科技辅导员刘士明的创想

刘士明的教育经历中有两个高频词：挖掘、点亮。挖掘学生脑海深处蕴藏的科技灵感,并点亮他们的发明创造热情。前者要有眼光,后者要对学生付出感情,对此,他常挂在嘴边儿的话是：“我一直相信我们孩子能行。”     

带着“三重角色”上好新学期第一堂班会课——班主任工作浅谈

班会中,不仅要阐明校规校纪、带班理念、实施的计划和奋斗的目标,而且在语言上要有亲和力、感染力和振奋感,要激发起学生爱校园、爱班级、爱老师和同学的热情,要鼓起学生前进的风帆,点亮学生前进的道路。     

在高职语文写作教学中培养学生的人文精神

在高职语文写作教学中,培养学生人文精神的主要途径有：应把作文和做人相结合,选题贴近生活,引导学生抒写真实感受;要帮助学生树立思辨意识;鼓励学生创设人生格言,在自我欣赏的过程中实现自我教育;挖掘应用文中的情感因素。     

激活高中语文课堂教学的策略

新课改背景下,如何打造高效语文课堂是每个语文老师思索的问题。教师要用心创设富有活力的课堂教学氛围,激活课堂教学,点亮教师、学生心中的“明灯”,最大限度地展示教师的个人才华,发掘学生的聪明才智,重新使我们的课堂教学鲜活起来,形成源头活水。本文拟从课堂教学入手,探讨激活高中语文课堂教学的策略：巧用“五字”法,激活语文课堂。     

数学教学要实现“四化”

一、数学的生活化。让学生学习现实的数学 数学本源于生活,《数学课程标准》中提出：数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境。作为学习活动的设计者的教师要充分挖掘生活资源,把有限的数学知识源于无穷的生活情境中,     

以人为本 全面发展

语文教学有得天独厚的育人优势,用语文知识点亮学生心中的明灯,让学生走进语文世界的情感家园,感受到语文学习如沐春风之美感,使他们心灵变得博大,智慧得到启迪。     

火爆的网络营销形势下关于加强税收管理的思考

2014年11月12日零点,经过24小时疯狂扫货,天猫双十一交易额突破571亿元,其中移动交易额达到243亿元,物流订单2.78亿,总共有217个国家和地区被点亮。火爆的网络营销模式下,如何挖掘涵养税源、加强税收管理,成为税务人员共同研究的新课题。     

新课程下思想品德教学中的“四优化”

课堂教学是培养学生创新能力的主渠道：如何释放学生的激情，如何调动学生求知欲，如何启动学生的思维，如何挖掘学生的内在潜力，如何激发学生的学习兴趣，如何使学生独立、自觉地完成学习过程，养成良好的学习品质、思维品质，完善学生的人格，这些都是教师优化课堂教学要体现的具体内容：根据多年的教学实践，我认为要搞好政治教学，需遵循“四优化”原则：     

呵护孩子那一点点阳光

孩子身上绽放着天才的光芒,作为老师我们要学会发现学生身上的一点点优点,用教育的智慧去点亮那一点点光,用无微不至的圣洁的师爱呵护着他们生命中的那一点点阳光。这就需要教师加强自身的道德修养,把握教师工作的三元素——爱心、责任、机智;重视情感教育在教育管理的重要作用;教育管理要做到严中有松,勤中偷懒;教育管理要让细节体现教育的品质。     

创新评价机制点亮美术课堂--对小班化美术评价的思考

课堂评价是小学美术教学的重要环节,是激发学生美术学习兴趣、培养美术综合能力的重要途径。本文指出,当代小班化课堂仍沿用传统大班的美术课堂评价机制,存在很多问题,这严重影响了小班化优势的发挥。为适应小班化要求,应树立“学生中心”的课堂评价观。同时本文重点论述了多元评价方法的实施策略,强调美术评语要有“美术味儿”,以此激励学生,进而增强学生的兴趣和信心,唤醒学生对美术的热爱之情,点亮小学美术课堂。     

