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相庆昌 《中小学心理健康教育》2007,(11X):7-8
同学们还沉浸在初一的率真、初二的浪漫中时,便已不自觉地踏入了初三的门槛。于是,同学们一下子变得成熟起来。教室里不再有肆意的喧哗,走廊也不见恶作剧般的取闹,一切都在悄悄地变化着。就连平日学不进去的浪子也在默默地想着什么,不敢去影响为目标而拼搏的同桌。[第一段] 相似文献
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在老师眼里,他是一个令人讨厌的学生。他逃课、欺负低年级学生、搞恶作剧……可以说是坏事做尽。老师们私下提起他,总会说:“这个孩子,一切都糟糕透了,将来能做什么呢?”[第一段] 相似文献
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记得,28年前的一个雨天,一位老师满脸怒火踏着铃声走进教室。还没等学生们回过神来,这位老师擎起手中的试卷,狠狠掷向我们。全班学生一下子懵了,只觉得白花花的试卷裹卷了阴冷的风,在头上、脸上稀里哗啦飘流,有的甚至刮痛同学的脸颊。可是,我们害怕得大气都不敢出。 相似文献
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张老师,我要告诉您一件事。
有一次,全校开教师大会,您叮嘱我们“要安静地看书”后,就急忙去开会了。您刚走,鸦雀无声的教室一下子变得吵吵闹闹的,同学们有的聊天,有的追跑,还有的在做游戏。[第一段] 相似文献
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最后一门考试了,面对大部分空白的试卷,我无能为力,除了一声叹息。教室异常的安静,同学们都在作最后的一搏!“沙沙”的写字声有些令人心烦,趴在试卷上望着天空,任由思绪飞扬……“还有二十分钟交卷。”老师开始报时,看来属于我的只能是失败了…… 相似文献
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“这学期,被同学们称为亲爱的宋老师和温柔的单老师走了,取而代之的是两位‘新老师’。你或许觉得很奇怪吧,且听我慢慢道来。 相似文献
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