浅谈让高中数学课堂活起来的策略

因为高考的压力，现在部分高中的数学课堂教学侧重于传授大容量的知识技能，赶进度，搞周测、月考、期中考和期末考．教师为了学生的前途，也为了自己的名利而疲于奔命．数学本身就抽象、难懂，许多学生觉得数学课都是数字、公式、法则、定理，枯燥无味，从而对数学敬而远之，失去了兴趣．只有让高中数学课堂活起来，才能让学生对数学课产生浓厚的兴趣，才能学好数学．怎么样才能让高中数学课堂活起来呢？     

高中物理新教学观念例谈

要更新教学观念，就要建立新的教材观．建立新的教师观．建立新的学生观。只有如此．才能使学生真正成为学习的主人，使他们“得法于课内．活用于课外”．使学生有一个可以自由发展的空间，从而真正培养他们的创新精神。     

演变课本习题 提高解题能力

中考数学试题大多取材于课本，既源于课本，又活于课本．这些试题有一定的典型性、代表性，因此很有必要研究课本中的例题(或习题)，充分发挥典型题的示范引路作用，以达举一反三、触类旁通的功效。     

让物理课堂活起来

怎样使物理课堂活起来，是老师们上每节课前都苦苦思索的问题，也是老师们最费神的问题．而有的学生提到物理也是摇头，有的虽然很感兴趣，但是成绩却不理想．我在长期的教学实践中，充分利用各种有效手段，营造积极的课堂氛围，创造好的学习情境，让物理课堂活起来．以下是我的几点心得体会．     

激发学习兴趣，提高课堂效率

生物学充满了生机和活力，要把活的知识讲活，并能灵活运用才能抓住课堂教学的灵魂。一成不变的教学方法只会让学生厌倦，最终失去听众。而要提高学生的学习兴趣，就要充分发挥学科特色．让知识真正活起来，从而提高学习效率。那么应如何激发学生学习生物学的兴趣，并切实提高课堂教学的效率呢？     

注重“活的教育”提高课堂教学效率

注重“活的教育”提高课堂教学效率●卜小鹏陶行知先生“活的教育”理论，主张教育必须承认儿童是活生生的人，教师首先要力图成为一个活生生的人。只有活的人才能培养活的人，只有活的教育才能培养种种活的能力。因此，要提高课堂教学效率，就要汲取“拿活的东西去教活的...     

生和死，是永恒的哲学命题

生和死,是永恒的哲学命题。生命的意义在于生活。与生活保持距离,也就与生活的苦难保持了距离。人活在世上,很需要别人的扶持和帮助,才能有所成就,才能活着。人活在世上,必须学会豁达,做到豁达。     

注重“活的教育” 提高课堂教学效率

注重“活的教育”提高课堂教学效率□卜小鹏陶行知先生主张，教育必须承认儿童是活生生的人，教师首先要力图成为一个活生生的人。只有活的人才能培养活的人，只有活的教育才能培养种种活的能力。提高课堂教学效率，首先就要承认和接受陶行知先生“拿活的东西去教活的学生...     

如何让语文课堂教学更具魅力

什么能让语文课堂教学更具魅力？我认为．关键要看教师对课堂的把握能力．也就是说．教师能否给学生一个“活”的课堂。那么,如何才能把课讲活呢？     

新课程背景下高中政治教学的对策

在新课程背景下，高考政治试题最大的变化就是出题新、巧、活。如果教师按照传统的模式备课、上课，依旧采取填鸭式教学法，实行题海战术，那么，想教出好成绩是很困难的。教师只有转变教学观念，及时调整教学策略，才能跟上教学改革的节奏。     

课堂活跃气氛浅谈

在新一轮课程改革中“享受课堂”、“快乐课堂”的观念已深入人心。因此,历史教学如何使学生获得愉快的情感体验．达到“乐学、会学”的同的,已成为一个重要的课题。只有让课堂教学活起来,才能引人入胜,引人思考;只要让课堂教学活起来,学生才能在学习中体味快乐,在快乐中掌握知识,形成能力。“活”是课堂教学的灵魂．“活”是提高课堂教学实效的关键。     

