用等效变形法解一道浮力竞赛题

题目：如图1所示，容器A的底部有一个半径略小于r的圆洞，上面有一个半径为r的小球盖住，容器A内的液体密度为ρ1，容器B内的液体密度为ρ2，两容器内的液面相平，液面距容器A底部高为h，求小球受到的浮力.     

容易混淆的力学习题五例

例1把A、B两个大小、形状和质量相同的容器，按图1所示放置在水平桌面上．两容器中分别装入质量相同的水．设水对容器底部的压强、压力分别是PA、PB、FB、FB；容器对水平桌面的压强、压力分别是PA’、PB’、FA’、FB’．试分别根据容器内装满水（图1甲）和未装满水（图1乙）两种情况，比较下列物理量的大小．PA；FAFB；PA’PB’；FA’FB.解（1）如图1甲所示，容器内装满等量的水：（2）如图1乙所示，A、B两容器内装等量的水，但未装满：例2（1）在盛水的容器里放一块冰，当冰完全熔化后，容器里水面的高度会不会变化？（2）如…     

用控制变量法解液体压强题

例1如图所示，上大下小的图台形容器内，装有一定量液体，此时液体对容器底部压强为P1，若温度升高液面上升，见图2，（不考虑液体的蒸发）此时液体对容器底部压强为P2，则下列关系正确的是（ ）     

物体与容器底面密合不受浮力实验新做法

请看初二物理（沪科版）第138～139页的［观察与思考］：取一长方体蜡块，放入平底容器中，使蜡块的粗糙面与容器底面接触，将水缓缓倒入容器，蜡块上浮如图1－（a）。若使蜡块的平整面与容器底面紧密接触，重复上述步骤，蜡块不会浮起来如图1－（b）。解释图1－（a）蜡块上浮的原因较容易，学生也能理解。可图1－（b）中的蜡块与容器底面紧密接触时，蜡块与容器底面有一个黏着力。学生会误认为蜡块不能上浮的原因是容器底面对蜡块的黏着力大于水对蜡块的浮力。如果老师使蜡块的平整面与容器底不再紧密接触，学生又误认为蜡块上浮的…     

解析两例NO和O2在水中反应的习题

[例1]在一容器中装有18mLNO2—O2混合气体，将该容器倒置于盛足量水的水槽中，最后容器中只剩下3mL气体。原容器中各有多少毫升NO2和O2?     

评析一道 初中化学 竞赛试题

题目：(2002年全国复赛题第27题)有一置于水中用特殊材料制成的密闭容器，气体分子可以通过该容器的器壁，而液体和固体则不能通过，容器的质量为1g，体积为0．04L，容器内盛有32．5g质量分数为40％的稀硫酸，如果向其中加入锌粒，要想保持容器在水中不沉底，则锌粒的质量最大不能超过多少?     

“空气中氧气含量的测定”实验剖析

一、基础知识和常规考点 1．实验原理 利用红磷与空气中氧气反应，生成一种固体，使容器中的压强减小，致使水进入容器中．测定容器中水的体积，就得到空气中氧气、的含量．[第一段]     

借助水的体积求解

例1：一个正方体玻璃容器棱长2分米，向容器内倒入5升水，再放入水中一块石头（石头完全没入水中），这时量得容器内的水深是15厘米。石头的体积是多少立方分米？     

浮力单元练习

1．将一重为10牛的木块放入某容器中水未溢出，则容器底所受压力将增加( )     

借用名量词的语义分析

本文探讨了借用名量词的条件及语义特点，文章认为：若N1是N2的容器，可以借用N1做N2的量词，构成Num N1 N2.Num N1 N2的语义与容器和名词的类有关。     

从一个探究实验看物理规律的发现

问题：如图1所示，一个装有水的圆柱形容器，下部开一个圆孔，试通过实验研究容器中水流尽的时间与什么因素有关?并写出关系式．     

液体压强典型例题的分析

液体的压强是由于液体受到重力作用而产生的．它对容器的底部、侧壁都要产生压强，同时，在液体内部也有压强，压强随深度的增加而增大，但在同一深度，液体向各个方向的压强相等．液体压强的大小与液体的深度和液体的密度有关，跟液体的多少、体积等都没有关系．例1如图1所示的两个形状不同的容器A和B，底面积都等于100厘米2，装有相同深度H＝20厘米的水，B容器上部管子的横截面积S’＝4厘米2，h’＝10厘米，下半部分是一个边长为10厘米的正立方体．置于水平桌面上，试计算比较：（1）两容器底部所受的压力和压强的大小；（2）容器本身所…     