挖掘思想教育功能 体现政治学科特色

思想教育是思想政治课的特色和灵魂。本文认为高中政治课教师在教学中要深刻挖掘教材中的思想教育功能,做到正确处理知识教育与思想教育的关系,以现行教材为基础,挖掘教材内容,引导学生深刻体会教材中的思想教育功能,并力争做到结合学生学习、生活实际,有针对性地、多种形式地开展思想教育。     

创新评价机制 点亮美术课堂——对小班化美术评价的思考

课堂评价是小学美术教学的重要环节,是激发学生美术学习兴趣、培养美术综合能力的重要途径。本文指出,当代小班化课堂仍沿用传统大班的美术课堂评价机制,存在很多问题,这严重影响了小班化优势的发挥。为适应小班化要求,应树立"学生中心"的课堂评价观。同时本文重点论述了多元评价方法的实施策略,强调美术评语要有"美术味儿",以此激励学生,进而增强学生的兴趣和信心,唤醒学生对美术的热爱之情,点亮小学美术课堂。     

中职学生作文消极心理的应对策略

中职学生语文底子较差,写作常处于被动,中职的作文教学更是陷入一种困境。走出中职作文困境的策略有:首先要让学生克服写作的心理障碍;引导学生丰富生活体验,积累、挖掘、浓缩体验;鼓励学生多加阅读;指导把握写作的技巧;同时教师要改变作文教学的思路。     

浅谈高中数学教学中的数学美

高中数学蕴含着大量的美学因素,在高中教学中,教师要挖掘展示数学美,要引导学生体验欣赏数学美,要利用并引导学生利用数学美。     

让数学变得更有吸引力

如何让数学变得更有吸引力,老师必须深化教学改革,精心上好每一堂课,做到教与学的统一,在教学过程中,教师要善于引导、启发、挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,培养学生的学习兴趣,是提高教学质量的重要一环。     

浅谈高中数学课堂教学中的德育渗透

数学是学生学习的基本科目,其中蕴涵着丰富的德育素材,因此德育教育在数学教学中占有举足轻重的作用。我们要善于把握时机,钻研教材,挖掘到隐藏在文化知识中：富有一定的哲理,渗透人文理念,蕴含道德情操的育人思想。     

体育课培养创新能力的方法

培养学生的创新能力是实施素质教育的核心内容,教师要充分挖掘教学中的创新因素,运用各种方法培养学生的创新能力。体育教学中培养学生创新能力常用的方法有:1.发现法在体育教学中运用发现法突出的特点是:不把现成的答案告诉学生,而让他们运用已有的知识和经验,主动地去探索解决问题的方法,从而较快地掌握所要学习的技术动作方法、原理和相关的知识。运用发现法可以挖掘和发展学生的创造力,同时对培养他们的逻辑思维能力,以及分析问题、解决问题的能力有积极的作用。2.问题法提出问题要比发现问题更难。在体育教学中,教师要善于创设问题情境…     

浅谈高中历史教学中的情感教育

当前高中历史教学存在的一个突出问题就是学生兴趣不高,究其原因,历史课堂缺乏活力和生命力是最主要影响因素。新课改要求高中历史教学必须要关注学生,要注重学生知识、能力、情感态度、价值观等多方面的培养,这就要求历史教师要善于打造一个有张力的课堂,善于挖掘历史教材中的情感因素对学生实施情感教育。以此来激发学生学习的热情和情感的共鸣,打造高效的历史课堂。     

什么样的语文课才是一堂好课

一堂好语文课,要做到以下几方面：激发学生学习兴趣,让他们乐于学习,乐在其中;知识与思想教育相结合;使用生动形象、含蓄幽默的语言,挖掘美育资源;将丰富的情感投入到课堂教学之中,营造轻松愉悦的教学氛围;培养学生的想象力和创造力;让语文来源于生活,回归于生活。     

小议如何在教学中提高学生的朗读水平

本文阐述了朗读在语文教学中的重要性,并针对如何提高学生的朗读水平进行了理论联系实际的论证,指出：1、在教学中要沟通语言,感受作品,激发学生的朗读兴趣;2、激发表现欲,拓展学生的朗读空间;3、面向全体,因材施教,挖掘每个学生的潜能;4、排除障碍,培养学生的朗读情感,提高语言文字的感受力四个方面的内容。