远和近

要学活语文，关键在于教师必须把语文教活，要把语文教活，那就不容忽视课堂教学中的语文活动，只有语文活动，才能使知识和能力融为一体，只有重视语文活动才能调动学生学习的积极性，提高教学质量和学生的学习效率。     

让课堂教学“活”起来

世上的事物只有活起来方见其灵性，见其发展，才让人感其生命的光彩和灵动。课堂教学只有活起来才能引人入胜，引人思考，才能使人有所感悟和收获。“活”是课堂教学的灵魂所在。课堂教学只要活起来，学生就能在学习中体味快乐，在快乐中掌握知识，提高能力，     

诗意语文因“活”而精彩

传统的语文课，缺少的是活的交流，工具性也好，人文性也好，新课改背景下的诗意语文课该是灵活的，这样的语文课，才能从学文走向学做人，才能实现教育的最高价值。笔者力图从“乐趣是活的前提、情趣是活的关键、美趣是活的升华”三方面进行阐述。     

充实文化底蕴加快旅游发展

随着新世纪的到来，伴随假日经济而来的旅游业的黄金商机已经初步显现，但我区的旅游业还很不发达，距地区提出的“旅游活区”战略仍有一定的距离，要使旅游业能够成为新兴产业和后续支柱产业，必须充分挖掘、整理旅游资源中的文化因素，充实其文化底蕴，旅游业才会具有旺盛的生命力，旅游业才能真正成为一种经济支柱产业，“旅游活区”的战略才得以真正地实现。     

如何让语文课堂“活”起来

新课改下的语文教学．更加关注每个生命的存在，让语文课堂成为学生舒展灵性的空间，充满更多的生机与活力。那么如何才能创造性地让学生“动”起来，让课堂“活”起来？     

浅谈中学图书馆藏书剔旧工作

中学图书馆藏书应遵循实用性、系统性原则。实用性、系统性藏书的形成．不仅要靠不断补充新书，而且要通过不断的剔旧来实现。只有不断地补充新书、剔除旧书．藏书才能有生命力，馆藏也才能有活的源泉。藏书剔旧是中学图书馆建设的重要内容。笔者结合多年的工作实践．就中学图书馆藏书剔旧工作，谈点自己的看法。     

结合2005年离考江苏卷谈客观题的解法

今年高考江苏数学试卷的客观题出得“小”“巧”“活”．“小”，即涉及到的知识面小，综合性不是很强；“巧”，即题型结构巧妙，立意新，构思精巧，迷惑性强；“活”，即题材内容含蓄多变，灵活性强、切人点多，解题方法不惟一．不少题由于解决问题的思路宽，因而有利于考生充分展示自己的能力，这也体现了高考的要求．下面结合2005年高考江苏卷谈谈客观题的解法．     

如何上活思想品德课

如何上活思想品德课中卫县城关四小王志红思想品德课往往很枯燥，学生很难接受老师的口头说教，采用怎样的形式，使用什么方法才能使学生易于接受、乐于接受，从而养成良好的行为习惯和道德情感呢？一、直观引导，活跃思维在思想品德课教学中，教师围绕教学中心，组织学生...     

丢番图活到多少岁

丢番图是古希腊的数学家，他的墓志铭十分奇特，竟是一道数学题：“过路人，这儿埋着丢番图的骨灰．下面的数可告诉你，他一生究竟有多久．他生命的六分之一是幸福的童年，再活十二分之一，唇上长起了细细的胡须．丢番图结了婚；可是还不曾生孩子，这样又度过了一生的七分之一．再过５年，得了头胎儿子，感到很幸福．可是命运给这个孩子在世界上的光辉灿烂的生命只有他父亲的一半．打儿子死了以后，这老头子在深深的悲痛中活了四年，也结束了尘世生涯．”同学们，请你想一想，丢番图活到多少岁时，才和死神相见？答案丢番图活了８４岁．解析…