高职教育的教学目标,从培养学生实践技能的角度出发,探索在工学结合模式下,如何更好地完成教学内容,以达到培养高级应用型人才的培养目标. 相似文献
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论电子文件归档后的关联应用 总被引:1,自引:0,他引:1
裴友泉 《安徽教育学院学报》2006,24(4):130-132
在电子文件和纸质文件共存的特殊时代里,我们应该从呵护新生事物的角度出发,特别强调电子档案的关联应用。通过实际应用树立电子档案的社会形象,为其发展开拓更宽广的社会空间。 相似文献
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殷正明 《湖南科技学院学报》2000,21(1):30-31
劳动量是经济学中较为重要的一个概念.但是,对其内涵的界定常常含混不清.从科学的角度上说,它应该是一个与劳动质紧密相关的概念,一旦游离于劳动质之外,它将失去一切意义. 相似文献
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氧化性与还原性,以及非金属性与金属性是两组重要的概念,在中学化学中,这两组概念的均是从得失电子的角度去理解。 相似文献
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氧化还原反应的内容贯穿整个高中学习阶段和教材的始终,它是中学化学的重要基本理论知识,在高考中占有重要地位。学好本部分知识,必须把握以下几点:
一、认清氧化还原反应的有关概念氧化还原反应定义:从得失氧的角度分析,有物质得失氧的化学反应是氧化还原反应;从化合价升降的角度分析,有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应;从电子转移的角度分析, 相似文献
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杜瑞华 《内江师范学院学报》1989,(Z1)
电子成对能E_p是一个重要的概念,根据保里原理与能量最低原理.利用电子成对能可以统一地解释原子和分子中的电子排布.建议在无机化学教材中,当阐述原子轨道中的电子排布、洪特规则、分子轨道中的电子排布、电子配对法等内容时均引用电子成对能这一重要概念. 相似文献
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自1897年英国科学家汤姆生发现了电子以来,电子在化学中获得了广泛的应用,从电子的角度来认识化学世界是化学的一大特点。电子在中学化学中的应用可以概括为电子理论、电子试剂和电子计算。 1.电子理论 (1)“八电子稳定结构”理论。如果某一粒子(原子、 相似文献
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氧化还原反应是中学化学的核心和主干知识之一,具有基础性、发散性、联系性的特点,一直是高考热点.近年高考涉及的考点主要有:氧化和还原、氧化性和还原性、氧化剂和还原剂、氧化产物和还原产物等概念;氧化还原反应中电子转移的方向和数目的判断和标示;化合物升降法配平氧化还原反应并依据化学(离子)方程式和得失电子守恒原理进行相关的计算等.预测高考命题将选择更加新颖且与实际结合紧密的氧化还原反应为素材,联系新材料、新科技、新工艺以及电化学、有机化学中的氧化还原反应,从概念、规律、计算、应用等角度进行考查. 相似文献
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黄瑗 《华南师范大学学报(社会科学版)》1989,2(2)
辩证逻辑研究概念的目的是运用概念工具以认识真知.概念是认识的思维形式又是认识的方法.为此,弄清概念在认识过程的作用,恰当衡量和实现概念的价值,是科学研究中的一个重要方面.人们对概念的把握是多向的,如从认识深度看,有较显浅的概念和较深刻的概念;从科学思维角度看,有前科学概念和科学概念;从辩证发展过程看,有抽象概念和具体概念;从系统观点看,有概念的个体和概念的体系;从集合观点看,概念有类的集合和历史的集合等等.从不同角度透视和研究概念,其认识意义自不相同,本文是从科学思维来探讨纳入理论体系的概念的价值. 相似文献