小议新疆少数民族双语教育现状

新疆的少数民族双语教育是教育工作的重心,本文从已取得的成绩和尚存在的问题两个方面.对新疆的双语教育现状进行了分析,试图对新疆双语教育有较为全面的解读.     

新疆少数民族双语教育研究现状

目前,新疆少数民族双语教育虽有较大的改善,但也还存在不同程度上的问题,如学生方面(汉语应用能力偏低和双语水平层次不齐)和学校方面(认识不足、定位不准确、师资力量薄弱和教材建设有待规范等)。针对这些方面,本文提出了一些建议和对策。     

新疆少数民族中小学双语教学探析

新疆是一个多民族地区,存在多种语言与文字的使用,在新疆推行双语教学是十分必要的,是提高民族教育质量的有效手段。本文就新疆少数民族中小学双语教学的实施、类型、教师培训及存在的问题进行了阐述与分析,并提出对策,以便更好的搞好新疆少数民族中小学双语教学。     

新疆少数民族双语教学的发展

新疆双语教育从20世纪50年代至今,经过了长期的发展过程,取得了很大的成绩。但仍存在着双语教师严重不足,汉语教学水平偏低;双语教师培训工作不能完全适应双语教师队伍建设的要求,培训质量有待提高;统筹规划不够,中小学＂双语＂教学发展在推进规模、速度、质量方面失衡等问题。针对存在的这些问题,新疆的双语教学应该营造语言环境,加强双语师资的培训,重视体系建设,加强双语教育与双语教学的理论研究和指导;还应继续做好内地新疆高中班和区内初中班的招生工作,积极推动广大汉语学校对口支持少数民族学校的双语教学工作,保证双语教学协调发展。     

新疆少数民族双语教学:现状、特点及其反思

文章概括了新疆双语教学十多年来的发展历程,总结了新疆双语教学的经验和特点,并针对存在的问题提出了今后发展的思考。     

浅析新疆中职少数民族汉语教学现状与对策

新疆中职少数民族学生汉语教学在过去的一段时间内,取得了显著的教学效果,但是在实际的教学过程中,仍旧存在着一定的问题,这些问题主要表现在少数民族学生学习汉语的积极性不高,少数民族学生对于学习汉语的目的认知不够清晰,同时还表现出来就是这些少数民族学生的汉语基础相对比较薄弱。在这里笔者结合自身的工作实际找出了新疆中职少数民族汉语教学中存在的问题和对应的策略。     

新疆少数民族高中双语班汉语教学存在的问题及对策研究

调查表明,新疆少数民族高中双语班汉语教学虽有了较大的改观,但汉语教师的知识结构、汉语课程的设置、汉语第二课堂的开辟及汉语课改的推行等方面还急需完善.在推行进程中,要因地制宜,循序渐进,稳步推进.     

边远少数民族地区高职数学教学现状分析与对策

边远少数民族地区高职院校入学门槛偏低,学生数学基础相对薄弱;在"工学结合"培养模式下,高职数学的学时数正在大幅削减;"学生基础差,教学内容多,学时少,学困生多"的矛盾日渐突出。高职数学教学急需在教师教学方法与手段、教材内容与体系、考评方式、突出能力培养等方面进行改革。     

新疆少数民族双语教育成效调查之分析——以新疆阿克陶县双语教育情况为例

以新疆阿克陶县为例,对双语教育政策、双语教学模式、双语教学课程设置与教材使用,以及双语教师的教学水平和培训情况等进行调查,指出阿克陶县双语教育成效显著,但在双语师资队伍建设、双语教学模式的选择、现代远程教育的使用等方面也存在不完善之处,并提出相应的改进措施。     

提高少数民族双语教师课堂教学能力的几点建议——新疆小学数学双语教师培训工作调查报告

根据新疆少数民族小学数学双语教师培训工作的需要,本文选取了自治区小学数学少数民族教师培训班和鸟鲁木齐市小学数学少数民族教师培训班的学员为研究对象,采用问卷调查、访谈、课堂观察,以及试卷分析等多种调查方法与手段,分析少数民族小学数学"双语"教师教学能力的现状,并针对存在的问题提出培训的策略.     