从一道计算题的错解谈“V_排”

由于对V排的误解而出现解题错误．例如下面的一道计算题：原题：某圆柱体的底而积为S，放入圆筒形容器的水中（水足够深），该圆柱体浸入水中深h＝0．1米，而浮于液面，圆筒容器的底面积S’＝5S．问：容器底部受到水的压强将增加多少？甲同学解法如下：设水对容器底部增加的压强为AP、圆柱体侵入后水增加的深度为3h，圆柱体侵入的体积为巴（图1），甲同学认为VI应等于圆柱体排汗水的体积V。，因而列式如F：已同学解法如1二：圆柱体侵入原水面A411下的深度为人介p图2、图3．排开的水使容器水面上升高度为3if，从而圆柱体浸在水中的深度…     

《升和毫升》教学设计——北师大版五年级下册

[设计片段一]感受升1．教师演示，把1分米’的正方体容器装满水，再将水倒进容积是1升的容器中，刚好倒满，说明“1升=1分米…’。2．参照1升水的体积，估一估大瓶橙汁的体积。3．参照1升水的体积和橙汁的体积，估一估红色塑料桶的容积。     

与考查质量守恒定律有关的中考题例析

例1 往密闭容器里通入CO和O2的混合气体，其中含a个CO分子和b个O2分子，充分反应后容器内碳原子和氧原子的个数比为（ ）     

巧用比例法解一道热学题

题目：绝热容器中盛有一定质量的热水，将一小杯冷水倒入容器中，容器中水温降低了3℃，再向这容器中倒入一小杯同样的冷水后，容器中水温又降低了2℃，要使容器中的水温再降低6℃，应再向容器中倒人多少杯同样的冷水？     

巧用方程算水深

李娟：老师，下面这道题怎样计算？有甲、乙两个长方体容器，从里面量，甲容器长20厘米，宽10厘米，深14厘米，乙容器长30厘米，宽20厘米，深15厘米，现在把甲容器装满水后，倒人乙容器里一部分，使乙容器中水的深度是甲的2倍，求这时乙容器中水的深度。     

怎样比较液体压强的大小

水平桌面上的容器中装有液体,液体对容器底部的压强为p=ρgh,对容器底部的压力这F=pS;容器对桌面的压力为F=G总,容器对桌面的压强为p=FS。例1三个形状不同的容器A、B、C的底面积都等于S,分别装有相同深度h的同种液体,置于水平桌面上,如图1,试比较:图1(1)各容器底面所受液体压强的大小;(2)液体对各容器底面的压力的大小;(3)如果各容器的重力不计,三个容器对水平桌面的压强的大小。分析:(1)三个容器中装的是同种液体,容器中液体的深度也相等,根据液体压强公式p=ρgh知,三个容器底面受到的液体压强相等,即pA=pB=pC=ρgh;(2)根据压强公式p…     

初中物理中两组力学概念的辨析

1压力与重力（压力和重力既有联系，又有区别。）1．1压力与重力有关，压力可以等于物体的重力。例如；放在水平桌面上的水杯，对水平桌面的压力就是由水杯受到的重力产生的。压力等于重力，如图1所示；装在柱形容器里的液体对容器底的压力等于液体的重力，如图2所示。     

压强浮力综合计算策略解析

<正>压强浮力综合计算是每年中考的必考知识，该知识点涉及的题型多，方法技巧多，计算量大，常作为压轴题出现。真题呈现例如图1所示为重6 N、边长为10 cm的正方体木块(不吸水)，用质量、体积忽略的4 cm长细线一端固定在容器底部，另一端固定在木块底面中央，木块排开水的体积为800 cm³，容器重2 N，容器底面积为200 cm²。(容器厚度忽略不计，g取10 N/kg)求：