爱的表达

真正的爱,是让孩子成为独一无二的“他自己”;真正的爱,是给孩子想象的自由和真诚的态度;真正的爱,是给孩子打开一个缤纷的世界,而不是代他去探索。     

在“开放”中发展学生

陶行知先生曾指出:"教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。"的确,只有教师真正地相信孩子,才能真正地解放孩子;解放了孩子,他们才能拥有学习的自信心,才能表现出巨大的教育潜能,才能不断体验到成功的快乐,也才能使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。     

弄清隐藏在行为背后的秘密

家长要用"心"来真正读懂孩子,了解孩子的内心世界。家长常常有这样的困惑:"作为父母,我们是如此的爱孩子,可为什么孩子与我们的距离却越来越远,彼此之间的沟通越来越难呢?"这是因为家长没有用"心"来真正读懂孩子,没有走进孩子的内心世界。现代父母都十分注重对孩子的培养,都希望孩     

别把孩子“弄丢”了

如果父母不关心孩子内心真正的需求,天天在一起反而更容易造成孩子的失望,更容易诱发孩子的过激行为。当你们真正尊重孩子、了解孩子、关注孩子的内心需求,即使是在周末挤出短暂的时间和他交流,陪他玩耍,帮助他学习,他所感受到的浓浓的亲情也足够在离开你们的几天里"消化"、享受。     

对早期教育教育内容的思考

早期教育越来越受到重视,在对幼儿实施早期教育的过程中,家长与老师出现了种种问题,产生很多疑问,作者在分析孩子的成长发育特点的基础指出：早期教育应以给孩子一个健康的、真正的童年为目的.早期教育不仅仅是智力教育,教育者更应从多方面入手,注重孩子良好习惯的培养,培养孩子的专注力、想象力、语言能力和好奇心,让孩子快乐地享受童年,让孩子真正成为孩子.     

多给孩子留些空间

只有真正把孩子从单一的学习中解放出来,让他们的生活变得丰富多彩,让孩子成为自己的主人,他们才能获得真正的成长。     

办孩子们喜欢的学校

正核心观点:如今的学校里,太多用成人世界的规则去规范孩子的生活,用成人的思考方式去束缚孩子的天性,这都不是孩子所喜欢的。真正优质的教育,要从孩子的天性出发,创造孩子喜欢的学习氛围和学习环境。真正的优质教育,更要从孩子成长及发展规律进行深度审视,人的发展理应成为一所学校关注的出发点和落脚点。     

闪光点

在引导孩子活动时对孩子说“请你教教我”让我对“尊重儿童”有了新的认识。尊重的根本是平等，我们应该把幼儿和自己放在同一个位置，从同一个起点上和幼儿一起去学习和发现，不断地检讨自己，这样才能真正得到孩子的信任。孩子们和成人一样，渴望得到成功的体验和别人的肯定，所以，我们应该时时检讨自己，是否把学习的兴趣还给了孩子，是否真正和孩子成了朋友，是否真正地尊重了孩子。     

有技巧的沟通

随着年龄的增长．孩子变得越来越有主见．他会思考你说的话有没有道理,自己是否可以接受。往往这时候,家长很轻易给孩子扣上“叛逆”、“不听话”之类的帽子。其实,真正叛逆的孩子并不多,归根结底是我们没有真正了麓孩子．没有掌握与孩子沟通的方法。所以．在与孩子“较量”的过程中,光有爱是不够的．还要有技巧。     

如何真正做到倾听孩子

姜博士: 新近颁布的《幼儿园教育指导纲要》中很强调教师要注意积极倾听孩子,而不能只是自己一个劲地说教。我也很想做到倾听孩子,但在实际的工作中却很难做到。由于每天都要完成很多教育计划和任务,因此总是我在讲,孩子在听,总是我说的多,孩子听的多。还有一个问题就是对于什么是真正的倾听我还是不够清楚,到底怎样才是真正的倾听孩子呢?如何真正做到倾听孩子呢? 江苏常州王敏     

与玩亲近

爱玩既是孩子的天性，又是孩子的学习方式，玩为孩子插上想像的翅膀，使孩子真正进入忘我快乐的创造空间。     

“把玩进行到底！”——特级教师张化万教学艺术赏析

“把玩进行到底!”这句话充分体现了特级教师张化万以人为本的教学理念。玩是孩子的天性，玩是孩子感知世界、认识世界、了解世界的主要途径。作为教育工作者应努力让自己的教学更贴近孩子的内心世界，让他们快乐地学习，大胆地尝试，用精心准备的玩耍方式去点燃孩子智慧的火花，去激励孩子创造的精神!张老师真正把握住了学生的需求，真正深入到了孩子的内心世界，即：置身于孩子天地。     

看见孩子的需求，与孩子一起成长

父母养育孩子的过程也是调理身心的过程。当父母带着觉知能尽力处理好与自己内在或冲突或矛盾的关系时,自己内在的力量也就会慢慢地强大起来。此时,才能真正看到孩子的情绪,觉察到孩子的需要,真正地接纳孩子。当爱在彼此间流动时,亲子就会慢慢成长,逐渐强大。     

让孩子有话愿意跟您讲

用您那颗朋友之爱心、童心与孩子进行交流,才能真正地了解孩子。孩子有心里话才愿意给您讲。     

中国孩子也背“历史包袱”

在家长一定程度的监督下,孩子可能可以做好自我管理,但离开了家长的羽翼,孩子自我管理的能力就会面临真正的考验。只有让孩子在自己的亲身经历中学习、体验,他才能真正地懂得应该怎样自己管理自己。     

快乐——给心灵导航

教师只有善于捕捉教育时机,随时让自己的心对准孩子的心弦,让快乐给孩子的心灵导航,才能真正达到教育孩子的目的。     

让孩子做自己的老师

父母是孩子的第一任老师,相应的,孩子也可以成为父母的老师。要弄清楚你的孩子是否真正学到了某一东西、技能或者促使孩子学到这些东西,你可以让孩子充当一次老师。     

“尝试学习单”引发的再思考

课堂就像动车,在老师的带动下,学生一起往前赶。孩子在课堂上少了身体与思想自由活动的时空。老师有没有想过,孩子在课堂上有主动提出或思考过一个问题吗？学生有超越教学预设的机会吗？孩子真正在表达自己的心声吗？孩子对所学知识感兴趣吗？孩子能得到提升吗？如果答案不够肯定,这样的课堂就不是在进行素质教育,孩子的素养就不能真正得到提高。     

如何应对孩子的“无理取闹”

秩序敏感期是儿童发展的重要时期.家长要认识到这个时期的重要性并作出适当的回应.只有真正了解孩子的发展规律,才能够正确地引导和培育他们,才能给孩子一个真正的快乐的童年.     

声音

<正>"有些父母偷看孩子的日记和聊天记录,有的甚至还跟踪孩子放学后干什么。这样做的父母大都是爱孩子的,但这不是真正的爱,真正的爱必须以理解和尊重为前提,没有尊重就没有真爱。当孩子拥有秘密的时候,是最需要尊重的时候,因为长大需要独立面对世界,需要独立的体验与思考。"