高校双语教学现状研究

随着经济全球化时代的到来,对复合型外语人才的需求与日俱增,因此承担培养此类人才任务的高校需要逐渐转变培养方式,以适应未来社会发展的需要。而双语教学是一种通过外语作为教学语言进行学科学习的教学模式,因此备受关注并得到了普遍的认可,各高校在实施双语教学过程中虽然取得了不错的预期效果,但也面临着很多亟需解决的问题。本文将重点分析目前我国高校双语教学存在的问题,进而提出适当的应对措施。     

少数民族双语教育模式探讨

目前双语教育发展过程中少数民族还存在部分语言使用问题,然而双语教育模式理应展现双语教育目标与核心,且双语教育目标的设计与发展应充分结合少数民族的实际教育与语言使用状况,以满足各个少数民族的教育需求。因此,本文主要针对少数民族双语教育模式进行了分析与探讨。     

对双语教学现状的若干思考

本文根据深度访谈的调查结果，指出了当前高校双语教学实践中存在的几个问题，并从双语教学的目的、师生的外语水平等几方面阐述了双语教学实践中面临的困惑。总结提出了：双语教学不能一哄而上，应精心选择专业课程；教学应根据教师与学生的外语水平逐步推进，避免教学中专业知识与外语的错位，从而达到教学大纲的要求。     

我国目前双语教育的状况和改进措施

本文论述了双语教育的现状及其实施过程中面临的问题和挑战,并提出了六点改进措施。     

少数民族地区大学英语语法教学探析

本文旨在论述少数民族地区大学英语语法教学的必要性和重要性，并分析了目前在校大学生的语法现状，据此探讨了如何运用实用的语法教学方法来词动学生的学习积极性，进而真正达到提高英语运用能力的目的。     

民族地区高校法学双语教学改革探析

民族地区高校进行法学双语教学,是培养复合型人才、满足社会需要的重要途径,也是教育部对高校教学的要求。在双语教学实践中,民族地区高校法学双语教学在教育观念、教育基础、师资力量、教学模式等方面都存在诸多问题,笔者认为应从民族地区高校双语教学自身特点出发,以双语教学的实效性作为立足点,找到适合民族地区特色的高校法学双语教学之路。     

浅议少数民族与中国历史上的大一统

古往今来,在中国这片土地上生活过的民族数不胜数,建立过大大小小政权的也不在少数。我国是统一的多民族国家,是一个和谐包容的大家庭。为了更加深刻地理解我国民族发展的历史,本文从少数民族的发展史,少数民族与中国历史上大一统的关键时期,少数民族与其他民族融合的特点进行分析。     

英蒙双语教学的现状探析

双语教学是我们在教学中常讨论的问题,但对"双语教学"这一词,人们的意见至今未能完全统一。对于少数民族学生而言,只要用少数民族自己的语言和另一种母语之外的语言授课,即可称之为双语教学。本文以西北民族大学蒙古语言文学专业为例,探析该校英蒙双语教学的现状,以便为从事双语教学的相关教师提供一些可参考的信息,推动双语教学更好开展,并为少数民族大学生提高语言和实践技能提供帮助。     

辽宁省幼儿园双语教学情况的调查

20世纪90年代以来,低龄化、与教育研究相结合、与学科内容相渗透已成为国际第二语言教学改革的三大趋势。辽宁地处我国东北老工业区,相对于东部沿海开放较早的地区,在外语教育教学的方面,尤其是学前儿童外语启蒙教学,正在不停的吸收好的经验,本文结合辽宁省自身的区域特点,旨在研究辽宁省学前幼儿英语教育的现状,并在此基础上探寻一条行之有效的路。     

高职高专英语多媒体教学的现状与对策分析

随着信息时代的到来和教育改革的不断深入,多媒体技术在课堂教学中的运用越来越广泛。实践证明,运用多媒体技术辅助英语课堂教学极大地拓宽了外语教学的内容与方法,激发了学生的学习兴趣,彰显了许多传统教学无法比拟的优势。但在显示强化优势的同时,也潜藏着一定的问题。本文针对高职高专英语多媒体教学的研究,分析了当前教学的现状与存在问题,提出了改善建议和措施。